2014高考備戰：解讀藝術(shù)生文化課學(xué)習方法
2013-10-10 16:56:05新浪博客
藝術(shù)生文化課學(xué)習的特殊性：作為藝術(shù)生來(lái)講(音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈)等考生來(lái)講，他們與普通的文化生在文化課的學(xué)習上確實(shí)有很多的不同，筆者就幾年的教學(xué)及管理經(jīng)驗談下自己的看法：
從復習時(shí)間上來(lái)看，藝術(shù)類(lèi)考生與普通文化生有很大的區別，我們可以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習時(shí)間概括為兩個(gè)階段：專(zhuān)業(yè)課考試前和專(zhuān)業(yè)課考試后，一般來(lái)說(shuō)應屆藝術(shù)生(復讀生)大都是從6月份開(kāi)始到校學(xué)習文化課，大概到10月份就到專(zhuān)業(yè)課培訓學(xué)校去專(zhuān)門(mén)集訓�；旧显谛W(xué)習文化課的時(shí)間也就是3個(gè)月，而后他們就要隨時(shí)奔波在追求藝術(shù)的道路上，到各省的專(zhuān)業(yè)聯(lián)考、�？冀Y束后基本上就到2月底了。這時(shí)候他們才真正的有時(shí)間開(kāi)始面對“文化課”這只攔路虎了。我身知那種感受，尤其是當你不想面對卻又不得不面對時(shí)，尤其是專(zhuān)業(yè)課穩操勝券，但文化課卻咫尺天涯時(shí)那種期盼!
綜上分析，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學(xué)習上有個(gè)重要的特點(diǎn)就是出現了時(shí)間上的斷層也就是說(shuō)它在11月份到2月底這個(gè)階段由于要學(xué)習和參加專(zhuān)業(yè)課的考試導致文化課的學(xué)習出現了“真空”這個(gè)是藝術(shù)類(lèi)考試與文化課考試最大的區別，與傳統的高三三輪復習模式比較我們可以用一句話(huà)來(lái)總結就是：“一輪復習沒(méi)學(xué)完，二輪復習趕不上、三輪復習學(xué)不會(huì )”
“上帝對每個(gè)人都是公平的”雖然我們藝術(shù)生的文化課學(xué)習有瓶頸、有掣肘制約這我們，但是我們也具有普通文化生所不具有的優(yōu)勢——文化課要求的高考分數并不高，基本上每個(gè)省的藝術(shù)生本科分數都是當年所在省的二批本科分數線(xiàn)的60%—65%，比如說(shuō)某省的當年二批本科分數線(xiàn)是520分，也就是說(shuō)藝術(shù)生的文化課分數線(xiàn)就是312分，當然這里也就自己劃定分數線(xiàn)的院校。這樣一看，我們就發(fā)現其實(shí)我們還有希望!其實(shí)文化課并不可怕!
理性的分析下，我們發(fā)現我們現在確實(shí)是進(jìn)退兩難。如果放棄，那么我們幾年甚至十幾年的藝術(shù)夢(mèng)就會(huì )破碎!我想這個(gè)是每一個(gè)考生和家長(cháng)都不愿意看到了!如果破釜沉舟，背水一戰勇氣到有!但是我們不知道如何學(xué)?該怎么學(xué)啊?這個(gè)是我教過(guò)的所有學(xué)生都問(wèn)過(guò)的問(wèn)題?好那么下面我們就來(lái)談一下這個(gè)文化課到底該怎么學(xué)!
首先來(lái)看英語(yǔ)。在你6月份開(kāi)始學(xué)習文化課后就要制定下自己的文化課復習方案。不打無(wú)準備之戰!從學(xué)科分析來(lái)看，大多數藝術(shù)生英語(yǔ)和數學(xué)都不好，并且這兩科也是影響你成績(jì)的至關(guān)重要的因素，尤其是英語(yǔ)因為好多學(xué)校都需要小分(就是除了總分外還規定單科的分數線(xiàn)一般是75到90分之間)并且英語(yǔ)學(xué)習是個(gè)長(cháng)期的積累過(guò)程，不能等到最后突擊!英語(yǔ)學(xué)習可以分這幾個(gè)過(guò)程：在6月份到10月份在校這三個(gè)月請同學(xué)們在老師的指導下，把英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好，同時(shí)注意單詞的積累，你可以制定個(gè)計劃從高一到高三的單詞，每天一個(gè)單元，這遍一定要仔細的記，用心的背，不要怕忘了，要符合科學(xué)的記憶方法比如循環(huán)法：如果你可以今天第一單元，明天第二單元，在看第一單元的時(shí)候一定要回顧第二單元，在看第三單元的時(shí)候，回顧一、二單元。如此類(lèi)推，反復記憶。希望同學(xué)們一定要在這3個(gè)月內把這兩點(diǎn)做到位，如果你做好了后面就很輕松了!等你到了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習后，我希望你也不要放棄英語(yǔ)，每天除了練習專(zhuān)業(yè)課外，希望你們每天抽出20分鐘看會(huì )單詞!尤其是高一到高三的單詞一定要看!堅持下去，你會(huì )發(fā)現你的英語(yǔ)學(xué)習天空是那么的藍!專(zhuān)業(yè)課考完后，回到學(xué)校，你會(huì )發(fā)現你會(huì )無(wú)所適從，不知道從哪里下手，別著(zhù)急，你要坐得住”涼板凳，耐得住寂寞”成功就離你不遠了!經(jīng)過(guò)前期的積累，基本上單詞和短語(yǔ)你就過(guò)關(guān)了，接下來(lái)的任務(wù)就是在整個(gè)沖刺階段集中、大量、突破的學(xué)習了!我建議大家每天去讀一篇閱讀理解(高考真題)這里面向大家推薦一本書(shū)《高三英語(yǔ)晨讀經(jīng)典80篇》這本書(shū)非常的好，大家每天都讀一篇，既可以積累詞匯，單詞和短語(yǔ)又可以品味原汁原味的高考閱讀，非常的適合高考生!同時(shí)目前有一套由中國美術(shù)出版總社出版出版的專(zhuān)門(mén)針對藝術(shù)類(lèi)考生的文化課輔導叢書(shū)《藝考生文化課百日學(xué)案》還是不錯的也建議大家看看!這本書(shū)有一個(gè)好處就是把最后三個(gè)月按百日做了個(gè)細分每一天該學(xué)什么都有個(gè)詳細的學(xué)習計劃!還是比較適合藝術(shù)生的!
接著(zhù)咱們再看看數學(xué)，之前我已經(jīng)講過(guò)了咱們藝術(shù)生和普通文化生最大的區別就是咱們的分數線(xiàn)不高，而數學(xué)又是個(gè)硬骨頭，我建議考生大家可以采取放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)的方式和采取一種務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)學(xué)習數學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重我們怎么辦呢?那就抓基礎題和中檔試題!難題你不要去做了!雖然分分是我們的命根，但是我們也要有一種“舍得”的精神，有“舍”才有“得”。
我們再看政治：要想學(xué)好政治就要學(xué)會(huì )死背活用。政治學(xué)科的一些經(jīng)濟學(xué)原理、哲學(xué)原理和政治學(xué)原理，對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，全面深入的理解需要一個(gè)過(guò)程�，F在的老師都知道，同時(shí)也在強調要理解性的記憶，但又忽視了硬性記憶的強大作用。所以造成這樣一個(gè)局面，大部分學(xué)生既沒(méi)能深入理解原理公式，又沒(méi)有全面準確記憶原理公式內容，搞得學(xué)生無(wú)所適從先背過(guò)以后不愁他不理解，一旦理解后就會(huì )運用自如，不然就算你什么都理解也會(huì )犯言之無(wú)物的毛病。
這樣做的目的有幾個(gè)：
第一、促進(jìn)理解；第二、加強全面記憶；第三、大題容易得分；第四、促進(jìn)自覺(jué)運用。
總之，針對藝術(shù)生，這種“死背活用”的方法是非常有效的，也是容易操作的，更是容易被量化的硬功夫。這種方法對考試得分是非常有效的。
再看看歷史，要學(xué)好歷史就要學(xué)會(huì )復述歷史。歷史學(xué)習我們突出兩點(diǎn)：宏觀(guān)和微觀(guān)。宏觀(guān)上我們必須要求每個(gè)考生都能復述歷史，我們把歷史按時(shí)間縱向分成了若干個(gè)階段，然后用簡(jiǎn)練的文字概括歷史事件和階段特征并形成文稿，要求學(xué)生按此文稿進(jìn)行集中大量記憶，直到學(xué)生能準確的復述�？忌挥袑W(xué)會(huì )復述歷史，才能夠形成牢固的知識體系。進(jìn)而形成敏感的條件反射，構建自己的歷史時(shí)空坐標軸，這個(gè)是歷史學(xué)習的重中之重，探究近幾年高考試題我們會(huì )發(fā)現，解題的關(guān)鍵就是對歷史階段特征的把握。
在能準確的復述歷史的基礎上，我們把微觀(guān)的具體歷史知識放在宏觀(guān)的歷史階段里，，并把握重要歷史事件發(fā)生的原因、過(guò)程、結果等等。只要做到以上兩點(diǎn)，學(xué)不好歷史就真的成為歷史了!
最后是地理：文科中的理科。地理的學(xué)習既要符合理科的學(xué)習規則，也要兼顧文科的學(xué)習特點(diǎn)。具體用到地理學(xué)習上就是首先我們要迅速構建知識網(wǎng)絡(luò )，最重要的就是要學(xué)會(huì )“識圖”，我們所說(shuō)的“識圖”不單單是知道那個(gè)國家，而是包括自然地理和人文地理在內的所有“圖表”(例如：等高線(xiàn)、等壓線(xiàn)、寒暖流、緯經(jīng)度、人口金字塔、工業(yè)布局等等)。在考生有了基本的“識圖”能力以后，再去大量的習題，也就是讓考生去構建自己的知識框架。掌握自然地理和人文地理的基本概念、理論等。最后系統的教給考生獨特的解題思路和方法，也就是說(shuō)怎么把地理知識串起來(lái)，串成一條線(xiàn)，使地理的學(xué)習變得更容易。
最后，預祝大家高考取得好成績(jì)!
