清華土木工程系肖世澤：工科男淺談專(zhuān)業(yè)選擇與留學(xué)感受

清華土木工程系學(xué)生肖世澤

　　他是一名工科男，他是清華大學(xué)“粉刷匠”公益社團創(chuàng )始人,他是清華大學(xué)土木水利學(xué)院學(xué)生科技協(xié)會(huì )主席，他是2010級清華大學(xué)土木水利學(xué)院土木工程系的肖世澤。

　　橫跨兩個(gè)系進(jìn)行學(xué)習，最終情定土木

　　他橫跨建設管理與土木工程兩個(gè)系進(jìn)行過(guò)學(xué)習，最終回到自己感興趣的土木工程系。高考時(shí)，世澤選擇清華大學(xué)，一方面是對理工類(lèi)學(xué)科有興趣，另一方面是傾向于清華大學(xué)理工類(lèi)的背景，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，他覺(jué)得土木工程的社會(huì )需求會(huì )高于其它專(zhuān)業(yè)，所以最終選擇清華土木水利學(xué)院進(jìn)行學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一年的基礎課程學(xué)習后，他們需要根據自己的意愿在專(zhuān)業(yè)上做一個(gè)選擇，他先選擇了建設管理系，后來(lái)因為自己的興趣和研究方向，他又轉回土木工程系學(xué)習；關(guān)于土木工程和建設管理兩個(gè)系，他的感受是：土木工程是去搞研究，房屋、橋梁等結構設計方面偏多，它更偏向于“硬科學(xué)”，而建設管理主要以房地產(chǎn)、施工管理、工程管理為主主要是管理方面，更偏向于“軟科學(xué)”；而對于世澤個(gè)人而言，他更想專(zhuān)注于搞科研，所以他還是決定回到土木工程系。世澤認為，建設管理學(xué)的內容更加通俗化，對于想早一點(diǎn)涉足社會(huì )，進(jìn)入工作領(lǐng)域的同學(xué)來(lái)說(shuō)，建設管理是一個(gè)很好的選擇；而對于想繼續深造，走上專(zhuān)業(yè)研究方向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇土木工程專(zhuān)業(yè)可能更為適合。同時(shí)他也認為即使現在學(xué)了土木工程，將來(lái)一樣也可以去從事建設管理方面的工作，只要你愿意花費時(shí)間去學(xué)習。

　　他是“粉刷匠”公益社團創(chuàng )始人 也是科協(xié)主席

　　清華大學(xué)大多數學(xué)院都會(huì )在暑假期間給學(xué)生安排一些與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐，而土木水利學(xué)院的暑期實(shí)踐更多的是到工地去做一些與工程相關(guān)的東西，世澤認為這個(gè)實(shí)踐對于將來(lái)想從事工程、設計方面工作的學(xué)生而言是很有幫助的。

　　同時(shí)，清華大學(xué)對于創(chuàng )業(yè)和公益方面的學(xué)生實(shí)踐也很鼓勵。世澤在大學(xué)期間就多次參加支教活動(dòng)，還參加過(guò)“愛(ài)心午餐”活動(dòng)；大二時(shí)，他聯(lián)合土木、建筑、美術(shù)，三個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起創(chuàng )辦“粉刷匠”公益社團，去給貧困小學(xué)的校園做整個(gè)空間的優(yōu)化，將教育元素融合到校園中，讓整個(gè)校園更加美觀(guān)。目前他們已經(jīng)去過(guò)北京、河北、重慶和臺灣地區的共四所學(xué)校。世澤說(shuō)做公益活動(dòng)是一舉兩得的事，既可以培養自己的管理、溝通等綜合素質(zhì)能力，又可以做對社會(huì )有意義的事情。除了參加公益活動(dòng)外，他還參加了清華大學(xué)土木工程及建設管理系學(xué)生科技協(xié)會(huì )，現任科協(xié)會(huì )主席。

　　淺談三個(gè)月出國實(shí)習的感受

　　在接受采訪(fǎng)時(shí)，世澤剛剛結束了三個(gè)月的國外實(shí)習經(jīng)歷，也正是因為這三個(gè)月的實(shí)習，使他放棄了出國深造的打算。這三個(gè)月中世澤一直在國外大學(xué)的實(shí)驗室里搞研究，其中有兩個(gè)月是在美國的伯克利實(shí)驗室做交通的科研工作，還有一個(gè)月是在英國的劍橋大學(xué)做粘土工程科研。世澤說(shuō)，在美國土木工程專(zhuān)業(yè)路比較窄，更多的是交通方面，屬于“軟科學(xué)”，他更喜歡的基礎型“硬科學(xué)”在美國缺少市場(chǎng)；而在英國劍橋一個(gè)月的實(shí)習中，他最大的感受是劍橋土木方面的研究水平可能與國內高校相比并沒(méi)有太多的優(yōu)勢。在生活上，因為美國伯克利大學(xué)是在舊金山附近，那里有20%-30%的華人，有時(shí)可以講中國話(huà)，所以在衣、食、住、行上會(huì )比較方便；而在英國華人相對較少，所以生活起來(lái)可能比較困難。但是世澤也表示國外的科研水平、思維、環(huán)境可能都會(huì )比國內要好一些，所以對于喜歡獨立生活的人來(lái)說(shuō)，出國留學(xué)也許也是一個(gè)很好的選擇。

　　學(xué)長(cháng)談土木工程與建設管理的課程設置

　　大一，學(xué)習基礎課，包括數學(xué)、物理和計算機等方面。在數學(xué)方面會(huì )涉及微積分、幾何、線(xiàn)性代數等課程，微積分是鍛煉邏輯思維能力，而線(xiàn)性代數則更抽象，通過(guò)學(xué)習這兩門(mén)課程可以鍛煉學(xué)生的工科思維；物理方面要求學(xué)生對于簡(jiǎn)單的物理概念要必須懂；而計算機類(lèi)課程，多涉及計算機編程、數據計算等方面知識。大二，開(kāi)始分專(zhuān)業(yè)學(xué)習。在專(zhuān)業(yè)基礎課方面，土木工程專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習力學(xué)，建設管理只涉及一部分力學(xué)，在管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)方面會(huì )學(xué)的多一些。到了大三，土木工程專(zhuān)業(yè)會(huì )學(xué)習混凝土結構、鋼結構、力學(xué)等很專(zhuān)業(yè)化的學(xué)科。建設管理主要是學(xué)習房地產(chǎn)知識、房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)等方面的課程。

　　對學(xué)弟學(xué)妹想說(shuō)的話(huà)

　　“在高中時(shí)期大部分時(shí)間都是以學(xué)習主為，并且80%的目標都是為了上一所理想的大學(xué)，那就將知識學(xué)透，不要花太多的時(shí)間和精力去搞一些科研等活動(dòng)，因為那些活動(dòng)，到了大學(xué)會(huì )有很多的時(shí)間去做，并且會(huì )有很多不同類(lèi)型的活動(dòng)去做，所以建議在什么年齡是什么身份就過(guò)什么樣的生活，不要操之過(guò)急，先把基礎打扎實(shí)�；钤诋斚�，不要急于求成。”