“高考體”拷問(wèn)作文評分標準 滿(mǎn)分范文被指空洞
2012-07-03 11:06:02光明日報文章作者：胡樂(lè )樂(lè )
“今年沒(méi)有出現滿(mǎn)分作文，在閱卷頭3天，我們就預感到了千篇一律，大同小異，寫(xiě)得好的作文實(shí)在太少。”據《中國青年報》日前報道，北大中文系副主任、2012年北京高考語(yǔ)文閱卷領(lǐng)導小組副組長(cháng)漆永祥直言，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中體現得淋漓盡致�？忌魑闹兴迾�、默寫(xiě)、套用的情況嚴重；模板化、程式化與假大空的現象更為普遍。這種“高考體”文風(fēng)已經(jīng)到了非改變不可的程度。
對考生來(lái)說(shuō)，高考作文是一道非常重要的考題。既然是考題，那么考生只能盡可能地按照評分標準寫(xiě)作，以便爭取高分數，而不是要體現“文以載道”的文章道統和試卷命題者的初衷。顯然，有這樣的高考作文評分標準，必然會(huì )有該標準之下通行的作文模式。因此，當我們批判“高考體”作文時(shí)，首先要審視高考作文的評分標準。
通常來(lái)說(shuō)，如果高考作文滿(mǎn)分是60分，那么起步分通常在40分左右。在評分時(shí)，一般視考生的作文是否符合題意、中心思想是否明確、語(yǔ)言是否通順、是否有錯別字、字跡的工整程度、行文的流暢程度、字數是否符合要求等情況來(lái)打分。只要做到了這些，即可得40—45分。如果以上沒(méi)有問(wèn)題，且文采好，可給45—50分。如果字跡特別工整，加之文章很有亮點(diǎn)，可給50分以上�？记敖�(jīng)過(guò)嚴格系統訓練的考生，高考時(shí)自然如此寫(xiě)作。
值得注意的是，高考作文的立意和思想，對考生和評分者而言，都是非常棘手的問(wèn)題。我們都說(shuō)，好作文的第一標準應該是真實(shí)用真誠、真心、真情和樸素的語(yǔ)言，來(lái)描寫(xiě)身邊發(fā)生的真人真事。然而，這只是原則上的標準，在現實(shí)操作中，可能意味著(zhù)很大風(fēng)險。雖然漆永祥說(shuō)，“我們在閱卷時(shí)發(fā)現學(xué)生諷刺與批評社會(huì )不良現象，如果針砭時(shí)弊，所論適當，還會(huì )給高分，這也是我們鼓勵說(shuō)真話(huà)，鼓勵考生敢于表現個(gè)性與才情的一種體現。當然，謾罵、污辱與超越法律和道德底線(xiàn)的另當別論”。但一旦考生寫(xiě)了此類(lèi)作文，評分標準很難掌握。
“高考體”作文之所以大行其道，顯然不能怪老師和考生，而應該怪高考作文的評分標準。在目前的國情下，高考作文必須符合一種形式感明顯的標準。這樣的紅線(xiàn)橫在面前，考生若要好分數，就必須投其所好，思想性明顯讓位于評分的要求。今年廣東高考作文題是《你想生活的時(shí)代》，廣東省教育考試院樂(lè )顛顛地“曬”出了6篇滿(mǎn)分范文，卻被網(wǎng)友大加撻伐。有學(xué)者直言不諱地指出:“這6篇實(shí)在夠空洞，說(shuō)的是人話(huà)嗎？”
毫無(wú)疑問(wèn)，若要改變“高考體”作文之風(fēng)，應首先從高考作文的評分標準改革開(kāi)始。
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