時(shí)評：文理不分科更利于培養全面發(fā)展人才

　　2月3日，教育部副部長(cháng)劉利民在接受中央臺記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示，為引導學(xué)生選擇適合自己興趣、優(yōu)勢的課程，今后將探索減少高考考試科目、文理不分科、外語(yǔ)社會(huì )化考試一年多考。(2月5日中國廣播網(wǎng))

　　深化教育領(lǐng)域綜合改革，確保教育公平和受教育權平等，實(shí)現教育均衡發(fā)展，是人民的期盼。高考減少考試科目、文理不分科、外語(yǔ)社會(huì )化考試一年多考等，這是黨的十八屆三中全會(huì )關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革提出的設想和要求。目前教育部正在抓緊落實(shí)，開(kāi)展調查研究，進(jìn)行制度設計，有關(guān)教育綜合改革的各項制度舉措將陸續出臺，惠及全國各類(lèi)學(xué)生和億萬(wàn)家庭。

　　高考是我國各類(lèi)人才的選拔性考試，歷來(lái)備受社會(huì )高度關(guān)注。近些年來(lái)，盡管我們在探索高考制度改革過(guò)程中，出臺了不少舉措，讓廣大考生和家長(cháng)明顯受益，但與人民的期待、國家的要求，仍有較大差距�？陀^(guān)地說(shuō)，目前所進(jìn)行的這些改革缺乏系統性、整體性、前瞻性，所以黨中央才提出了深化教育領(lǐng)域綜合改革的要求。

　　筆者認為，高考探索文理不分科，是真正貫徹素質(zhì)教育思想和落實(shí)全面教育方針的體現，將更加有利于培養全面發(fā)展人才。在目前高考仍是中小學(xué)教學(xué)指揮棒的大背景下，高考改革對中小學(xué)教學(xué)改革具有重大指導意義。高考考什么，怎么考，高考成績(jì)的評價(jià)，決定著(zhù)中小學(xué)學(xué)(教)什么，怎么學(xué)(教)，如何評價(jià)。高考探索文理不分科，其意義在于引導和倡導中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在德智體美勞諸方面得到全面自由充分發(fā)展，發(fā)現和挖掘自身潛能，促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)培養。

　　高考文理不分科，會(huì )不會(huì )影響各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養呢？筆者認為不會(huì )。因為，專(zhuān)業(yè)人才的培養主要在大學(xué)，大學(xué)才是培養高級專(zhuān)門(mén)人才的搖籃。眾所周知，大學(xué)生是分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習的，除了一些基礎性、公共性、必知性的文化科目要求所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生都要學(xué)習外，重點(diǎn)主要是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習教育和培養訓練，向高精尖方向發(fā)展，以便成為國家和社會(huì )需要的各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才。具體說(shuō)來(lái)，專(zhuān)科教育、本科教育、職業(yè)技術(shù)教育以培養技能型和技術(shù)應用型人才為主，研究生教育(包括碩士和博士研究生)以培養科學(xué)研究人才為主。而高考文理不分科改革，目的主要是指導和督促中小學(xué)實(shí)施全面發(fā)展的素質(zhì)教育，組織學(xué)生進(jìn)行全面學(xué)習、全面發(fā)展、全面成長(cháng)。

　　高考改革牽一發(fā)動(dòng)全身，是一項綜合性、復雜性的社會(huì )系統工程。高考文理不分科，是培養全面發(fā)展人才的必由之路，有利于引導青少年身心全面健康發(fā)展，應當成為我國高考改革的方向和趨勢。愿教育部在全面總結各地改革經(jīng)驗的基礎上盡快出臺高考文理不分科的具體方案，期盼高考文理不分科給廣大考生帶來(lái)更大福音，真正實(shí)現自身全面自由充分發(fā)展。