各中學(xué)校長(cháng)亮出高招改革“新版路線(xiàn)圖”

　　“敢不敢改高校招生制度反映了我們民族的自信心或者是社會(huì )的成熟度。”曾在清華大學(xué)從事了10年招生工作的清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)王殿軍教授表示，高招制度不改革，高中課程理念就無(wú)法落實(shí)，人才培養的問(wèn)題就難以得到解決。

　　王殿軍認為，參考國外大學(xué)招生的做法，根據中國國情，建議高校招生時(shí)應采納這些數據：高考成績(jì)；嚴格的學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)；中國大學(xué)先修課程成績(jì)；學(xué)生的學(xué)科特長(cháng)以及綜合素質(zhì)展示。其中具有保底作用的高考成績(jì)必須有，就是清華北大也不能突破一本線(xiàn)，大學(xué)破格錄取時(shí)要有嚴格的程序并上報教育部批準。采取嚴格化的學(xué)業(yè)水平考試，要求全省統一組織，考試成績(jì)納入統一數據庫，高校直接從各省主管成績(jì)的部門(mén)去拿學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試，而不要交給學(xué)校來(lái)填學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)。

　　“現在把學(xué)業(yè)水平測試搞成一種畢業(yè)性考試是不對的。”王殿軍建議，應當把學(xué)生畢業(yè)不畢業(yè)的權限交給中學(xué)，畢業(yè)考試也應下放給學(xué)校；重新設計學(xué)業(yè)水平考試，增加其區分度和選拔功能，使之成為全省統一組織的學(xué)術(shù)性檢測性考試。

　　另外，開(kāi)展中國的大學(xué)先修課程，實(shí)現全國統一教材，統一標準，統一考試。今后學(xué)有余力的高中優(yōu)秀學(xué)生既可以選擇好好復習，高考考取高分進(jìn)入重點(diǎn)高校；也可選擇學(xué)習有挑戰性的大學(xué)先修課程，或做一些有挑戰性的研究課程，如參加北京翱翔計劃的課題研究。此外，考生如實(shí)提供的學(xué)科特長(cháng)材料，如競賽獲獎證書(shū)，以及如實(shí)記錄的綜合素質(zhì)展示材料也是高校錄取的重要參考。

　　王殿軍建議，根據考生的學(xué)業(yè)水平測試、AP課程成績(jì)以及學(xué)科特長(cháng)證明、綜合素質(zhì)展示等材料，重點(diǎn)高校在自主招生時(shí)便可確定申請考生的降分幅度。高校自主招生時(shí)最多只能組織面試，而絕對不允許組織文化課考試。

　　在王殿軍看來(lái)，如高校招生制度這樣來(lái)改的話(huà)，學(xué)有余力的高中生將有更多的選擇，他可以不用狠勁復習，而去發(fā)展綜合素質(zhì)或特長(cháng)，或者選擇大學(xué)先修課程。那樣高中教育就完全變樣，人才培養也有希望了。在具體操作上，可根據社會(huì )承受度逐步擴大比例，如先拿出10%用這種方式招，以后擴大到50%甚至80%。“但高考是個(gè)底線(xiàn)，在底線(xiàn)達到的基礎上再看其他方面。”

　　觀(guān)點(diǎn)鏈接

　　備受社會(huì )關(guān)注的高招和高考改革也成為當天“中國基礎教育改革座談會(huì )”的熱點(diǎn)話(huà)題。來(lái)自全國各地的多位中學(xué)知名校長(cháng)紛紛提出建議。

　　北京35中校長(cháng)朱建民：

　　北京高校集中，優(yōu)質(zhì)資源比較充裕，建議在高考改革中可以考慮先行先試，即在北京地區把高考和高中會(huì )考兩者合一，改為學(xué)業(yè)水平考試，由社會(huì )來(lái)組織。其中，高職或大專(zhuān)院�？煽紤]憑學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)免試入學(xué)；大多數本科院�？煽紤]根據學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)加綜合素質(zhì)評價(jià)，實(shí)行學(xué)生登記入學(xué)；985、211這類(lèi)國家重點(diǎn)大學(xué)可考慮采取參照學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)，再加上自主招生考試。另外，這些重點(diǎn)高校的先修課程可下放到示范性高中，幫助一批優(yōu)質(zhì)高中形成自身的課程特色，為這些高校建立生源基地。這樣，就能幫助80%的考生從高考壓力下解脫出來(lái)。

　　北京理工大學(xué)附中校長(cháng)陸云泉：

　　目前高考改革方案要有大的變化是比較難的，但是英語(yǔ)完全可以從統一高考中拿出來(lái)，實(shí)行社會(huì )化考試，即分期多次實(shí)行等級考試。這樣將能減輕學(xué)生的負擔，也能緩解校長(cháng)面對應試教育怪圈所產(chǎn)生的壓力。通過(guò)一套成熟的測評工具來(lái)考察考生英語(yǔ)學(xué)習能力，這在國外已有非常成功的經(jīng)驗。

　　江蘇無(wú)錫市錫山高級中學(xué)校長(cháng)唐江澎：

　　建議高中學(xué)業(yè)水平考試要有一個(gè)統一標準，但應更多采取抽查方式，要相信高中校長(cháng)，起碼教育行政部門(mén)可以認可一批學(xué)校，如果抽查合格就設立信用制度，誰(shuí)亂來(lái)就會(huì )把學(xué)校品牌弄砸。學(xué)業(yè)水平考試應選擇一部分學(xué)校進(jìn)行自主考試。另外迅速調整高考制度，讓高考的選擇性考試成為一種可能。最先做的事情是把外語(yǔ)做成等級化考試，采取類(lèi)似雅思模式對考生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面考查，達到多少級就可以，這是可以實(shí)現的。