高考專(zhuān)家梁挺福：2012年高考作文大猜想(2)

　　【作文猜想一】寒門(mén)難出貴子？

　　一、作文素材

　　1.2011年8月3日，一位自稱(chēng)“做了15年老師”的網(wǎng)友在天涯社區發(fā)表《這個(gè)時(shí)代寒門(mén)再難出貴子》一帖，掀起網(wǎng)上熱議，甚至有網(wǎng)民表示“出身越底層，上的學(xué)校越差”的現象日趨嚴重。與此同時(shí)，新聞中的趙同學(xué)以如此優(yōu)異的成績(jì)考上北京大學(xué)本應是人生大喜，卻因不了解國家的相關(guān)政策而與校方發(fā)生誤會(huì )，遭到北大相關(guān)負責人回應：考生家庭困難可及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，沒(méi)必要借此賺眼球。

　　2.“我國高等教育公平問(wèn)題的研究”課題組發(fā)布的結果表明，中國各重點(diǎn)大學(xué)農村學(xué)生比例自1990年起不斷滑落。北京大學(xué)農村學(xué)生所占比例從三成落至一成，清華大學(xué)2010級農村生源僅占17%。與之相反的是，蘭州大學(xué)在2011年8月31日發(fā)布的新生生源結構結果顯示，今年錄取的4500名新生中，農村學(xué)生達2399名，占招生總數的53.3%。無(wú)論如何，城鄉教育差距客觀(guān)存在，它令我們深思：寒門(mén)到底能不能出貴子？窮孩子能不能有春天？

　　3.2012年清華大學(xué)自主選拔的“新百年計劃”分為“領(lǐng)軍計劃”、“拔尖計劃”和“自強計劃”三個(gè)部分。而“自強計劃”：面向長(cháng)期學(xué)習、生活在農村地區、邊遠貧困地區或民族地區，自強不息、德才兼備的高中畢業(yè)生。有媒體說(shuō)，這一政策將“成就”寒門(mén)學(xué)子。

　　4.中國人民大學(xué)2012年的自主招生新政亮點(diǎn)也是關(guān)注經(jīng)濟貧困學(xué)子的“圓夢(mèng)計劃”。“圓夢(mèng)計劃”的招生對象是在縣及縣以下地區學(xué)校就讀、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀或具有某方面培養潛能的應屆農村高中畢業(yè)生，由中學(xué)校長(cháng)實(shí)名向中國人民大學(xué)推薦，或者自薦。由中國人民大學(xué)進(jìn)行審核，審核時(shí)，將對與人大簽有省校、市校共建協(xié)議的省、市所屬中學(xué)和中西部及欠發(fā)達地區的中學(xué)適當傾斜。被推薦的考生原則上要求平時(shí)成績(jì)排名為所在中學(xué)的前10%且家庭中三代之內無(wú)大學(xué)生的農村戶(hù)籍學(xué)生。“三代無(wú)大學(xué)生”迅速成為新聞熱點(diǎn)，不管公眾如何議論，中國人民大學(xué)自主招生向偏遠地區和貧困家庭傾斜的態(tài)度是明確的。

　　二、構思點(diǎn)撥

　　近年來(lái)，著(zhù)名高校中農村子弟特別是寒門(mén)子弟比重逐年下降，一方面是農村城鎮化過(guò)程的結果，另一方面也包含一些不正常因素，實(shí)際上形成某種教育不公平。我國目前貧富差距擴大的現象沒(méi)有得到遏制，而且在向不良方向發(fā)展，帶來(lái)社會(huì )階層間流動(dòng)性降低的問(wèn)題，不僅涉及教育公平，也涉及社會(huì )公平，涉及到國家未來(lái)發(fā)展穩定的大問(wèn)題。

　　社會(huì )上出現了“寒門(mén)難出貴子”的言論。那么“哪門(mén)”能出貴子？其實(shí)，對于眾多花錢(qián)上課外班、鋼琴班、奧數班……的家長(cháng)而言，其目的還是期望自己的孩子能夠成才。這種望子成龍的壓力更多源自家長(cháng)，而這些家長(cháng)絕大多數是沒(méi)有背景的平民，無(wú)權、無(wú)勢，只有通過(guò)自己及孩子的艱苦努力才有可能平門(mén)出貴子。

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