高三家長(cháng)必讀：五大角色扮靚孩子的舞臺

　　導讀：我們或許不是演員，從沒(méi)有在燈光閃耀的舞臺進(jìn)行過(guò)表演。但在我們陪伴孩子備考的過(guò)程中，高考就是孩子最閃光的舞臺。作為孩子的父母，為了讓孩子上演最佳的劇情，我們又該在一旁扮演什么樣的角色呢？

　　孩子的心理按摩師

　　我家晨晨高三下學(xué)期時(shí)，有一天，他放學(xué)回家，我發(fā)現他一臉疲態(tài)。我問(wèn)他：“今天你好像有點(diǎn)累？”他疲憊地說(shuō)道：“是挺累的，下午考理綜了。”“要不你先休息一會(huì )兒再吃飯？”我建議著(zhù)。他說(shuō)：“吃完晚飯，我再去休息一會(huì )兒吧。”晚飯后，他對我們說(shuō)：“我先睡一會(huì )兒，8點(diǎn)起來(lái)復習。”8點(diǎn)半，我看他的房間還沒(méi)有動(dòng)靜。她媽媽過(guò)去一看，他躺在床上睡得很沉。我便靜悄悄地走過(guò)去幫他輕輕地脫掉外衣。這一覺(jué)他就睡到了第二天的早晨。

　　一�？荚�，晨晨雖然在總分上有了大的進(jìn)步，但是強勢科目數學(xué)卻出現了低級失誤。那天，他踏進(jìn)家門(mén)就和我說(shuō)：“爸，我數學(xué)考砸了，一道13分的大題竟然一分沒(méi)得，不僅他自己都不知為何會(huì )出現這種情況，就連數學(xué)老師都不理解。”我毫不猶疑地回答他說(shuō)：“沒(méi)啥關(guān)系，誰(shuí)沒(méi)有馬失前蹄的時(shí)候呢？！什么叫考砸？不就出現點(diǎn)意外嘛，考砸也不能把你的能力考沒(méi)了，現在出現意外不是壞事……”聽(tīng)我說(shuō)完后，他如釋重負�？吹剿�心里踏實(shí)下來(lái)，我又略帶策略地提醒了他一下：“不過(guò)一�？荚覍μ顖笾驹缚墒窃黾恿穗y度（北京是考前填報志愿）。”他回答說(shuō)：“爸，要是重點(diǎn)參考一模成績(jì)填報志愿，這13分得加上。”“兒子，你說(shuō)得有道理。”我說(shuō)完這句話(huà)，我們爺倆相視一笑。

　　心得感言——

　　備戰高考就好比馬拉松比賽，沒(méi)有人能夠自始至終保持良好的競技狀態(tài)，也不可能在每次考試中發(fā)揮出最佳水平和進(jìn)步。特別是在備考的最后階段，高強度的學(xué)習，頻繁的以考代練和睡眠不足，往往致使高三孩子出現身心疲憊的情況，有的甚至出現高原期，從而導致成績(jì)下降或在考試中出現低級失誤。這時(shí)，孩子最希望得到家長(cháng)的理解和關(guān)心。

　　因此，家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒變化，積極地傾聽(tīng)他們的所思所想，及時(shí)掌握他們的思想脈搏，一旦發(fā)現孩子出現疲態(tài)或情緒波動(dòng)的情況，就要用溫馨和善解人意的言語(yǔ)表達自己對他們的理解、關(guān)心和鼓勵，以幫助他們調整好狀態(tài)重回正軌上來(lái)。

　　孩子潛能的挖掘者

　　記得晨晨剛上高中的時(shí)候，我們一家三口專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次家庭會(huì )議。在會(huì )上，我們很客觀(guān)地分析了一下他的優(yōu)勢：一是性格因素，他的心態(tài)好；二是思維能力強；三是時(shí)間可挖掘的空間大；四是身體素質(zhì)好。經(jīng)過(guò)分析，我能感覺(jué)到他對自己的信心明顯增強了。當然，一次自信心的強化還是遠遠不夠的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，他每一次考試的進(jìn)步，我們都及時(shí)給予他鼓勵和積極的期待。即使他考試成績(jì)出現下降時(shí)，我們也要找出其中的閃光點(diǎn)予以鼓勵。我也經(jīng)常拿他的最弱項體育如何從最差變成學(xué)年長(cháng)跑第一的成功過(guò)程來(lái)鼓勵他，因為鼓勵和期望的力量是無(wú)窮大的。

　　心得感言——

　　我家晨晨就讀于北京市一所重點(diǎn)中學(xué)，在2009年的高考中，以裸考643分的成績(jì)，三分之差落選清華，二志愿被武漢大學(xué)錄取。雖然，晨晨沒(méi)能實(shí)現他的清華夢(mèng)，但是，他在高三這一年的備考還是比較成功的：高考成績(jì)比高三上學(xué)期幾次大考平均成績(jì)提高了50多分，年級排名提高了近四十名，也進(jìn)入了年級前二名。晨晨為何能在這么短的時(shí)間里實(shí)現50多分的提升呢？這和我們幫助他挖掘潛能有很大的關(guān)系。

　　孩子的后勤部長(cháng)

　　因為晨晨媽媽的工作較忙，家里的后勤工作主要由我來(lái)做，在飲食方面我側重在質(zhì)量上做了一些改進(jìn)，比如早餐給他增加點(diǎn)健腦食品等。同時(shí)，我們把重點(diǎn)放在了和孩子的有效溝通上。吃飯時(shí)，我們和他聊聊開(kāi)心話(huà)題；他學(xué)習累了想放松一下，我們就陪他一起看看他喜歡的影視節目……此外，不論晨晨學(xué)習多么緊張，我都要求他每周保證有一次自然醒的睡眠。每個(gè)月我還帶他去洗浴中心泡泡澡、搓搓背，讓他的身心放松一下。因為“學(xué)習越緊張，放松越重要！”

　　心得感言——

　　陪伴孩子走過(guò)高三，做好他們的后勤保障工作無(wú)疑是很重要的內容。只是做好后勤保障不僅僅是簡(jiǎn)單地調劑一下飲食，重要的是一方面要給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習和生活氛圍，另一方面要在精神上給他們力量，幾句溫暖體貼的話(huà)語(yǔ)和豐富的肢體語(yǔ)言對他們的鼓勵比在飲食上下功夫要有效得多。如果在生活上給孩子過(guò)多的關(guān)心，往往會(huì )給他們平添不必要的壓力。

　　孩子和老師之間的潤滑劑

　　從晨晨上初二開(kāi)始，除了開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，不論他在學(xué)校表現如何，我都會(huì )定期不定期的去學(xué)校拜訪(fǎng)老師，特別是他弱勢科目的老師。天長(cháng)日久老師都成了我的好朋友。記得有一次，我去學(xué)校拜訪(fǎng)晨晨的班主任楊老師，她說(shuō)：“你兒子狀態(tài)不錯，他聰明，思維也很活躍，就是不太用功。”我說(shuō)：“沒(méi)有完美的孩子，他在家的學(xué)習狀態(tài)也不錯。我和他說(shuō)，學(xué)習上的事讓他自己安排，有問(wèn)題就多向老師請教。請您也多鼓勵他吧。”楊老師說(shuō)：“這幾天我是得找他談?wù)�，家長(cháng)要都像您這樣我們可省心多了。”

　　晨晨高三下學(xué)期的一天早晨，他的數學(xué)老師給我打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“您兒子早自習睡覺(jué)，不止一次了，你們來(lái)學(xué)校把他帶回家去睡吧。”當時(shí)我想，老師今天一定情緒不好，于是回答他說(shuō)：“好的。”放下電話(huà)，我和晨晨媽媽說(shuō)；“我和數學(xué)老師也挺熟悉，我去會(huì )比較尷尬，你去一趟學(xué)校吧。”她去學(xué)校先到教室看看晨晨，他說(shuō)，“您還真來(lái)��！早自習休息一下好集中精力上課。”晨晨媽媽去見(jiàn)數學(xué)老師，老師見(jiàn)家長(cháng)來(lái)了也沒(méi)說(shuō)什么。孩子的做法在我看來(lái)可以理解，而老師的批評也不無(wú)道理。既然老師說(shuō)了，家長(cháng)回應一下也是有必要的。

　　心得感言——

　　繁重的作業(yè)和頻繁的考試不僅讓孩子們疲于應對，也讓他們沒(méi)有時(shí)間、精力和心情去請教老師，而這一點(diǎn)對他們解決自己所面臨的問(wèn)題又很重要，更重要的是，老師也承載著(zhù)超負荷的工作壓力和精神壓力，在對待學(xué)生的方式和方法上難免出現偏差。這樣，就容易出現師生關(guān)系緊張的情況。這時(shí)，就需要家長(cháng)利用自己的智慧充當老師和孩子之間的潤滑劑或雙面膠，家長(cháng)要經(jīng)常和老師溝通，最好定期不定期地去學(xué)校拜訪(fǎng)老師。一方面我們可以通過(guò)老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，另一方面我們還能去主動(dòng)化解他們之間的小誤會(huì )。老師的權威需要維護，孩子的自尊同樣需要尊重。“家校合一”對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有著(zhù)不可忽視的作用。

　　孩子的參謀

　　晨晨填報志愿時(shí)，我們也開(kāi)了一次家庭會(huì )議商討了一下。當時(shí)，我先把我了解的情況以及他的成績(jì)定位總體談了一下：“我認為，你報志愿很簡(jiǎn)單，要么追求更高——裸考沖擊清華、北大，這個(gè)選擇你有80%的希望，要么求穩報上海交大（晨晨已經(jīng)獲得上海交大自主招生20分加分），選擇上交大你就是裸考也沒(méi)有問(wèn)題。”最后晨晨選擇的是清華，雖然結果他以3分之差落選清華，但是我很欣賞他向上追求的勇氣。人生能有幾次搏，面對抉擇時(shí)刻，我們永遠要積極地去追求，當然，既然追求失利也要笑對結果，追求失利不等于失敗，更何況，高考只是人生中的一個(gè)驛站，它能改變人生的走向，但是不能決定人生是否輝煌。

　　不過(guò)，在給晨晨做參謀的過(guò)程中，有兩點(diǎn)值得我反思。一是我和他的化學(xué)老師犯了經(jīng)驗主義錯誤，中途動(dòng)員他把參加競賽的重心從數學(xué)轉換到化學(xué)上來(lái)，導致他錯失保送清華的機會(huì )。因為以晨晨的成績(jì)和實(shí)力，不改變重心的話(huà)，他應該會(huì )獲得全國數學(xué)聯(lián)賽北京賽區一等獎（前40名）的，一等獎就有保送清華的資格。二是在某些方面我對晨晨放手太早，過(guò)分依賴(lài)于學(xué)校，沒(méi)有對往年的高考情況，特別是頭一年的高考各科的考試難度進(jìn)行了解，這導致了晨晨對高考時(shí)偏難的理綜沒(méi)有心理準備，導致他在時(shí)間分配上出現了問(wèn)題。自己的強勢科目出現問(wèn)題，沖擊清華失利也就在情理之中了。

　　心得感言——

　　由于高三孩子學(xué)習既緊張又繁忙，不論是了解自主招生目標學(xué)校的政策，還是對高考志愿信息的了解，甚至和高考相關(guān)的其他信息等都要由家長(cháng)來(lái)幫助搜集和整理。家長(cháng)最好提前了解這些信息資料，只是不要和孩子過(guò)多地談?wù)撨@方面的情況，特別是不要談?wù)摵⒆幽繕艘韵碌母咝Ｐ畔�，以免他們誤解你對他實(shí)現目標的信心不足。如果孩子想和你交流這方面的情況，你除了給他提供資料外，也可以和他談?wù)勀愕目捶�，而不能強求孩子滿(mǎn)足你的意愿，因為高考是孩子自己的事，自己的事情自己做主，家長(cháng)要時(shí)刻牢記自己的身份——參謀。

　　【后記】

　　作為曾經(jīng)的高三孩子家長(cháng)，我總的體會(huì )是要珍惜和孩子在一起的每一天，以享受的心態(tài)去陪伴他們�；厥着惆槌砍孔哌^(guò)高三的那段路程，我不僅沒(méi)有糾結和著(zhù)急過(guò)，偶爾的茫然在我看來(lái)也是和孩子同甘共苦、共同成長(cháng)的新起點(diǎn)。在那一年，不論充當以上哪個(gè)角色，我都是以享受的心情用心去做的，同時(shí)，我把為做一名稱(chēng)職的“家庭教育顧問(wèn)”而精心準備五六年的收尾工作，作為和晨晨共同學(xué)習攜手前進(jìn)的目標。

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