江城少年作家發(fā)表作品300篇 叩不開(kāi)名校大門(mén)

　　“名牌大學(xué)自主招生圈搶高分學(xué)生，文學(xué)創(chuàng )作偏才生走投無(wú)路終要落選。”昨日，華師一附中高三（21）班學(xué)生謝康娜的父親謝湘川，致信本報呼吁，文科“偏才”能否有高考特殊通道？

　　省作協(xié)最年輕的會(huì )員之一

　　過(guò)不了文科強校招生初審

　　“少年作家”謝康娜現為省作家協(xié)會(huì )2個(gè)最年輕的會(huì )員之一。她7歲開(kāi)始公開(kāi)發(fā)表詩(shī)文，9歲開(kāi)始寫(xiě)長(cháng)篇小說(shuō)，迄今為止，已公開(kāi)發(fā)表了小說(shuō)、散文、隨筆、詩(shī)歌、童話(huà)298篇次，此外，還創(chuàng )作了10部長(cháng)篇小說(shuō)、27篇中短篇小說(shuō)。

　　因為有寫(xiě)作特長(cháng)，成績(jì)平平的謝康娜當初被華師一附中免中考網(wǎng)招。該校高三（21）班語(yǔ)文老師劉曉霞說(shuō)：“謝康娜視角獨特，寫(xiě)作很有個(gè)性，語(yǔ)言運用不拘一格，思想深度高出同齡人。”不過(guò)她坦言，這種評價(jià)只針對謝康娜隨性發(fā)揮寫(xiě)的文章，“命題作文她是從來(lái)都拿不了高分的。有時(shí)候語(yǔ)文考試想及格都很困難。她與應試教育格格不入。”

　　謝湘川說(shuō)，從女兒目前的學(xué)習成績(jì)來(lái)看，想考所二本高校都很困難，于是，他寄希望于自主招生。教育部曾出臺政策：“已開(kāi)展自主選拔錄取試點(diǎn)滿(mǎn)三年且管理規范嚴格的高校，對審查、測試中在創(chuàng )新實(shí)踐或學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面表現突出的少數特別優(yōu)秀的入選考生，可參考其高考成績(jì)、中學(xué)學(xué)業(yè)及綜合素質(zhì)等情況決定是否向省級招辦申請破格投檔予以錄取。”

　　現實(shí)情況并沒(méi)有那么順利。去年12月下旬起，謝康娜分別向北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）共9個(gè)大學(xué)投寄了報考其自主招生的材料。

　　除四川大學(xué)初審程序還未結束外，謝康娜只通過(guò)了華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）4所大學(xué)的初審資格。“北京大學(xué)、武漢大學(xué)等文科較強的名校，都把謝康娜剔除了。”謝湘川認為，這是因為孩子成績(jì)不好所致，“在自主招生申請表中的顯要位置，要求填寫(xiě)報名者每門(mén)功課在高中歷次的考試成績(jì)、考試總分、排名，由此可見(jiàn)，不少學(xué)校審核的并非是特長(cháng)，而是主要看成績(jì)。”

　　文科“偏才”需要特殊通道

　　專(zhuān)家呼吁建立公平審核程序

　　記者采訪(fǎng)中，一所不愿具名的名校負責人透露，該校自主招生初審也給了文科生一定的名額，“我們主要看新概念作文大賽等權威性比較高的賽事獲獎情況，一般的作品發(fā)表還不能說(shuō)明問(wèn)題，沒(méi)有剛性參考標準。而且，這些學(xué)生到底是不是特殊人才，很難界定。”

　　據悉，在物理、數學(xué)等五大學(xué)科方面有特長(cháng)、能在奧賽中獲獎的學(xué)生，可能取得保送或者高考加分資格；藝術(shù)類(lèi)學(xué)生也有望通過(guò)參與專(zhuān)業(yè)測試，以較低的文化分進(jìn)入名校。惟獨對于文科學(xué)生沒(méi)有這方面的招考特殊渠道。

　　實(shí)際上，即便謝康娜獲得了自主招生優(yōu)惠資格，按照現行政策，她還至少要達到一本批次線(xiàn)，才可能被名校錄取。“自主招生，就應該讓‘學(xué)有所長(cháng)’的學(xué)生獲得機會(huì )。如果謝康娜經(jīng)認定后確有文學(xué)特長(cháng)，文科強校是應該給她優(yōu)惠錄取的。”知名高招研究專(zhuān)家張才生認為，高校在實(shí)際操作過(guò)程中違背自主招生初衷和政策的原因有兩個(gè)：一是來(lái)自輿論制造的“公平”的壓力；二是因為缺乏相應的監督機制，高校不執行規定也不要緊。

　　一些專(zhuān)家表示，開(kāi)辟特殊通道的前提是選拔必須嚴格、透明，接受廣泛的監督，讓“偏才”能得到公眾認可，公眾的質(zhì)疑方能化解。為少數特殊人才開(kāi)辟特殊通道，應該依人才的特殊性，創(chuàng )造特殊的考試或選拔方式，建立相關(guān)機制，并在獲得社會(huì )高度認可后實(shí)行。