北大開(kāi)中學(xué)先修課程 憑課程學(xué)分獲自主招生資格

　　繼兩周前4門(mén)課在線(xiàn)公開(kāi)之后，北京大學(xué)今天又有6門(mén)新課程上線(xiàn)公開(kāi)。北京大學(xué)副校長(cháng)、中科院院士高松教授9月29日在“中國式MOOCs長(cháng)三角論壇”上透露，北大今年還將嘗試通過(guò)MOOCs平臺對中學(xué)生開(kāi)放大學(xué)先修課程，未來(lái)中學(xué)生可以憑借這些課程的學(xué)分申請北大自主招生的資格。據悉上海也將考慮將高校共享平臺的課程向中學(xué)生推送。

　　5門(mén)課程首先設為中學(xué)先修課程

　　北京大學(xué)從今年3月開(kāi)始籌備加入MOOC(Massive Open Online Course，大規模在線(xiàn)課程)平臺，9月在EDX和Coursera上各開(kāi)放了4門(mén)課程，當天就有兩萬(wàn)名學(xué)生注冊。選課人數最多的是生物信息學(xué)課程，有5000多名學(xué)生注冊。

　　大規模在線(xiàn)課程平臺在學(xué)生中受到追捧，學(xué)校開(kāi)始考慮在更大范圍內推廣，其中包括中學(xué)人才選拔。據介紹，北大6月成立了考試研究院，研究如何更好地選拔人才。而學(xué)校加入MOOCs以后，將考慮首先通過(guò)大學(xué)先修課程來(lái)完善大學(xué)的自主招生。

　　“學(xué)校已經(jīng)在全國40多所中學(xué)開(kāi)展師資培訓，主要培訓中學(xué)老師，幫助他們在中學(xué)首先開(kāi)出5門(mén)北大的先修課程。”高松教授告訴記者，但這樣做并不能保證40所中學(xué)的教學(xué)能夠達到統一的教學(xué)質(zhì)量。“與其如此，還不如通過(guò)MOOCs平臺，讓中學(xué)的一些學(xué)有余力的學(xué)生可以預先選修我們的課程。”

　　據介紹，目前在線(xiàn)的10門(mén)課程中就有一門(mén)“大學(xué)化學(xué)”，是已經(jīng)在中學(xué)推廣的5門(mén)先修課程之一。“這些課程的教學(xué)質(zhì)量如果能夠得到保障，學(xué)生在修讀了我們的課程，并且利用這些學(xué)分參加我們的自主招生考試被錄取后，將可以減免學(xué)分”，高松教授說(shuō)。

　　據了解，上海高校課程共享平臺也將利用網(wǎng)絡(luò )平臺向學(xué)有余力的中學(xué)生推送一部分課程，中學(xué)生修讀了這些課程以后，進(jìn)入大學(xué)可以免修部分學(xué)分。但有關(guān)負責人介紹稱(chēng)，目前上海的這些課程并不打算與招生掛鉤。

　　中國式MOOCs給高校帶來(lái)新的應對問(wèn)題

　　自從清華大學(xué)(招生辦)率先加入Coursera平臺以后，MOOC熱遍全國。Coursera作為全球三大大規模在線(xiàn)課程供應商之一，現在因為這些學(xué)校的加入已經(jīng)有了第一批中文課程。

　　“和我們想象不同的是，雖然我們開(kāi)的是中文課程，但2萬(wàn)多名注冊學(xué)生中只有17%是國內注冊的，有83%是在國外注冊的學(xué)生”，高松教授說(shuō)。在中文的在線(xiàn)課程開(kāi)出以前，教育界曾經(jīng)有過(guò)種種擔憂(yōu)，因為很多學(xué)科，尤其是理工科的那些專(zhuān)業(yè)，國內的高校在很多領(lǐng)域并不具有很強的話(huà)語(yǔ)權，而且國外高校也有類(lèi)似的課程開(kāi)出。

　　但現在北大在線(xiàn)課程最熱門(mén)的生物信息學(xué)就是一門(mén)理工類(lèi)課程，另一門(mén)由年輕副教授開(kāi)設的電路學(xué)課程也是選課者眾多。清華大學(xué)也是如此，更受追捧的是理工科課程，而并非最初大家想象的與傳統文化相關(guān)的“中國特色”課程。

　　“其實(shí)對于大規模在線(xiàn)公開(kāi)課，我們都還只是在嘗試階段，很難預設會(huì )有什么樣的反應，或者會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的影響”，同濟大學(xué)副校長(cháng)陳以一教授在論壇上稱(chēng)：“在技術(shù)帶給我們快速變化的同時(shí)，我們必須不停地應對新的現象和問(wèn)題。比如，對于我們來(lái)說(shuō)，教學(xué)不再是接受自己小小教室里的那幾十個(gè)學(xué)生的評估，而是要接受全世界學(xué)生的評估;再比如在線(xiàn)的國內外名校優(yōu)質(zhì)課程，可以使學(xué)生利用碎片化時(shí)間，提高效率，通過(guò)翻轉課堂式的教學(xué)提高學(xué)習質(zhì)量等。但是，學(xué)習碎片化會(huì )使我們在培養學(xué)生時(shí)面臨新的問(wèn)題，比如像同濟這樣的學(xué)校如何培養一批能夠進(jìn)行深閱讀、能夠進(jìn)行系統思考的學(xué)生……對于這些影響，我們現在只能一步步地應對。”

　　國內高校參與MOOCs形式各異

　　除北大、清華、和交大加入Coursera的大規模在線(xiàn)課程平臺，東西部聯(lián)盟的線(xiàn)上課程昨天也正式開(kāi)課。

　　據了解，東西部聯(lián)盟中包括北京大學(xué)、復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)等在內共有40余所高校。昨天是復旦大學(xué)馮瑋教授第一次向西部高校400多名選修他課程的學(xué)生授課。據悉，首批40余所高校將帶來(lái)80多門(mén)優(yōu)質(zhì)課程，這些課程都免費向學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生選課后可修相應的學(xué)分。

　　而上海高校的在線(xiàn)課程共享平臺今年除了新增14門(mén)課程以外，還將陸續有新的課程上線(xiàn)，供全上海所有的大學(xué)生選擇，并且還將逐步向全社會(huì )開(kāi)放。