高三學(xué)生上傳另類(lèi)勵志標語(yǔ)：不學(xué)習當屌絲

“@丁灝軒”發(fā)在微博里的勵志標語(yǔ)

　　高三學(xué)生書(shū)寫(xiě)另類(lèi)班級勵志標語(yǔ)，列舉不學(xué)習的下場(chǎng)

　　校方稱(chēng)，這是寬松環(huán)境中學(xué)生的自由言論

　　核心提示

　　“不學(xué)習的女人只有兩個(gè)下場(chǎng)：逛不完的菜市場(chǎng)，穿不完的地攤貨。不學(xué)習的男人只有兩個(gè)下場(chǎng)：穿不完的阿迪吊絲，撿不完的破瓶爛罐。”這條由平頂山某高中高三學(xué)生上傳的“班級勵志標語(yǔ)”，讓網(wǎng)友感嘆“新奇、新鮮、醒目”，也帶來(lái)另一種思考，“在創(chuàng )新思辨的年代，我們該用何種語(yǔ)言表達自己內心的觀(guān)念？”

　　【微博】

　　高三學(xué)生上傳另類(lèi)班級“勵志標語(yǔ)”

　　“不學(xué)習的女人只有兩個(gè)下場(chǎng)：逛不完的菜市場(chǎng)，穿不完的地攤貨。不學(xué)習的男人只有兩個(gè)下場(chǎng)：穿不完的阿迪吊絲，撿不完的破瓶爛罐。”由新浪網(wǎng)友“@丁灝軒”曬出的班級勵志標語(yǔ)，自8月22日現身網(wǎng)絡(luò )以來(lái)，引發(fā)網(wǎng)友如下熱議：

　　“很形象，想知道學(xué)校怎么會(huì )用這種方式去激勵學(xué)生？”

　　“標語(yǔ)是在什么樣的背景下出現的？是不是學(xué)校一種開(kāi)放性的教學(xué)理念？班主任怎么看？學(xué)校怎么看？”

　　據了解，“@丁灝軒”是平頂山市某中學(xué)高三(3)班的學(xué)生。據他在微博評論中的介紹，“(標語(yǔ))是兩個(gè)人寫(xiě)的，其中我是一個(gè)，關(guān)于男人的標語(yǔ)是我寫(xiě)的”。

　　究竟是怎樣的一種校園氛圍，讓這名高三男生在緊張的學(xué)習壓力下，寫(xiě)下這種頗有些調侃意味的“勵志標語(yǔ)”？

　　【校方】

　　這是寬松環(huán)境中學(xué)生的自由言論

　　經(jīng)了解，丁灝軒就讀的高中，是平頂山市確定的首批6所示范性高中，2005年12月被評為省級示范性高中。

　　昨日，該校教務(wù)處一位男老師接受采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，發(fā)布在微博上的板書(shū)標語(yǔ)，是學(xué)生自己寫(xiě)的，在學(xué)生之間傳播，不是校方的意思。老師們知道勵志板書(shū)這件事，但并不清楚這是由哪個(gè)班的學(xué)生上傳到微博的。“學(xué)校不禁止學(xué)生的言論，他們在校園里可以通過(guò)各種渠道表達自己的思想，他們還有自己的學(xué)生會(huì )�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們學(xué)校學(xué)生的言論氛圍還是比較寬松自由的。”這位老師還告訴記者，在一些重大活動(dòng)或者考試前，學(xué)校也會(huì )拉出一些條幅，學(xué)生們會(huì )在上面簽上自己的豪言壯語(yǔ)。

　　【評議】

　　對于個(gè)性十足的90后

　　標語(yǔ)也要與時(shí)俱進(jìn)

　　細心的網(wǎng)友可能發(fā)現，出現在“@丁灝軒”所在班級板書(shū)上的話(huà)，是早已廣泛傳播的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。學(xué)生將網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言運用到生活中，以此勵志，教育專(zhuān)家對此有何看法？

　　昨天下午，鄭州九中校長(cháng)田寶宏博士接受記者采訪(fǎng)時(shí)，從三個(gè)方面解讀了“勵志標語(yǔ)”。“第一，在創(chuàng )新思辨的年代，大家會(huì )用不同的觀(guān)念去看待問(wèn)題。年輕人尤其是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言很豐富，他們會(huì )在生活中活學(xué)活用，這不奇怪。第二，我個(gè)人認為，學(xué)校支持學(xué)生言論自由的意思是，當學(xué)生對同一件事情表達觀(guān)念不同時(shí)，學(xué)校開(kāi)始可能并不完全支持，但也不會(huì )立刻站出來(lái)發(fā)表不同觀(guān)念。以學(xué)生使用個(gè)性的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)一事來(lái)說(shuō)，學(xué)校一般會(huì )持有一種開(kāi)放性的態(tài)度，當然當這種事情造成惡性傷害時(shí)，學(xué)校會(huì )出來(lái)制止。”田寶宏博士說(shuō)，需要我們關(guān)注的是第三點(diǎn)，也就是“標語(yǔ)內容本身”。

　　“我們應該想一想，這樣的標語(yǔ)會(huì )對孩子產(chǎn)生正面的還是負面的影響？在心理上，會(huì )對他們起到積極還是消極的暗示作用？從某種角度看，標語(yǔ)內容還是蔑視普通勞動(dòng)者的，教師應該對這一標語(yǔ)進(jìn)行分析和解析，讓學(xué)生們明白事理，做出正確的價(jià)值判斷。”他說(shuō)。

　　網(wǎng)友“sula_wanna巴黎巴黎”則稱(chēng)，高三的勵志標語(yǔ)總是很有時(shí)代特色。對于個(gè)性十足的90后高中生來(lái)說(shuō)，“奮斗一百天”、“超越自我”之類(lèi)的已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

　　網(wǎng)友“馨一恒眼鏡”說(shuō)，勵志標語(yǔ)有內涵。童鞋們奮斗一年，以期早日創(chuàng )造美好未來(lái)，實(shí)現偉大夢(mèng)想。

　　名詞解釋

　　絲

　　絲也叫吊絲，是最新網(wǎng)絡(luò )流行詞語(yǔ)，“絲”自稱(chēng)以又窮又矮又多挫折為特點(diǎn)的苦B青年。絲蘊含著(zhù)無(wú)奈與自嘲的意味，后來(lái)這詞語(yǔ)在互聯(lián)網(wǎng)中運用很廣。有的媒體稱(chēng)絲其實(shí)渴望獲得社會(huì )的認可但又不知道怎么去生活，沒(méi)有目標缺乏熱情。