專(zhuān)家提醒：高三生參加自主招生不能輕信“偏方”

　　過(guò)來(lái)人講座傳授“偏方”易讓學(xué)生誤入歧途，自薦信照抄網(wǎng)上“模板”難獲高校好感……眼下，高校自主招生剛剛開(kāi)始報名，浩大的備考工程已經(jīng)啟幕。記者近日采訪(fǎng)發(fā)現一組誤區，值得學(xué)生和家長(cháng)關(guān)注。

　　過(guò)來(lái)人傳“秘訣”：名次改低易過(guò)關(guān)？

　　交給部分高校的成績(jì)表，要不要故意把名次改差一些？這個(gè)有點(diǎn)奇怪的問(wèn)題，這兩天一直困惑著(zhù)高三學(xué)生嘉平。

　　嘉平是黃浦區一所示范性中學(xué)的高三學(xué)生，綜合排名位居年級前50。前不久，他和同學(xué)們在學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)過(guò)來(lái)人傳授自主招生經(jīng)驗的講座。“一位學(xué)長(cháng)說(shuō)，如果排名太高，有些高校會(huì )有疑問(wèn)：你為何不報考復旦交大而選擇我們學(xué)校，懷疑你報考的誠意度不夠，從而不讓你通過(guò)初審。”

　　嘉平說(shuō)，當時(shí)乍一聽(tīng)，認為學(xué)長(cháng)的“私房秘笈”很有道理，但后來(lái)仔細一想卻覺(jué)得不對勁：隨意修改自己的年級排名是造假，一旦被高校查出來(lái)，后果豈不是更嚴重？而且，到底要“改低”到什么程度才妥當，是80名、100名還是120名、150名？這樣一想，嘉平徹底糊涂了。

　　“在成績(jì)上作假關(guān)乎個(gè)人誠信，這樣鋌而走險的事不能做。”大同中學(xué)教務(wù)主任張亞?wèn)|老師表示，學(xué)生的成績(jì)單和排名一般都由教務(wù)處統一蓋章，學(xué)生本人肯定是不能隨意改動(dòng)的。

　　近來(lái)，一些培訓機構和公益社團紛紛搶進(jìn)中學(xué)廣開(kāi)講座，由前兩年經(jīng)歷自主招生的成功過(guò)來(lái)人交流經(jīng)驗。張亞?wèn)|老師說(shuō)，過(guò)來(lái)人的宣講融入自己的親身經(jīng)歷，學(xué)生聽(tīng)來(lái)感覺(jué)親切可信，有時(shí)比老師的“官方版本”更能入耳入心。但是，有些過(guò)來(lái)人把自己的“偏方”當作普遍規律來(lái)推廣，這樣的“指導”可能變成“誤導”，好心反倒可能辦了壞事。

　　自薦信照抄網(wǎng)上“模板”難獲高校好感

　　除了過(guò)來(lái)人經(jīng)驗可能產(chǎn)生誤導外，記者發(fā)現，盲目迷信網(wǎng)上“自薦信范文”也很容易“吃藥”。為了寫(xiě)一篇讓人眼前一亮的自薦信，浦東一高中高三學(xué)生小戴為此絞盡腦汁，她在百度輸入“自主招生自薦信”，竟然找到相關(guān)結果約127000個(gè)。

　　打開(kāi)這些自薦信的模板，小戴發(fā)現開(kāi)頭千篇一律，如“感謝您能在百忙中抽出時(shí)間看完我的自薦信。貴校有著(zhù)悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源……”這樣的自薦信能否打動(dòng)高�？脊�，不禁讓人存疑。

　　“我們專(zhuān)家在審核學(xué)生材料中也發(fā)現，令人眼前一亮的自薦信確實(shí)不多。”上海交大招辦主任陶正蘇教授說(shuō)，一封好的自薦信是給自己贏(yíng)得初審專(zhuān)家好感的重要“敲門(mén)磚”，要想抓住專(zhuān)家眼球，一定要有自己的特色，如果全篇只有套話(huà)，或帶有模板痕跡，很容易從專(zhuān)家眼皮底下溜走。

　　在陶主任看來(lái)，交大想從自薦信中看到的，不單單是學(xué)生的水平，還要讀出學(xué)生的思想，能反映學(xué)生鮮明個(gè)性的東西，或者體現個(gè)人綜合素質(zhì)。另外，自薦信必須自己撰寫(xiě)，不允許找人代筆。

　　“寫(xiě)出你與眾不同的地方，但也要切忌芝麻西瓜一把抓。”陶主任提醒說(shuō)，在自薦信中一一羅列從小學(xué)到高中的獲獎情況沒(méi)有必要，“我們一般只關(guān)注高中以來(lái)的獲獎情況。”

　　◎提醒

　　推薦信勿追求“名人效應”

　　部分考生除了要遞交《考生自述》外，還需填寫(xiě)一份《推薦人意見(jiàn)表》。記者采訪(fǎng)發(fā)現，有家長(cháng)對自主招生推薦存在誤解，盲目追求“名人效應”，認為推薦人的“來(lái)頭”越大越好，甚至動(dòng)用身邊人脈找院士、名人、專(zhuān)家為孩子推薦。

　　“學(xué)生大可不必找所謂的權威人士或‘大人物’寫(xiě)推薦信，在高�？磥�(lái)，推薦人不在乎位高權重，而是他的可信度，在于他是否跟學(xué)生有過(guò)真正的接觸。”陶正蘇教授表示，如果學(xué)生確實(shí)與院士在實(shí)驗室做過(guò)項目，有過(guò)合作和了解，那請院士寫(xiě)推薦信倒也沒(méi)問(wèn)題。但如果這位院士根本對你不熟悉，可想而知，寫(xiě)出來(lái)的推薦信也不可信，反而令初審評委懷疑它的可信度。

　　陶教授建議，請熟悉孩子的人寫(xiě)推薦信，最好是班主任，這樣更權威、真實(shí)。“例如你數學(xué)成績(jì)比較突出，可以請數學(xué)老師寫(xiě)這封推薦信，總之，最熟悉你的人才有資格推薦。”