高考志愿填報：什么專(zhuān)業(yè)是值得追捧的“熱門(mén)”

　　在填報高考志愿中，許多考生和家長(cháng)所謂的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)實(shí)際上是一個(gè)誤區，是目光短淺的表現。專(zhuān)業(yè)的真正內涵他們并不清楚。多年來(lái)，國家通過(guò)建設重點(diǎn)學(xué)科、建立基礎學(xué)科基地、設立特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)和拔尖創(chuàng )新人才、卓越人才培養計劃等措施，為青年學(xué)子成才提供了豐厚的土壤，也為廣大考生選擇專(zhuān)業(yè)提供了重要參照和指南。

　　1國家重點(diǎn)學(xué)科

　　目前，我國高校共有286個(gè)一級學(xué)科，677個(gè)二級學(xué)科，217個(gè)國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科。

　　作為我國高等教育優(yōu)質(zhì)資源的國家重點(diǎn)學(xué)科，是國家根據發(fā)展戰略與重大需求，擇優(yōu)確定并重點(diǎn)建設的培養創(chuàng )新人才、開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地，在高等教育學(xué)科體系中居于骨干和引領(lǐng)地位。早在1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》就指出，要“有計劃地建設一批重點(diǎn)學(xué)科。”當時(shí)提出的高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設的基本要求是逐步做到自主地、持續地培養和國際水平大體相當的博士、碩士、學(xué)士。

　　國家重點(diǎn)學(xué)科評選工作從1986開(kāi)始，到目前，我國共組織了3次重點(diǎn)學(xué)科的評選工作，共評選出286個(gè)一級學(xué)科，677個(gè)二級學(xué)科，217個(gè)國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科。

　　20多年來(lái)，重點(diǎn)學(xué)科建設對高校學(xué)科交叉融合、優(yōu)化學(xué)科結構和布局起到了積極的推動(dòng)作用，加強和發(fā)展了優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科，扶持和發(fā)展了一批新興交叉學(xué)科，夯實(shí)了學(xué)科基礎，從整體上提升了高校的水平，并為在全國形成布局合理的重點(diǎn)學(xué)科體系奠定了堅實(shí)的基礎。國家重點(diǎn)學(xué)科已成為我國高等學(xué)校重要的具有骨干和示范作用的教學(xué)、科研基地。

　　那么，對于廣大考生來(lái)說(shuō)，如何根據重點(diǎn)學(xué)科來(lái)考查專(zhuān)業(yè)呢？

　　按照我國現行的學(xué)科體系，學(xué)科分為學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科(本科教育中稱(chēng)為“專(zhuān)業(yè)類(lèi)”)和二級學(xué)科(本科專(zhuān)業(yè)目錄中為“專(zhuān)業(yè)”)三級。二級學(xué)科是組成一級學(xué)科的基本單元。從上文提到的重點(diǎn)學(xué)科評選可以了解到，重點(diǎn)學(xué)科主要包括一級學(xué)科和二級學(xué)科。如某高校的某個(gè)一級學(xué)科為國家重點(diǎn)學(xué)科，則所涵蓋的二級學(xué)科均為重點(diǎn)學(xué)科。

　　從考查專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，如某高校某個(gè)一級學(xué)科為國家重點(diǎn)學(xué)科，則該學(xué)科所涵蓋的本科招生專(zhuān)業(yè)因其所屬一級學(xué)科強有力的支撐，其專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢也毋庸置疑。如中國人民大學(xué)的一級學(xué)科新聞傳播學(xué)，作為國家重點(diǎn)學(xué)科，且在新聞傳播學(xué)學(xué)科排名中位居第一，其涵蓋的本科招生專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)、傳播學(xué)等，也具有頂尖的實(shí)力。

　　如某高校的某個(gè)二級學(xué)科為國家重點(diǎn)學(xué)科，則該二級學(xué)科所對應的本科招生專(zhuān)業(yè)也具有重點(diǎn)學(xué)科的實(shí)力。如西南財經(jīng)大學(xué)的二級學(xué)科金融學(xué)，為國家重點(diǎn)學(xué)科，其對應的本科專(zhuān)業(yè)金融學(xué)，也具有相當的優(yōu)勢。該專(zhuān)業(yè)是西南財經(jīng)大學(xué)建設歷史最為悠久的傳統品牌專(zhuān)業(yè)，在長(cháng)期的教學(xué)、科研與社會(huì )服務(wù)的實(shí)踐中，形成了一套極具特色、卓有成效的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式。

　　這里要提醒考生的是，二級學(xué)科并非等同于專(zhuān)業(yè)。如山西大學(xué)的國家重點(diǎn)學(xué)科科學(xué)技術(shù)哲學(xué)為二級學(xué)科，但并非該校的本科招生專(zhuān)業(yè)。

　　2國家人才培養基地

　　國家先后建立了114個(gè)“國家理科基礎科學(xué)研究和教學(xué)人才培養基地”、51個(gè)“國家文科基礎科學(xué)人才培養和科學(xué)研究基地”。

　　基礎科學(xué)研究的能力和水平是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標志之一。為了加強基礎科學(xué)人才的培養，國家按照“選優(yōu)保重、合理布局”的原則，從本科教育階段開(kāi)始，重點(diǎn)建設一批“少而精、高層次”代表國家水平的“基礎科學(xué)人才培養基地”。

　　從1991年起至2009年，國家先后分多批建立了114個(gè)“國家理科基礎科學(xué)研究和教學(xué)人才培養基地”，并在數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、大氣科學(xué)、海洋學(xué)、天文學(xué)、力學(xué)、心理學(xué)、基礎醫學(xué)、基礎藥學(xué)、中醫基礎等學(xué)科和專(zhuān)業(yè)布設了一批專(zhuān)業(yè)點(diǎn)；1994年又建立了51個(gè)“國家文科基礎科學(xué)人才培養和科學(xué)研究基地”，布設的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)主要集中在中國語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等文科基礎學(xué)科。

　　從基礎學(xué)科的戰略地位來(lái)說(shuō)，文科基礎學(xué)科是高等教育的基礎，擔負著(zhù)為社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設培養人才的任務(wù)。對于弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統，提高整個(gè)中華民族素質(zhì)，起著(zhù)非常重要的作用。而高等理科教育不僅擔負著(zhù)培養、輸送基礎性研究和教學(xué)人才的重任，還要為高技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)，工、農、醫等應用科學(xué)技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)，乃至哲學(xué)和部分人文、社會(huì )科學(xué)的研究，培養、輸送更多的理科人才。高等理科教育還是其他各科高等教育的重要基礎，對提高全民族的文化科學(xué)水平和文明程度擔負著(zhù)重要的使命。因此，高等理科教育是國家科學(xué)、教育發(fā)展水平的重要標志。

　　1998年和2002年，13個(gè)“國家經(jīng)濟學(xué)基礎人才培養基地”和36個(gè)“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養基地”也先后建立。

　　國家人才培養基地的建設是繼“國家重點(diǎn)學(xué)科”建設之后在人才培養方面的又一重大建設項目。所布設的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，覆蓋了我國東部、中部和西部地區以及綜合性大學(xué)、理工科大學(xué)、師范院校、農林院校和醫藥院校等各科類(lèi)院校。

　　分布在不同高校、代表國家水平的“人才培養基地”及專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，為考生提供了在填報志愿時(shí)考查專(zhuān)業(yè)實(shí)力的依據之一。同時(shí)也為考生從更高層面上思考國家需求與自身發(fā)展開(kāi)辟了途徑。