陽(yáng)光下的高校自主招生在繼續探索成長(cháng)

　　自主招生的意義就是選拔純粹靠考試衡量或者測評不出來(lái)的人才，這是它最初的出發(fā)點(diǎn)。

　　清華和北大都已經(jīng)注意到他們農村生源減少的現狀，在自主招生中，兩所高校都做了表率，在價(jià)值觀(guān)上都作出非常清晰的引導和回應。

　　10月11日，北京大學(xué)2012年度“中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制”規定出臺。獲得推薦資格的211所中學(xué)共有推薦學(xué)生名額260名。學(xué)生獲得實(shí)名推薦之后，只需要參加北大自主招生面試。面試合格的學(xué)生將在高考錄取時(shí)享受北大降至當地本科一批控制線(xiàn)錄取的優(yōu)惠。

　　10月18日，清華大學(xué)2012年自主招生新政“新百年計劃”正式對外公布。相比較而言，“新百年計劃”更細致一些，它包括“自強計劃”、“拔尖計劃”和“領(lǐng)軍計劃”三個(gè)部分。

　　隨著(zhù)兩校自主招生新政的出臺，對高校自主招生的討論與爭議也越發(fā)熱烈。這兩項新政比往年有了哪些新的革新，又給高校自主招生帶來(lái)哪些新的趨勢？本報記者就這些問(wèn)題采訪(fǎng)了相關(guān)教育專(zhuān)家。

　　培養創(chuàng )新人才，自主招生的要義

　　《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》指出，要“建立健全有利于促進(jìn)入學(xué)機會(huì )公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制”。近年來(lái)，高校相繼推出的自主招生政策就是對這種多元錄取機制的積極探索。

　　“自主招生的意義特別明顯，最重要的導向就是打破了高考筆試單一錄取的模式。”北京大學(xué)教務(wù)部副部長(cháng)、元培學(xué)院副院長(cháng)盧曉東說(shuō)，“因為我們從理論上已經(jīng)注意到，學(xué)生未來(lái)的發(fā)展除了智力這一個(gè)因素之外，還有其他很多因素都發(fā)生作用，比如好奇心、抱負、勤奮和堅韌等品質(zhì)，而這些通過(guò)單一的高考筆試是看不出來(lái)的；即使在智力因素中，我們也應該考慮到，高考不考觀(guān)察力、想象力，但這些都是智力的重要因素。第三種重要的價(jià)值觀(guān)導向是，高考的題目導向幾乎是一種趨同的思維導向，要把所有人的想法統一在一個(gè)標準答案上。即使有像作文等一些開(kāi)放性的題目，經(jīng)過(guò)幾年也都被范文趨同了，這是對中華民族思想的一種很大的制約。如果不突破高考單一的考試招生模式，我們就培養不出什么創(chuàng )新人才，所以必須要有所突破。”

　　廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(cháng)劉海峰對自主招生的意義的闡述則更為直接：“自主招生的意義就是選拔純粹靠考試衡量或者測評不出來(lái)的人才，這是它最初的出發(fā)點(diǎn)。”

　　清華大學(xué)“新百年計劃”中的“拔尖計劃”，正是為社會(huì )十分關(guān)注的“怪才”、“偏才”開(kāi)辟的通道。清華大學(xué)招辦主任于涵說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)偏才根據中學(xué)成績(jì)總分排名很難進(jìn)入推薦名單。如何解決他們順利進(jìn)入清華，這正是"拔尖計劃"著(zhù)力探索的。”在某一方面有突出才華并取得一定成果的應屆高中生，經(jīng)兩名副高職稱(chēng)以上相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家聯(lián)名推薦即可。而通過(guò)清華的自主招生筆試和面試后，可以根據成績(jì)在限定專(zhuān)業(yè)內給予高考降30分至60分的錄取優(yōu)惠。

　　“清華的"拔尖計劃"把對偏才的選拔明確化了，學(xué)生的研究成果要以?xún)擅�副高�?zhuān)家的推薦，也要通過(guò)筆試和面試來(lái)平衡一下。我想他們這種折中的表達特別清晰和準確，允許這些天才"偏"，但別"偏"得太遠，這個(gè)度就是高考降低60分。這是一種非常清晰的操作方式，是大學(xué)對一直以來(lái)的偏才問(wèn)題一個(gè)很好很清晰的回應。”盧曉東說(shuō)。

　　對教育公平的清晰引導

　　近年來(lái)，隨著(zhù)中學(xué)師資的市場(chǎng)化流動(dòng)嚴重加劇，優(yōu)秀教師從農村、欠發(fā)達地區流向廣東等發(fā)達地區。同時(shí)，城市興起課外輔導機構。在這兩個(gè)重要因素的影響下，過(guò)去農村生源通過(guò)刻苦努力就能夠考上優(yōu)秀大學(xué)的機會(huì )越來(lái)越少。盧曉東表示：“這時(shí)候如果大學(xué)不采取相應的措施或措施框架，就會(huì )阻礙社會(huì )階層的流動(dòng)。清華和北大都已經(jīng)注意到他們農村生源減少的現狀，在自主招生中，兩所高校都做了表率，在價(jià)值觀(guān)上都作出非常清晰的引導和回應。”

　　北大今年校長(cháng)實(shí)名推薦制入圍學(xué)校中進(jìn)一步加大了對農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區中學(xué)的傾斜力度。新獲得推薦資質(zhì)的中學(xué)中，不僅有一批縣級和農村中學(xué)，也有少數民族地區的中學(xué)，還有面向全國招收家境貧困、勤奮向上的學(xué)生，并免費為他們提供良好教育的廣東順德國華紀念中學(xué)等。

　　而清華則是明確地制定出針對國家級貧困縣及以下中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生的“自強計劃”。于涵說(shuō)：“處于這些地區的孩子雖然在基礎教育階段，相對而言，沒(méi)有享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，但是由于他們一貫自強的精神和通過(guò)努力達到的德才兼備，同樣滿(mǎn)足了清華選才的基本條件，所以清華希望在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，能夠給予他們更多的機會(huì )支持，助他們展翅高飛。在考查這些學(xué)生的時(shí)候，將會(huì )更加關(guān)注他們的家庭情況、成長(cháng)經(jīng)歷；關(guān)注他們在成長(cháng)中克服困難、自強自立的精神，這也是清華大學(xué)校訓"自強不息、厚德載物"的重要內涵。”

　　劉海峰介紹說(shuō)，臺灣地區在大學(xué)招生方面，為了改變弱勢群體上好大學(xué)的比例下降的情況，他們推出了繁星計劃。繁星計劃是給邊遠或鄉村中學(xué)一定指標，讓他們上好大學(xué)。 “實(shí)際上，清華在去年的自主招生計劃中已經(jīng)有這樣的意思，今年是把它進(jìn)一步明確而且細化，而且明確到貧困縣，更具有操作性。中國現在農村孩子上好大學(xué)的比例確實(shí)是在下降，清華這時(shí)候作這樣的調整和改革是值得肯定的，是我們改革前進(jìn)的方向。”

　　要讓陽(yáng)光照耀招生的每一個(gè)過(guò)程

　　于涵說(shuō)：“清華"新百年計劃"的特點(diǎn)之一就是陽(yáng)光招生，積極推進(jìn)教育公平。在招生過(guò)程中引入社會(huì )監督機制，通過(guò)各種形式進(jìn)行公示和名單公布，加強社會(huì )對招生過(guò)程的監督。”

　　在2012年“中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制”實(shí)施過(guò)程中，北大表示將進(jìn)一步加大信息公開(kāi)力度，不斷完善監督管理辦法�！秾�(shí)施細則》要求中學(xué)須在本校校園網(wǎng)或公告欄顯著(zhù)位置，對實(shí)施方案、實(shí)施細則、推薦名額、報名辦法、遴選程序等內容進(jìn)行充分公示，接受社會(huì )監督，同時(shí)北大還將為獲得推薦資質(zhì)的中學(xué)和獲推薦的學(xué)生建立誠信檔案。

　　“北大的校長(cháng)實(shí)名推薦制，其公平公正的機制就是體現在陽(yáng)光和透明，讓陽(yáng)光照耀在招生的每一個(gè)過(guò)程。全國人民要關(guān)心中學(xué)推薦的每一個(gè)學(xué)生，都可以上網(wǎng)查每一步操作程序，如果在這方面中學(xué)作偽，大家都可以質(zhì)疑。而且，學(xué)生人數不多，全國人民關(guān)心起來(lái)也是可以實(shí)現的。我認為，陽(yáng)光是校長(cháng)實(shí)名推薦制得以繼續下去的最重要制度因素。校長(cháng)也會(huì )面臨來(lái)自各個(gè)方面的壓力，但陽(yáng)光和透明保證了整個(gè)過(guò)程的公平。”盧曉東對陽(yáng)光照耀下的自主招生充滿(mǎn)信心。

　　在這種陽(yáng)光下推進(jìn)教育公平的高校自主招生的探索和嘗試，正是大學(xué)進(jìn)步、社會(huì )進(jìn)步的標識。專(zhuān)家們也期待有更多的大學(xué)在自主招生的框架之下作出多元化的探索與實(shí)踐。

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