經(jīng)驗分享之學(xué)習心理告誡：方法并非萬(wàn)能藥

　　期末考試臨近，同學(xué)們早已進(jìn)入緊張的備戰階段，于是各處搜尋、詢(xún)問(wèn)每個(gè)學(xué)科的學(xué)習方法，想通過(guò)合理的學(xué)習方法快讀提高學(xué)習成績(jì)。然而，無(wú)論是書(shū)本中、課堂上還是網(wǎng)絡(luò )上，關(guān)于學(xué)習方法的文章可謂是鋪天蓋地，但還是有相當一部分同學(xué)成績(jì)沒(méi)有明顯提高，這是為什么，是方法不行還是自身能力較差？相信很多同學(xué)都有著(zhù)同樣的疑惑。智康1對1老師與學(xué)員多次進(jìn)行交流，總結出學(xué)習沒(méi)有提升不是方法不當，而是在這部分同學(xué)中從來(lái)沒(méi)有認真地去實(shí)踐方法或在實(shí)踐中出現“縮水”現場(chǎng)。因此，在期末考試前為同學(xué)們做一個(gè)重要提醒：方法并不是學(xué)習的萬(wàn)能藥，實(shí)踐才能出真知。

　　方法全面，但為什么出現成績(jì)差又還在不斷詢(xún)問(wèn)學(xué)習方法的情況？經(jīng)常問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的原因主要是求學(xué)心切，急切地想找到提高成績(jì)的方法，只看重結果而忽略過(guò)程，往往實(shí)踐了一個(gè)方法后，看不到學(xué)習效果就會(huì )懷疑方法不對、不行的心理，于是再次尋找新的方法，以至于不斷地進(jìn)入到惡性循環(huán)的過(guò)程中。殊不知，學(xué)習是沒(méi)有捷徑可以走的，任何簡(jiǎn)單的問(wèn)題都要自己親自去演算，才能找答案取得最終的成功。

　　那么如何解決“思想的巨人、行動(dòng)的矮子”問(wèn)題呢？建議，同學(xué)們可以從以下三方面入手：

　　1、與老師多溝通，抓住身邊最好資源

　　老師有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生了解，能夠根據學(xué)生自身存在的具體問(wèn)題提出解決的辦法，因此在感到學(xué)習困惑時(shí)一定要主動(dòng)去找老師，說(shuō)出自己的困惑尋求老師幫助解決，這樣不會(huì )在學(xué)習的實(shí)踐上出現走彎路的情況。另外，不要感到任何的不好意思，老師非常喜歡問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，如果經(jīng)常詢(xún)問(wèn)，老師還會(huì )更加的關(guān)注你，詢(xún)問(wèn)自己的學(xué)習狀況與生活狀況等等，因此勤與老師溝通是最直接最有效的方法了。

　　2、擺正心態(tài)，拒絕空想，及時(shí)總結與反思

　　學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，要想取得優(yōu)秀的成績(jì)就更要長(cháng)期的堅持。往往優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)論是在上學(xué)期間還是節假日，都會(huì )讓自己始終保持一個(gè)學(xué)習狀態(tài)，不會(huì )有太大放松。而在學(xué)習中，如果看到某些好的學(xué)習方法，第一時(shí)間將其記下來(lái)，要先將方法運用到自己身上，然后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結才能看出是否有效，如果不去實(shí)踐或者頻繁地更換方法就永遠不會(huì )找到適合自己的學(xué)習方法。

　　3、制作學(xué)習計目標，可適當懲罰自己

　　在學(xué)習中，如果缺少明確的目標，就會(huì )失去學(xué)習的動(dòng)力，因此就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃，規定明天將要在什么時(shí)間完成哪些工作，完成的效果要如何，并且貼在自己的床頭，同時(shí)，盡可能多的告訴家人、同學(xué)和朋友，并有一定的懲罰措施，如果真的沒(méi)有完成，那么心里也會(huì )暗自較勁并堅持完成計劃的內容。

　　智康1對1新浪官方微博收到一位網(wǎng)友的信息：反反復復地搜尋學(xué)習方法，自己卻不肯腳踏實(shí)地地學(xué)，是很少有機會(huì )把學(xué)習變好的，到考試那天，是要看平時(shí)的積累。學(xué)習是一個(gè)實(shí)踐總結的過(guò)程，只有體驗過(guò)才最終懂得。在這里與每一位學(xué)子分享，時(shí)刻謹記：實(shí)踐出真知--方法并不是學(xué)習的萬(wàn)能藥。