過(guò)來(lái)人分享：談高考英語(yǔ)口試考試心得和經(jīng)驗

　　高考英語(yǔ)口試在想象中是很可怕的。的確，面向對一些陌生而嚴肅的老師，還要在有限的準備時(shí)間內回答一系列的問(wèn)題，考前的確令人緊張。但當你真的親身經(jīng)歷了之后，才覺(jué)得其實(shí)并不難，我總結出了以下幾條取得好成績(jì)的經(jīng)驗供朋友們參考。

　　首先，要做好充分的準備工作。這里，準備工作包含“平時(shí)”和“考前”兩種。平時(shí)要做到積累、多說(shuō)多練，這樣就能避免在口試中出現語(yǔ)法錯誤過(guò)多、無(wú)話(huà)可說(shuō)甚至不知如何表達的情況。而考前則要針對口試做準備工作：弄清楚都有什么題型，考試的順序…

　　最好能做一些模擬練習，這樣雖未必能在短時(shí)問(wèn)內提高口語(yǔ)水平，但對增強信心和臨場(chǎng)發(fā)揮都有很人的幫助，我對這一點(diǎn)感受也頗深。

　　在距離口試還有一短時(shí)間時(shí)，我和一個(gè)同學(xué)參加了當地大學(xué)辦的一個(gè)口試訓練班。在那里由專(zhuān)門(mén)的老師針對口試的不同項目逐一做了訓練：每天閱讀一些短文回答問(wèn)題，選幾個(gè)小同的題目做口頭作文、現場(chǎng)模擬考試等。這樣，我就對考試的流程、題日類(lèi)型以及怎樣答題有了很清楚的了解，心中，有底自然不會(huì )慌了，我想這是我口試取得好成績(jì)的重要原因。與

　　我相反，我的一個(gè)口語(yǔ)水平很不錯的同學(xué)沒(méi)有做好允分的準備工作，直到考試時(shí)還不清楚考試的具體項目，比如閱讀文章除了朗讀部分外還要回答問(wèn)題，于是她只讀了一遍就去準備口頭作文了，結果可想而知：五個(gè)問(wèn)題有四個(gè)回答不出，口試成績(jì)很低，根本沒(méi)有體現真止水平。

　　其次，要保持平穩心態(tài)，切總臨陣慌張。在口試中，我見(jiàn)到許多神情緊張、心慌意亂的同學(xué)。一定程度的緊張是可以理解的，但過(guò)度緊張則會(huì )在很人程度上影響臨場(chǎng)發(fā)揮的水平。要克服這一點(diǎn)，充分的準備和平時(shí)的練列是很重要的，除此之外，還要注意保持平穩心態(tài)，在遇到自己不認識的單詞或其它困難時(shí)不要慌，要保持頭腦冷靜和清醒，然后慢慢解決問(wèn)題。

　　記得當時(shí)我抽到的口頭作文題目是：Give a Brief Introduction about What You Did This Week.不知怎么搞的，我當時(shí)一下了忘了brief的意思，怎么也想不起來(lái)，于是心中一陣慌

　　亂，但我馬r告訴自己：“別慌，慢慢想，千萬(wàn)別慌。”大約過(guò)了幾十秒鐘，brief的意思在我腦中慢慢浮現，終于清晰起來(lái)，于是我也有了一篇還算不錯的口頭作文。

　　最后一點(diǎn)是關(guān)于口頭作文的應試技巧。一般的口頭作文的題目不會(huì )很難，但要憑空說(shuō)上兩、三分鐘仍然不容易，況且到時(shí)也沒(méi)有足夠的時(shí)間讓你一句句琢磨。因此，最好的方法是列山一個(gè)框架，再向其中大至填些內容，然后臨場(chǎng)發(fā)揮。而這個(gè)框架又最好列得有羅輯，條理清晰，使考官明白你所講的，有一個(gè)良好的印象。這里有一例了：

　　和我一起參加訓練班的那個(gè)同學(xué)，她抽到的作文題目是：Say Same Thing about the Job you Want to Do in the Future她選擇的職業(yè)是：教師、如果泛泛而講教師這一職業(yè)多么好，多么有意義，她多么地喜歡，就會(huì )顯得比較雜亂，難以組織，也很容易變得言之無(wú)物。而她沒(méi)有這樣講。她從中選取了一個(gè)角度：喜歡當教師的原因，然后分為三點(diǎn)：1.她的媽媽是老師，因此對教師的職業(yè)很親切，也很有好感；2.教師這一職業(yè)具有很重要的意義；3.她的性格

　　適于教師這一職業(yè)的特點(diǎn)。最后向其中添入內容，成了一篇內容豐富、條理清晰的口頭作文，而她也取得了口試的最高分。當然，并不是對所有題日都能這么寫(xiě)，但其中的大部分若如法炮制則能收到很好的效果，但應注意訓練和運用。