中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院2013年藝術(shù)類(lèi)招生簡(jiǎn)章(2)

　　二、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)介紹

　　文化傳播學(xué)院簡(jiǎn)介

　　文化傳播學(xué)院前身為建立于1982年的學(xué)院基礎部文化教研室。1994年，文化教研室轉入工會(huì )學(xué)系成立公關(guān)文秘專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始招收公關(guān)文秘專(zhuān)科學(xué)生。1998年，該專(zhuān)業(yè)并入職業(yè)教育學(xué)院繼續招生。2000年，專(zhuān)業(yè)調整進(jìn)學(xué)院英橋職業(yè)教育學(xué)院，同時(shí)專(zhuān)業(yè)與所合一，成立“中國文化與傳播研究所” 。2003年增設文化傳播專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，與文秘專(zhuān)業(yè)同時(shí)招生。2004年底，學(xué)校為適應開(kāi)展普通本科教育和文化傳播研究需要，而設置文化傳播系。該系的創(chuàng )建，為學(xué)校提升文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)教育與研究、文化傳播研究和培養文藝、新聞人才，奠定了厚實(shí)的基礎。2005年經(jīng)教育部批準設置漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)并招生。2006年經(jīng)教育部批準設置公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)管理方向）本科專(zhuān)業(yè)，并于同年招生。2009年，文化傳播系更名為文化傳播學(xué)院，并經(jīng)教育部批準增設戲劇影視文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，這是我校唯一一個(gè)藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。作為文化傳播學(xué)院實(shí)訓基地的中國職工音像出版和中國職工電化教育中心擁有全高清設備的350平米演播廳以及諸多先進(jìn)的電視制作后期設備，為本院學(xué)生教學(xué)實(shí)訓提供了良好的條件。2009年4月，文化傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)學(xué)士學(xué)位授予權專(zhuān)家評審。該院現有漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、戲劇影視文學(xué)、公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)管理方向）四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

　　多年來(lái)，文化傳播學(xué)院教師在教學(xué)、科研工作中取得了很大成績(jì)。2007年文化傳播實(shí)驗教學(xué)中心獲“北京市高校實(shí)驗教學(xué)示范中心”稱(chēng)號，2008年教學(xué)團隊獲“北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱(chēng)號。截止到2012年，學(xué)院教師共獲得國家社科基金項目7項，教育部人文社科基金項目5項，北京市教改項目1項，全總重點(diǎn)課題3項。

　　文化傳播學(xué)院共有41名專(zhuān)職教師，教輔工作者5人。獲得博士學(xué)位者29人，獲得碩士學(xué)位者12人；兼職教師13名。這些教師學(xué)養深厚，具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，其專(zhuān)業(yè)背景涵蓋文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科。

　　自2009年起，學(xué)院介入中國職工電教中心、中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社的管理，并與中央教育電視臺、全總宣教部、國際部、《工人日報》、中國工人出版社，以及許多大型企業(yè)集團的文化、宣傳和教育部門(mén)，建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，為建立產(chǎn)、學(xué)、研三位一體的教學(xué)模式提供了堅實(shí)的基礎。

　　■本科藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)

　　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：戲劇影視文學(xué)

　　學(xué) 制：四年

　　培養層次：本科

　　學(xué)位授予：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)旨在培養具有扎實(shí)的戲劇影視藝術(shù)基礎知識、理論和技能，具備戲劇、影視劇本創(chuàng )作能力及面向數字傳播的影像制作能力，同時(shí)具有文化見(jiàn)識、文化自覺(jué)、藝術(shù)想象力、創(chuàng )造力及相應實(shí)踐能力的應用型、復合型專(zhuān)門(mén)人才。

　　師資隊伍及學(xué)科帶頭人

　　該專(zhuān)業(yè)現有專(zhuān)職教師15人，以中青年教師為主，教師們分別畢業(yè)于北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、中央音樂(lè )學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中國藝術(shù)研究院、白俄羅斯音樂(lè )學(xué)院、首都師范大學(xué)等知名學(xué)府，專(zhuān)業(yè)涵蓋文學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、電影學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)、音樂(lè )學(xué)及文化產(chǎn)業(yè)研究等多個(gè)學(xué)科。其中，骨干教師均為高級職稱(chēng)或博士學(xué)位獲得者，多位教師有中央電視臺、中國教育電視臺、鳳凰衛視以及國家級報刊、出版社、影視公司、網(wǎng)絡(luò )媒體等單位的實(shí)際工作經(jīng)驗。以該專(zhuān)業(yè)教師為核心成員的“中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院文化傳播創(chuàng )新人才培養團隊”系“北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊” 。

　　學(xué)科帶頭人：

　　王江松：文傳學(xué)院副院長(cháng)兼勞動(dòng)哲學(xué)與勞動(dòng)文化研究所所長(cháng)，教授。中華美學(xué)學(xué)會(huì )、外國哲學(xué)史學(xué)會(huì )、全國價(jià)值學(xué)會(huì )、勞動(dòng)社會(huì )專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員、理事。先后就讀于武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會(huì )科學(xué)院，獲外國哲學(xué)博士學(xué)位。在《哲學(xué)研究》等重要刊物發(fā)表論文60余篇，其中35篇被《人大復印資料》、《高校文摘》、《新華文摘》轉載或索引，21篇被CSSCI收錄。出版《悲劇人性與悲劇人生》、《郭象個(gè)體主義哲學(xué)的現代闡釋》、《悲劇哲學(xué)的誕生》、《人性與個(gè)性》、《尋找自己與成為自己》、《個(gè)人自由與社會(huì )責任》、《西方社會(huì )結構及其歷史走向》等9部著(zhù)作。主持國家社會(huì )科學(xué)基金課題1項、全總重點(diǎn)課題2項、學(xué)校重點(diǎn)課題1項和一般課題3項。獲三屆學(xué)校優(yōu)秀科研成果二等獎、2008-2010年度“科研十佳教師”。

　　王翠艷：文化傳播學(xué)院戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)主任、副教授。北京師范大學(xué)文學(xué)博士、藝術(shù)學(xué)博士后。中國現代文學(xué)研究會(huì )會(huì )員、中國高教學(xué)會(huì )影視教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員，主要講授藝術(shù)概論、影視概論、中外戲劇史、中國現當代文學(xué)等課程。研究方向為性別視角下的中國現當代文學(xué)及戲劇影視文化。曾獨立出版專(zhuān)著(zhù)《女子高等教育與中國現代女性文學(xué)的發(fā)生》、參與撰寫(xiě)《中國實(shí)驗戲劇》、《中國藝術(shù)傳統研究》、《二十世紀中國藝術(shù)史：戲劇卷》、《中國現代文學(xué)史》、《張迷世界》等圖書(shū)多部，編著(zhù)有《沈從文評說(shuō)八十年》、《名家圖說(shuō)紅樓夢(mèng)人物》等圖書(shū)六部，在《北京師范大學(xué)學(xué)報》、《北京社會(huì )科學(xué)》、《中國現代文學(xué)研究叢刊》、《中國戲劇》、《戲劇文學(xué)》、《電影文學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文十余篇，另有劇評、書(shū)評多篇散見(jiàn)于各類(lèi)報刊。2005年以來(lái)，先后主持國家社科基金課題一項、北京市社科規劃重點(diǎn)項目子課題兩項，院級科研項目、重點(diǎn)教改項目和一般教改項目各兩項，參與國家藝術(shù)科學(xué)基金、上海市社科規劃課題、北京市社科規劃基地項目各一項。曾獲中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院教學(xué)十佳、2008-2010年度科研考核優(yōu)秀、優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐亩�等獎、三等獎各一次，�?zhuān)著(zhù)三等獎一次。

　　韓婷婷：文化傳播學(xué)院戲劇影視文學(xué)副教授。北京師范大學(xué)文學(xué)博士、中國傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后。中國高校影視學(xué)會(huì )會(huì )員、中國廣播電視學(xué)研究會(huì )會(huì )員、北京文藝評論家協(xié)會(huì )會(huì )員，主要講授戲劇概論、中國電影史、類(lèi)型片策劃、美學(xué)等課程。研究方向為中國當代電影發(fā)展、類(lèi)型電影。出版專(zhuān)著(zhù)《中國主流商業(yè)電影的史學(xué)溯源》，參與撰寫(xiě)《求異與趨同——中國影視文化主體性追求與現代性建構》、《淺述我國電影的市場(chǎng)化改革與創(chuàng )作批評》、《創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)譯叢》、《中國古代文藝心理學(xué)》等圖書(shū)，參編教材三部。在《現代傳播》、《中州學(xué)刊》、《電影文學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文十余篇，其中兩篇論文獲中國高等院校影視學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )獎。2009年以來(lái)，先后主持教育部人文社會(huì )科學(xué)研究藝術(shù)學(xué)青年基金項目、院級科研項目各一項，參與教育部哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目一項，國家廣電總局重點(diǎn)課題三項，院級一般教改項目?jì)身棥?br />
　　課程設置

　　本專(zhuān)業(yè)屬于應用性較強的以藝術(shù)、文學(xué)、新聞與傳播學(xué)科為主干的交叉學(xué)科，以“寬口徑、厚基礎、多技能”為基本要求，培養既有扎實(shí)的文化底蘊和藝術(shù)修養，又具備良好戲劇影視產(chǎn)品策劃編導能力和相關(guān)實(shí)際操作能力的應用型、復合型人才。具體而言，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)四年的系統學(xué)習，可獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、熟練掌握戲劇影視劇本及相關(guān)文案的創(chuàng )作能力，此為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心能力；

　　2、系統掌握戲劇、影視藝術(shù)的基本理論和基本技能，掌握其發(fā)展歷史以及最新動(dòng)態(tài)，具備敏銳的文化創(chuàng )意眼光和較強的審美鑒賞能力；

　　3、具備較高的戲劇、影視、新媒體視頻產(chǎn)品的編導、策劃及前后期制作能力；

　　4、熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)及計算機信息處理技術(shù)，掌握本專(zhuān)業(yè)文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法；

　　5、具備適應當前文化產(chǎn)業(yè)背景和數字媒介環(huán)境的素質(zhì)與能力，能夠獨立獲取相關(guān)學(xué)科知識并提出、分析和解決問(wèn)題，能夠適應相鄰專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)工作。

　　課程體系構架

　　核心課程：藝術(shù)概論、中國古典文學(xué)、中國現當代文學(xué)、外國文學(xué)、戲劇概論、影視概論、中外戲劇史、中外電影史、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視聲音、戲劇劇本寫(xiě)作、影視劇本寫(xiě)作、表演導演藝術(shù)基礎、圖片攝影、電視攝像、非線(xiàn)性編輯、影視配樂(lè )、制片管理、電視節目策劃與制作、劇情片創(chuàng )作、紀錄片創(chuàng )作

　　特色課程：鋼琴、書(shū)法、電腦音樂(lè )

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于應用性較強的交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，其以“寬口徑、厚基礎、多技能”為基本要求，以藝術(shù)、文學(xué)、新聞與傳播學(xué)科為主干，培養既有扎實(shí)的文化底蘊和藝術(shù)修養，又具備良好戲劇影視產(chǎn)品策劃編導能力和相關(guān)實(shí)際操作能力的專(zhuān)門(mén)復合型人才。其特點(diǎn)是：

　　1、注重學(xué)生整體文化藝術(shù)素養的提高和戲劇影視專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能的訓練，整合文學(xué)、藝術(shù)（戲劇影視）學(xué)和新聞傳播學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)資源，構建適應戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢、契合文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)現實(shí)需要的課程體系；

　　2、借助學(xué)院已有的漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)管理方向）三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的師資力量、辦學(xué)軟硬件條件，互相滲透、互為支撐，全力實(shí)踐跨學(xué)科、復合型的新時(shí)代創(chuàng )新人才培養的教育理念；

　　3、高度重視實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)操技能的訓練，不僅擁有豐富的實(shí)踐教學(xué)資源，而且與業(yè)界保持著(zhù)廣泛而密切的聯(lián)系。該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)（含專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)）學(xué)時(shí)、學(xué)分數占全部總學(xué)時(shí)、總學(xué)分的30.6%，在全國同類(lèi)專(zhuān)業(yè)位居前列。在教學(xué)硬件方面，該專(zhuān)業(yè)依托工會(huì )媒介資源以及學(xué)校下屬的中國職工音像出版社和北京市高校實(shí)驗教學(xué)示范中心——“文化傳播實(shí)驗教學(xué)中心”（含鋼琴房、錄影棚、錄音室、綜合排練房、非線(xiàn)性編輯實(shí)驗室、多媒體影像展播廳、戲劇影視視頻資料室等實(shí)驗室），擁有在全國同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中位居前列的硬件設施。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)與北京大學(xué)生電影節組委會(huì )、中央電視臺記錄頻道、光線(xiàn)傳媒、鳳凰衛視、四川大學(xué)生電視節組委會(huì )、北京大學(xué)生戲劇節組委會(huì )等機構建立了廣泛的合作關(guān)系，為學(xué)生優(yōu)秀成果的輸出搭建了寬闊的平臺。

　　就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)前景

　　學(xué)生就業(yè)前景廣闊，其畢業(yè)后可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的宣傳部門(mén)，以及影視媒體、文化傳播、文化創(chuàng )意等文化產(chǎn)業(yè)機構或相關(guān)部門(mén)任職，勝任戲劇、影視及新媒體影像作品的創(chuàng )意策劃、文案與劇本寫(xiě)作、編導、攝像、后期制作等各項工作。

　　高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高職學(xué)院）是中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院“三位一體”辦學(xué)格局的重要組成部分，是學(xué)校開(kāi)展高等職業(yè)教育的專(zhuān)門(mén)機構。作為普通本科院校中開(kāi)設的高等職業(yè)教育機構，高職學(xué)院共享本科教育的優(yōu)秀教學(xué)資源和良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)具有明確的辦學(xué)指導思想，專(zhuān)門(mén)的教學(xué)和實(shí)訓設施，優(yōu)秀畢業(yè)生有機會(huì )升入本校本科相關(guān)專(zhuān)業(yè)繼續深造。

　　高職學(xué)院現設有酒店管理、旅游管理、旅游英語(yǔ)、計算機應用技術(shù)、數控技術(shù)、藝術(shù)設計（服裝設計與制作方向）、主持與播音、人物形象設計等八個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中藝術(shù)設計（服裝設計與制作方向）專(zhuān)業(yè)、主持與播音專(zhuān)業(yè)和人物形象設計專(zhuān)業(yè)為校企合作的共建專(zhuān)業(yè)，旨在依托企業(yè)在應用實(shí)踐領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和就業(yè)資源，結合學(xué)校在理論教學(xué)和管理上的優(yōu)勢，共同培養相關(guān)行業(yè)的優(yōu)秀人才。

　　高職學(xué)院具有一支高水平的雙師型教師隊伍，專(zhuān)職教師全部具有研究生學(xué)歷，主要從事專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，基礎課程的教學(xué)共享本科優(yōu)秀師資，同時(shí)長(cháng)年聘用國內相關(guān)行業(yè)高級技術(shù)專(zhuān)家承擔應用技能課程的教學(xué)，取得了突出的教學(xué)效果。學(xué)院建設有酒店實(shí)訓模擬實(shí)驗室、餐飲模擬實(shí)訓室、語(yǔ)音實(shí)驗室、計算機實(shí)驗室、數控實(shí)驗車(chē)間、專(zhuān)業(yè)CAD、CAM實(shí)驗室、服裝實(shí)訓車(chē)間、靜物室、立體剪裁室、服裝專(zhuān)業(yè)工作室、形體訓練室、化妝室等20多項專(zhuān)業(yè)實(shí)訓設施，以滿(mǎn)足實(shí)訓教學(xué)需要。

　　高職學(xué)院一直堅持“教書(shū)與育人并重”的培養原則，旨在培養學(xué)生從事具體職業(yè)的綜合職業(yè)能力，在加強專(zhuān)業(yè)技能培養的同時(shí)重視學(xué)生個(gè)體的成長(cháng)和人格的完善；教學(xué)管理上科學(xué)合理，根據國家政策的調整和行業(yè)的發(fā)展及時(shí)完善各個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養方案和教學(xué)大綱，用于指導教學(xué)；課程設置上寬專(zhuān)結合，既面向就業(yè)，又兼顧職業(yè)生涯發(fā)展的綜合需求；學(xué)生管理上嚴格而又不失人文關(guān)懷，形成了專(zhuān)職輔導員和專(zhuān)業(yè)教師全員參與的學(xué)生管理隊伍，為學(xué)生的大學(xué)生活提供全面的指導。

　　近年來(lái)，高職學(xué)院積極拓展國內外的交流和合作，積極與日本、法國、加拿大和美國等國家的多所大學(xué)建立友好合作關(guān)系，為學(xué)生提供赴國外繼續深造，就業(yè)和夏令營(yíng)等進(jìn)修和學(xué)習機會(huì )。酒店管理專(zhuān)業(yè)依托北京春暉園溫泉度假村為基地，開(kāi)展工學(xué)結合模式的合作辦學(xué)。

　　高職學(xué)院學(xué)生社團組織健全、學(xué)生課外文化生活豐富多彩，為學(xué)生展示個(gè)人才藝、培養興趣愛(ài)好和拓展綜合能力提供了良好的平臺。在全校性（包括本科生參加）各項文體活動(dòng)及競賽中一直名列前茅，體現出學(xué)生全面發(fā)展的良好素質(zhì)。

　　高職學(xué)院歷年就業(yè)率穩定保持在90%以上，畢業(yè)生供不應求，就業(yè)后表現出良好的發(fā)展潛力，受到用人單位的重視和社會(huì )的贊譽(yù)。

　　高職學(xué)院將按照學(xué)院黨委的統一部署，依托本科教育的基礎優(yōu)勢，突出高職學(xué)院的辦學(xué)特色，研究高職教育的類(lèi)型、特點(diǎn)，探索高等職業(yè)教育的規律，堅持把教學(xué)質(zhì)量、技術(shù)特色、能力培養放在重要位置。我們的目標是：把高職學(xué)院辦成與企業(yè)聯(lián)系密切、在行業(yè)影響較大、畢業(yè)生受到普遍歡迎的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　■ 高職（專(zhuān)科）藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)

　　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：藝術(shù)設計（服裝設計與制作方向）

　　學(xué) 制：三年

　　培養層次：專(zhuān)科

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)主要培養具有較強的服裝設計能力，又有較高的工藝制作技能、現場(chǎng)設計和生產(chǎn)管理能力，能夠利用計算機輔助設計技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性服裝人才。學(xué)生畢業(yè)后要求能夠熟練掌握服裝工業(yè)制版與推版，以及計算機輔助設計手段，能準確分析定單，熟悉成衣的工藝制作、生產(chǎn)流程以及質(zhì)量控制、服裝設備管理等，有較強的服裝造型設計、服裝版型設計和服裝精做能力，成為服裝行業(yè)里有技術(shù)、有理論、會(huì )管理、善經(jīng)營(yíng)的應用型技術(shù)人才。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　針對服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)用性強，行業(yè)結合緊密的特點(diǎn)，我校采取學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的形式，在人才培養方面取得了良好的效果，同時(shí)受到了有關(guān)教育部門(mén)的高度認可和贊譽(yù)。

　　1）理論實(shí)踐結合緊密，實(shí)用性強。行業(yè)內一線(xiàn)設計師、工藝師和打板師親自參與教學(xué)，為學(xué)生提供服裝產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)的實(shí)用技術(shù)。

　　2）名師親自參與教學(xué)。學(xué)生能夠不出校門(mén)，享受到行業(yè)內大師的指導，其中不乏國內的十佳服裝設計師，知名服裝企業(yè)的設計總監等。

　　3）實(shí)習和就業(yè)機會(huì )多。學(xué)生在校期間即有機會(huì )進(jìn)入中山市的服裝企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，熟悉行業(yè)和相關(guān)工作崗位，為就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。中山市是國內服裝設計和生產(chǎn)的基地，在服裝領(lǐng)域具有優(yōu)越的地理優(yōu)勢和企業(yè)資源，包括耐克、阿迪達斯、美特斯邦威和七匹狼等多家國內外知名服裝品牌都在中山建立了生產(chǎn)和設計基地。

　　課程設置

　　主要課程：素描、色彩、三大構成、服飾圖案、中外服裝史、服裝CAD制版、服裝CAD設計、服裝材料學(xué)、服裝效果圖、服飾圖案設計、服裝款式造型設計、服裝結構設計、服裝工業(yè)制版與推版、服裝專(zhuān)題設計、服裝工藝設計、服裝立體裁剪、服裝配飾設計、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、服裝生產(chǎn)工藝與設備、畢業(yè)設計。

　　就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)狀況

　　就業(yè)主要面向各服裝廠(chǎng)、服裝公司等服裝生產(chǎn)企業(yè)，以及專(zhuān)賣(mài)店、商場(chǎng)、服裝文化公司、時(shí)尚媒體等服務(wù)企業(yè)或機構，也可勝任各服裝類(lèi)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)以及實(shí)訓指導等工作。

　　高職（專(zhuān)科）藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)

　　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：主持與播音

　　學(xué) 制：三年

　　培養層次：專(zhuān)科

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)面向廣播、影視媒體，培養思想素質(zhì)高、基礎扎實(shí)、實(shí)踐能力強、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要、具有創(chuàng )新精神，具備新聞學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力，從事廣播電視普通話(huà)新聞播音主持及新聞報道、專(zhuān)題播音主持、各類(lèi)節目主持、影視配音及演播的復合型新聞傳播高級專(zhuān)門(mén)人才。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　針對主持與播音專(zhuān)業(yè)實(shí)用性強、行業(yè)結合緊密的特點(diǎn)，采取學(xué)校與企業(yè)合作的辦學(xué)形式。以原中央電視臺《新聞聯(lián)播》著(zhù)名播音員薛飛老師為核心的師資團隊，專(zhuān)業(yè)構成合理，包括多名曾經(jīng)在中央和各省市廣播電視領(lǐng)域從業(yè)多年的優(yōu)秀主持人和教育專(zhuān)家，大部分教師常年工作在教學(xué)和相關(guān)培訓的一線(xiàn)，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)因材施教的原則，針對不同學(xué)生，為其量身定做相應的教學(xué)計劃，堅持小班教學(xué)，專(zhuān)業(yè)教師一對一指導。

　　課程設置

　　主要課程：普通話(huà)語(yǔ)音與播音發(fā)聲學(xué)、語(yǔ)言表達基礎理論、普通話(huà)語(yǔ)音訓練、播音發(fā)聲訓練、新聞?wù)Z(yǔ)言表達基礎訓練、藝術(shù)語(yǔ)言表達基礎訓練、新聞播音、文體播音、類(lèi)型節目主持、攝影基礎、藝術(shù)概論、表演基礎、形體訓練等。

　　就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)狀況

　　當前，中國廣播電視傳媒事業(yè)飛速發(fā)展，各級廣播電臺、電視臺大力增開(kāi)頻率、頻道，特別是廣播電視向網(wǎng)絡(luò )媒體迅速擴軍，促使了廣電行業(yè)對播音主持專(zhuān)業(yè)人才大量需求；本專(zhuān)業(yè)擬為各廣播電臺、電視臺、影視傳媒、網(wǎng)絡(luò )媒體、文化團體、大型企事業(yè)單位等輸送復合型語(yǔ)言傳播、慶典主持、公關(guān)宣傳策劃人才。