高考議論作文素材專(zhuān)家分析及適用話(huà)題類(lèi)型(2)
2013-05-16 15:25:53冠華作文網(wǎng)
把最壞的日子捱過(guò)去
凡·高在成為畫(huà)家之前，曾到一個(gè)礦區當牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機里，他陷在巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索嘎嘎作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽(tīng)憑這機器把他們運進(jìn)一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞，這是一種進(jìn)地獄的感覺(jué)。事后，凡·高問(wèn)一個(gè)神態(tài)自若的老工人：“你們是不是習慣了，不再感到恐懼了？”這位坐了幾十年升降機的老工人答道：“不，我們永遠不習慣，永遠感到害怕，只不過(guò)我們學(xué)會(huì )了克制。”
專(zhuān)家分析：有些生活，你永遠也不會(huì )習慣，但只要你活著(zhù)，這樣的日子你還得一天一天過(guò)下去，所以你就得學(xué)會(huì )克制，學(xué)會(huì )忍耐面對日子，把最壞的都捱過(guò)去，剩下的也就是好的了。
適用話(huà)題類(lèi)型：“學(xué)會(huì )克制”“習慣”
拉纖縣令何易于
唐人孫樵寫(xiě)過(guò)一篇《書(shū)何易于》的文章。說(shuō)的是：四川有一太守，喜游山玩水。一日，他泛舟宜昌縣時(shí)，因船大水小，屢屢擱淺，便令縣里派農夫拉纖。無(wú)意間，這太守發(fā)現纖夫中有一白面書(shū)生 ，就問(wèn)是何人，那人答道：“下官是宜昌縣令何易于，因春耕時(shí)節，農夫忙甚，抽人不易，故下官也來(lái)充一名纖夫。”太守聽(tīng)了，羞愧難當。
何易于平日勤政愛(ài)民，窮苦百姓無(wú)錢(qián)辦喪事，他拿奉銀贈與；見(jiàn)到老弱病殘等來(lái)官倉完糧，每每邀之進(jìn)餐；自己的隨從，不過(guò)兩三人。因此，三年內把宜昌治理得“獄無(wú)系民，民不知役”。
孫樵在《書(shū)何易于》中說(shuō)，何雖“不得志與生時(shí)，必將傳名于死后。”果然，《新唐書(shū)》把他作為廉吏為之立了傳。
專(zhuān)家分析：做官僅僅代表必須為老百姓辦更多的事，承擔更大的責任；；而不是凌駕于人民之上。明白了這個(gè)道理，在老百姓需要的時(shí)候，就會(huì )有更多的“縣令”像何易于一樣為民“拉纖”。
適用話(huà)題類(lèi)型：“為官與為民”“關(guān)于權力的看法”
“一天變三天”與“一生才三天”
俄國著(zhù)名地理學(xué)家?jiàn)W勃魯契夫把每個(gè)工作日分成“三天”。第一天是從早晨到下午兩點(diǎn)，他認為是最寶貴的時(shí)間，用來(lái)安排重要的工作。第二天是一下午兩點(diǎn)至晚上六點(diǎn)，在這段時(shí)間里他認為做較輕松的工作為宜。如寫(xiě)書(shū)評或各種筆記等。第三天是從晚上六點(diǎn)到夜里十二點(diǎn)，用來(lái)參加會(huì )議、看書(shū)。他說(shuō)，這是等于把自己的生命延長(cháng)了。
美國夏威夷島上學(xué)生們上課時(shí)，總是先背誦一段祈禱詞：今天已經(jīng)和你在一起，但很快會(huì )過(guò)去，明天就要到來(lái)，也會(huì )消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。
專(zhuān)家分析：以上兩則材料的核心都是要珍惜時(shí)間把一天的時(shí)間合理分配，對時(shí)間要有緊迫感，從某種意義上講，珍惜時(shí)間就意味著(zhù)延長(cháng)我們的生命。
適用話(huà)題類(lèi)型：“對生命的態(tài)度”“珍惜時(shí)間”
科學(xué)家的價(jià)值
美國一位將軍在他的《現在可以說(shuō)了》一書(shū)中是這樣評價(jià)著(zhù)名的德同原子物理學(xué)家海森堡的：“得到海森堡這樣的科學(xué)家，足以抵得上德國10個(gè)師的軍隊。”
20世紀50年代，美國海軍次長(cháng)金波爾阻撓錢(qián)學(xué)森回祖國，他給美國移民[微博]局的電報中稱(chēng)：“我寧可把這個(gè)家伙槍斃了，也不能讓他離開(kāi)美國。那些對我們來(lái)說(shuō)至為寶貴的情況，他知道得太多了，無(wú)論在哪，他都抵得上五個(gè)師！”
專(zhuān)家分析：掌握了科學(xué)技術(shù)，就掌握了引領(lǐng)世界潮流的力量。因為科學(xué)是一種推動(dòng)歷史前進(jìn)的力量。
適用話(huà)題類(lèi)型：“人才”“科技的力量”
“用生命做一次試驗”
巴斯德，19世紀法國著(zhù)名微生物學(xué)家。他在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，把科學(xué)的發(fā)展看得比自己的生命更重要。一次，一艘�？吭诓柖嗟妮喆习l(fā)現了黃熱病人，巴斯德聞?dòng)嵑罅⒓蹿s往那里，希望發(fā)現引發(fā)這種烈性傳染病的病菌，有人問(wèn)他：“你難道不怕危險？”巴斯德毫不猶豫地回答：“這有什么要緊？生命處在危險的境地。這才是真正的生命。為了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做一次試驗。”當他來(lái)到港口時(shí)，檢疫人員堅持不讓他上船。巴斯德懇求說(shuō)：“請寬恕一個(gè)學(xué)者追求科學(xué)的熱情吧！”他的精神深深地感動(dòng)了檢疫人員。正是靠與這種執著(zhù)的精神，巴斯德才在傳染病研究上取得了驚人的科學(xué)成就。
專(zhuān)家分析：對科學(xué)的執著(zhù)超過(guò)了對生命的熱愛(ài)正是因為有巴斯德這種奮不顧身的精神，才有了今日醫學(xué)的繁榮景象。
適用話(huà)題類(lèi)型：“對事業(yè)的執著(zhù)”“生命的意義”
讓青蛙做證人
伊凡·謝切諾夫是俄國生理學(xué)家。1862年，他通過(guò)對青蛙的解剖實(shí)驗。發(fā)表了《蛙腦對脊髓神經(jīng)的抑制》等文章，同時(shí)又出版了《腦的反射》，為神經(jīng)生理學(xué)做出了很大的貢獻。
可是，沙俄政府竟然把宣傳科學(xué)真理看作是一種罪過(guò)，把謝切諾夫逮捕了，并對他進(jìn)行審訊。在法庭上，法官對謝切諾夫說(shuō)：“你可以給自己找個(gè)辯護證人。”謝切諾夫平靜地問(wèn)答：“讓青蛙做我的證人吧！”在敵人的淫威面前，這位科學(xué)家家神色自若。因為他知道，真理是在自己一邊。
專(zhuān)家分析：為了自己的信念，為了真理，甘愿被逮捕�？茖W(xué)的道路總是充滿(mǎn)了荊棘。
適用話(huà)題類(lèi)型：“信念的價(jià)值”“科學(xué)的堅持”
