自主招生為“偏才”開(kāi)辟特別通道
2008-10-11 13:34:25文章作者：唐景莉
日前，“90后”作家蔣方舟，通過(guò)自主招生的渠道獲得60分加分之后，被清華大學(xué)錄取，引來(lái)媒體關(guān)注。
自主招生，全稱(chēng)是高校自主選拔錄取。2003年開(kāi)始實(shí)施自主招生，試點(diǎn)學(xué)校為22所。今年，自主招生高校從去年的59所增至68所，試點(diǎn)高校自主選拔錄取招生人數原則上不超過(guò)其年度本科招生計劃總數的5%�？梢哉f(shuō)，自主招生為特殊人才開(kāi)辟了一個(gè)陽(yáng)光通道。
為特殊人才創(chuàng )造特殊的選拔方式
享有自主招生權力的高校，對自主招收的學(xué)生往往采取“寧缺毋濫”的態(tài)度，一些特別優(yōu)秀的“學(xué)科特長(cháng)生”，也就是俗稱(chēng)的“偏才”“怪才”，卻經(jīng)常成為他們青睞的對象。
7歲開(kāi)始寫(xiě)作、現已出版9部作品的蔣方舟被清華大學(xué)錄取，就是其中的一個(gè)典型�！叭绱舜蠓捣质欠窈侠怼薄斑@樣對于大多數考生而言是否公平？”等質(zhì)疑之聲不絕于耳。
“通過(guò)我和蔣方舟的接觸、交流、看她寫(xiě)的作品，我對她有了進(jìn)一步的了解，我特別欣賞她的一點(diǎn)是，她的寫(xiě)作并不是以獲得高考分數優(yōu)惠為目的的。她開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，還沒(méi)有自主招生這個(gè)事情呢，不以功利為目的是我們所提倡的�！鼻迦A大學(xué)招生辦主任孟芊說(shuō)。
據介紹，除了面試環(huán)節，蔣方舟在自主招生的其他環(huán)節與所有被錄取的學(xué)生一樣，按照程序進(jìn)行。清華組織了6位專(zhuān)家組成專(zhuān)家組，對蔣方舟進(jìn)行面試，從時(shí)間到考官、題目，都比其他自主招生考試的學(xué)生更嚴格，然后根據專(zhuān)家組的意見(jiàn)，又專(zhuān)門(mén)加試了一個(gè)筆試，最后，清華決定給她60分加分。
孟芊說(shuō)，現在，有的中學(xué)生為了獲得高考的分數優(yōu)惠而在某個(gè)方面去專(zhuān)門(mén)訓練自己，這樣將會(huì )使成長(cháng)出現偏差。特殊人才永遠是少數，是自然形成而不是拔苗助長(cháng)。自主招生希望選拔的是像蔣方舟這樣的學(xué)生，以及一些可能在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域里面有培養潛力、有成長(cháng)前途的綜合素質(zhì)好的學(xué)生。
作為2003年首批試點(diǎn)自主招生的高校之一，清華大學(xué)這幾年形成了一套比較完善的程序，獲得自主招生資格的學(xué)生，學(xué)校會(huì )給予20到30分的優(yōu)惠，對于特別突出的學(xué)生給予更多的優(yōu)惠，蔣方舟就屬于這一類(lèi)。
既然是特殊的人才，就應根據這些人才的特殊性，創(chuàng )造一種特殊的考試或選拔方式。自主招生，就是為這些“特殊人才”開(kāi)辟“特別通道”。
南京航空航天大學(xué)在讀博士生胡鈴心也是這樣一個(gè)代表。當年，他的高考分數離重點(diǎn)大學(xué)分數線(xiàn)差8分，卻因在發(fā)明方面的突出表現而被南航破格錄取。學(xué)校為他配備了專(zhuān)門(mén)的指導教師，支持他組建學(xué)生科研團隊。如魚(yú)得水的胡鈴心很快就展翅飛翔，連續獲得“挑戰杯”特等獎、一等獎和首屆中國青少年科技創(chuàng )新獎等國家級競賽最高獎。
時(shí)任南航校長(cháng)的胡海巖感慨地說(shuō)，像胡鈴心這樣富有創(chuàng )造潛能的學(xué)生為數不少，他們的主干課程學(xué)習成績(jì)可能并不很優(yōu)秀，但他們的想象力、科技制作能力很強，我們要通過(guò)非常規的手段把他們選拔出來(lái)，并進(jìn)行精心培養，讓他們的個(gè)性得以彰顯，創(chuàng )造潛能得以迸發(fā)。
據了解，很多大師級人物，不一定都是通過(guò)國家的主流考試渠道涌現出來(lái)的。1925年成立的清華國學(xué)研究院存在僅僅4年，對中國的影響卻直到現在，因為通過(guò)自主招生選拔出來(lái)的70名學(xué)生，后來(lái)絕大多數成為知名學(xué)者。2005年成立的中國人民大學(xué)國學(xué)院也借鑒了這一模式，采取自主招生的方式選拔學(xué)生。
人大國學(xué)院主管教學(xué)的副院長(cháng)袁濟喜說(shuō)，自主招生選拔的學(xué)生素質(zhì)都很好，專(zhuān)業(yè)思想比較穩固，學(xué)習勁頭也很足，有些學(xué)生在琴棋書(shū)畫(huà)方面各有造詣，才華在逐漸體現出來(lái)，但是如果參加高考，這些學(xué)生就不一定有脫穎而出的機會(huì )了。
科學(xué)的制度設計保障公平公正
“自主招生為孩子提供了更多的路可以選擇，但是我很擔心選拔的標準，遇到有‘走后門(mén)’的人怎么辦？”有的家長(cháng)表示了這種擔心。
其實(shí)，早在2003年，教育部就明確提出了關(guān)于試點(diǎn)高校要做到的“三公開(kāi)”，即試點(diǎn)高校要將自主確定的招生對象、選拔辦法和招生人數，以招生章程的形式向社會(huì )公布；試點(diǎn)高校組織專(zhuān)家組對申請人進(jìn)行考核，提出候選人，經(jīng)審核后確定入選名單，向學(xué)生所在中學(xué)公布；試點(diǎn)高校應將自主選拔錄取學(xué)生通過(guò)學(xué)生所在省、自治區、直轄市高校招生辦公室向社會(huì )公布。
盡管參與自主招生的高校數量不斷增加，但是選拔人才的標準始終沒(méi)有降低。由于堅持筆試和面試相結合，逐步擴大筆試的權重，面試側重考查非學(xué)業(yè)素質(zhì)，高校都在進(jìn)一步改進(jìn)選拔手段和辦法，使測試更加科學(xué)準確。
參與面試的專(zhuān)家組一般由來(lái)自學(xué)校各院系、各學(xué)科的知名教授，了解本科教育規律的教師以及具有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗的學(xué)生教育管理干部組成�？脊�、考生分組均在面試前隨機抽簽決定，考生在面試題目中任意抽取作答�？脊贂�(huì )與考生進(jìn)行個(gè)性化、交流式問(wèn)答，學(xué)生的知識面和知識結構、語(yǔ)言表達和溝通能力、邏輯思維和應變能力、特殊才能及創(chuàng )新能力等方面會(huì )得到專(zhuān)家們的綜合評價(jià)。
