高三復習如何將英語(yǔ)背誦與高考應用結合

　　多年的高考備考經(jīng)驗告訴我們，英語(yǔ)中的書(shū)面表達要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，滿(mǎn)足高考書(shū)面表達“盡力使用較復雜結構或詞匯”的要求。而要達到這一要求，就必須背誦積累一些較為實(shí)用的短語(yǔ)、句型和文章，提高對英語(yǔ)語(yǔ)言的駕馭能力，這也是多位專(zhuān)家所竭力提倡的。下面筆者就英語(yǔ)背誦這一話(huà)題發(fā)表一些淺見(jiàn)，希望能對高考沖刺階段的廣大考生有用。

　　一、為什么要背？

　　背誦的好處可謂很多，歸納起來(lái)主要有以下幾條：

　　1.“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，背誦可以加深對文章的理解，在潛移默化中提高你的閱讀理解能力。

　　2.短文背誦可以幫助你在特定的語(yǔ)境中記單詞、短語(yǔ)和句型，能夠使你準確地把握該單詞、短語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中的準確含義。是記憶單詞、短語(yǔ)和句型的有效途徑。

　　3.持之以恒的背誦過(guò)程就是一個(gè)語(yǔ)言輸入和積累的過(guò)程，對口語(yǔ)會(huì )話(huà)和寫(xiě)作直接有效，真正做到說(shuō)時(shí)“言之有物”，寫(xiě)時(shí)“妙筆生花”。

　　4.一篇精品短文就是一個(gè)特定的語(yǔ)境，背誦它包含了對單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、句子結構、聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)感、寫(xiě)作和翻譯的各個(gè)功能，能整體提升同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習效果。

　　5.背誦了30-50篇文章后，會(huì )產(chǎn)生一定的“語(yǔ)言張力”，即“語(yǔ)感”，繼而會(huì )體驗到內心的變化與喜悅，小有成就感。就會(huì )自愿學(xué)英語(yǔ)，不再需要外力的逼迫了。

　　6.背誦英語(yǔ)能夠無(wú)形中造成“四個(gè)轉變”。從文字的輸入與輸出轉變到聲音的輸入與輸出；從以老師的講授為中心轉變到學(xué)生的操練為中心；從死的語(yǔ)言材料轉變?yōu)轷r活的語(yǔ)言材料；從以應試為中心轉變到以培養能力為中心。這“四個(gè)轉變”能夠強化你的英語(yǔ)學(xué)習能力，使你能夠把英語(yǔ)學(xué)活，而非一套死的語(yǔ)法規則。

　　二、背什么

　　英語(yǔ)資料浩如煙海，作為高中生的我們究竟應該背哪些東西才更有利于我們的英語(yǔ)學(xué)習呢？

　　選擇背誦材料時(shí)常常要考慮以下幾個(gè)方面：

　　1.原汁原味的英語(yǔ)材料。

　　毋庸置疑，原汁原味的精品材料才值得背誦。如新概念英語(yǔ)。其之所以成為經(jīng)典就是因為它經(jīng)久不衰，歷久彌新�！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》出版40多年來(lái)，被無(wú)數英語(yǔ)學(xué)習者奉為英語(yǔ)學(xué)習的寶典，而且為一代代的英語(yǔ)愛(ài)好者提供了一個(gè)從英語(yǔ)入門(mén)到全面提高英語(yǔ)水平的最好途徑。

　　2.貼近高考的英語(yǔ)材料。

　　歷年來(lái)的各省市的書(shū)面表達范文，每種類(lèi)型的背幾篇，直接對你的書(shū)面表達有用。

　　3.我們的英語(yǔ)課文。對于高一、高二學(xué)生而言，課本是我們學(xué)習英語(yǔ)的主要戰場(chǎng)。背誦課文能大大地有利于我們對課文的理解，對夯實(shí)基礎很重要。

　　4.平常所遇到的，有健康的思想，地道的語(yǔ)言和優(yōu)美的文筆的精彩句子。如格言、警句等。

　　5.把你做錯的單選題變成一個(gè)個(gè)完整的句子，把完型填空正確選項各歸其位還原為“本來(lái)面目”，把短文改錯校對成一篇百字文，形成正確信息，這些都可以成為你的背誦材料。

　　6.或者你心儀的如市面上流行的背誦素材，如李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)背誦等。

　　三、怎么背

　　絕大多數同學(xué)的背誦屬于“似背非背”，一點(diǎn)都不徹底，一點(diǎn)都不情愿，重復的次數遠遠不夠。流于形式，這對英語(yǔ)學(xué)習幫助不大，白白浪費了時(shí)間！毫無(wú)疑問(wèn)，不講你選擇什么來(lái)背，都需要毅力來(lái)支撐。當然不能死記硬背，要講究方法與技巧。剛開(kāi)始背誦的時(shí)候相當困難，然而記憶力在背誦的過(guò)程中逐漸提高！只要堅持背誦，你才能獲得非凡的記憶力，你終身將不為記憶而煩惱！

　　背誦時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.在理解的基礎上背誦。理解了才能形成有效記憶。

　　2.背誦時(shí)注意力要高度集中。

　　3.優(yōu)化背誦手段。如關(guān)鍵詞提示，與同桌合作、背誦與默寫(xiě)相結合等。

　　4.循環(huán)記憶原則。背誦會(huì )了，還要勤于復習，才不至于生疏遺忘。

　　5.一次背誦的時(shí)間不要超10分鐘。

　　6.少食多餐，一次少背點(diǎn)，多背幾次。對長(cháng)文章要化繁為簡(jiǎn)，分而背之，以免被其篇幅長(cháng)所嚇倒，喪失信心。

　　7.盡量地選擇有聽(tīng)力磁帶或mp3的材料，聽(tīng)力與背誦相結合。

　　8.英語(yǔ)教師可在課前讓學(xué)生背誦，每天堅持。

　　最后請同學(xué)們一定要記住這句話(huà)：勤于背誦，背以致用。背誦只是機械地模仿，而應用則是創(chuàng )造。在冬天僅僅把煤球運到家還不行，要想取暖必須把它點(diǎn)燃。同理，要“點(diǎn)燃”你所背的英語(yǔ)材料，樹(shù)起應用意識，常想著(zhù)如何把所背的東西恰如其分地用到你的英語(yǔ)寫(xiě)作、會(huì )話(huà)當中去。要在“背誦”和“應用”之間打通一條綠色通道。

　　備注：本文不僅適合于高三學(xué)生而且也適用于高一、高二年級學(xué)生。重要的是要積極嘗試和主動(dòng)體驗。如果能堅持下去，效果一定是不錯的。