暑假學(xué)習指導：四大方法有效增強孩子學(xué)習動(dòng)力

　　暑假期間，精華在線(xiàn)經(jīng)常會(huì )接到家長(cháng)的咨詢(xún)，說(shuō)自己孩子學(xué)習動(dòng)力不強，對成績(jì)不在意或者在意但是努力起來(lái)往往是三分鐘熱度。而而據我們分析，孩子學(xué)習動(dòng)力不強主要由下面幾個(gè)方面引起：

　　一、 缺乏責任心

　　學(xué)習動(dòng)力不強的孩子，如果從根源上找，很多都是因為對自己的責任感不強。在家庭的教育當中，缺乏了很重要的一環(huán)就是引導孩子懂得為自己負責，為他人負責。

　　現在的孩子都是父母的手心寶，所以很多父母為了保證孩子的健康成長(cháng)，就會(huì )過(guò)分保護孩子或者干預孩子。比如說(shuō)不讓孩子做任何的家務(wù)，替孩子一步步計劃好未來(lái)的道路。家長(cháng)的苦心可以理解，但是這樣的教育方式，就會(huì )讓孩子意識不到自己需要為自己負責，長(cháng)期下去，孩子會(huì )覺(jué)得做任何事情都是完成別人的心愿或者要求。那么他的學(xué)習動(dòng)力只是來(lái)自外部和不是內心對自己前途的構想和對自己人生的負責。自然容易失去動(dòng)力。

　　二、 成就感缺失

　　很多孩子，由于父母給提供了比較好的物質(zhì)條件，從來(lái)不需要為自己的需求煩心。而枯燥的學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)，自然也帶不來(lái)太大的成就感。從目前精華在線(xiàn)咨詢(xún)反饋的情況來(lái)看，越是父母對孩子的物質(zhì)滿(mǎn)足過(guò)多，越容易出現這種情況。

　　因此家長(cháng)們可以適當的對孩子的需求進(jìn)行一些限制，讓他們學(xué)會(huì )自己去爭取自己想要的東西，這樣一來(lái)，他們就知道必須付出才能獲得。再加以對理想的適當引導，是可以改善孩子學(xué)習動(dòng)力不強的問(wèn)題的。

　　三、 現行教育模式

　　教育的目的應該是培養孩子獨立思考的能力，但是我們現行教育以答案來(lái)規定思路的模式會(huì )很大程度損害孩子的獨立思考能力。對孩子發(fā)出的不同聲音，往往是不夠承認的，所有的思考都必須指向最后的標準答案。不提倡自主思考的學(xué)習是及其容易厭倦的，孩子們體會(huì )不到思考的快樂(lè )，只有填鴨式的知識填充。孩子們自然會(huì )出現厭煩情緒和動(dòng)力不足。

　　解決這個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)們就需要引導孩子去思考如何更好的總結和歸納知識，從這個(gè)方面調動(dòng)孩子的思考能力。中學(xué)時(shí)期的知識，規律性還是非常強的，精華在線(xiàn)的老師們就非常注重知識的歸納和提取，找到中學(xué)課程的一些模式和套路，家長(cháng)在引導的時(shí)候可以借鑒他們的課程。

　　四、 教育過(guò)程

　　在很多學(xué)校和老師的教育當中，更多的是為了孩子取得比較高的分數。因此學(xué)校的一些管理，教師的課堂表現上來(lái)說(shuō)，都還是比較單一枯燥的。這也就很容易讓孩子感受到厭倦，更不說(shuō)能夠自發(fā)的有動(dòng)力去學(xué)習。

　　因此在精華在線(xiàn)的課程當中，老師們都還是比較注意用最輕松的氛圍和最有效的方式去調動(dòng)課堂，老師們的親和力會(huì )比較強。而在我們的咨詢(xún)當中，孩子們對這種方式還是很認可的。

　　現在很多家長(cháng)選擇課外輔導機構，也是對學(xué)校教育的一些彌補。課外機構在應試以及調動(dòng)學(xué)員積極性上，都確實(shí)也能起到比學(xué)校更好的效果。尤其是網(wǎng)校這種方式，是可以很大程度節省孩子的學(xué)習成本，而且對于精華學(xué)校來(lái)說(shuō)，能夠選拔到精華在線(xiàn)來(lái)講課的，都是名師當中的名師。我們也希望，能夠通過(guò)廣大教育從業(yè)者的共同努力，使所有的孩子可以更輕松更快樂(lè )的面對學(xué)習，提升自我！