專(zhuān)家指導：高中生如何解決學(xué)習中的不適應
2011-10-19 14:38:31教師繼續教育網(wǎng)文章作者：楊麗娟
對學(xué)習的不適應，在新生中也相當普遍地存在著(zhù)。課程增多，學(xué)習難度加大，活動(dòng)減少，學(xué)習時(shí)間延長(cháng)，學(xué)習方法需要靈活多樣等等，都或多或少影響學(xué)生的心理狀態(tài)。一些同學(xué)只重成績(jì)，不重方法，結果導致效果不好，便容易產(chǎn)生挫折、焦慮等不適應感。有一名男孩，自費入某高中，學(xué)習成績(jì)在班級排四十多名，自感壓力很大，想提高自己的學(xué)習成績(jì)，又無(wú)良策，遇到難題，又不敢問(wèn)老師，唯恐老師白眼、恥笑他：這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，干嘛吃的？我對他進(jìn)行了學(xué)習方法的指導，同時(shí)幫他解除心理的包袱（自費上學(xué)），輕裝上陣。告訴他，向老師請教問(wèn)題是勤學(xué)好問(wèn)的優(yōu)良品質(zhì)的體現，并不是丟人的事兒，為了自己正當的學(xué)習需要，不要在乎別人說(shuō)什么、做什么。一名女孩到高中后，她感到學(xué)習很吃力，不如在初中學(xué)得那么輕松，她懷疑自己是否智商降低了。受社會(huì )上一些消極因素的影響，她認為學(xué)習與否、考上大學(xué)與否沒(méi)有多大意思，還不如趁機玩一玩，顯然她的學(xué)習動(dòng)力不足。我的指導是幫助她制定學(xué)習計劃，要有良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習信心，幫助她克服學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題。
高二學(xué)生存在的主要問(wèn)題是文理分班帶來(lái)的不適應、早戀、親子關(guān)系等問(wèn)題。
有一名同學(xué)，在初中階段理科很好，到高中之后，父母希望他考上文科，他草率地聽(tīng)從了父母的話(huà)，但自己學(xué)習文科沒(méi)興趣，成績(jì)下降，使自己很苦惱，怕自己考不上大學(xué)，通過(guò)我的幫助指導，使他消除了緊張的情緒，放下了包袱，學(xué)習成績(jì)也大幅度提高了。
一位滿(mǎn)臉愁容的男孩，走進(jìn)咨詢(xún)室，坐下后，他告訴我，他經(jīng)常有些情緒異常----愛(ài)生氣。為什么呢？其父為某廠(chǎng)工人，其母已下崗，在外找個(gè)臨時(shí)工作。母親脾氣不好，總愛(ài)大喊大叫，與其父總吵架，對該生產(chǎn)生了不良的影響。這個(gè)男孩總想參與家里的一些事情，幫幫父母。比如，母親找個(gè)臨時(shí)工作，在干時(shí)，總是三天打魚(yú)倆天曬網(wǎng)。他告訴母親不應這樣，他母親認為這是大人的事，不用小孩管。有時(shí)就是因為類(lèi)似這樣的事，他和母親吵嘴，他父親就過(guò)來(lái)幫助母親訓斥他。他父親對他態(tài)度很粗暴。他覺(jué)得在家沒(méi)有地位，盡快考上大學(xué)離開(kāi)這個(gè)家。就因為這個(gè)，他的情緒越來(lái)越不好，特愛(ài)生氣，問(wèn)怎么辦？我認為最好的辦法是與他父母溝通一下，讓他們改變對孩子的態(tài)度和教育方法，該男孩認為這種方法不妥。既然如此，我建議他努力改變自己，嘗試著(zhù)與父母溝通，可以通過(guò)寫(xiě)日記的形式，或在父母都開(kāi)心時(shí)，或在幫助父母做一些家務(wù)事時(shí)，給父母提一些建議，這樣他們容易接受。再一點(diǎn)站在父母的角度理解他們。
在咨詢(xún)中，早戀問(wèn)題比較多，他們有的已建立所謂的“戀愛(ài)”關(guān)系，有的是單相思。無(wú)論哪一種情況，都對他們的學(xué)習帶來(lái)很大的影響。針對不同的情況，我采用不同的方法來(lái)引導他們，不要過(guò)早地摘取“青蘋(píng)果”，把主要精力放在學(xué)習上來(lái)。
高三學(xué)生存在的主要問(wèn)題是學(xué)習問(wèn)題。隨著(zhù)高考日子的臨近，他們越來(lái)越感覺(jué)學(xué)習緊張，尤其在模擬考試前后，出現靠前焦慮、考后挫折感。有的同學(xué)一到考試就緊張不安，幾天前就擔心考不好，吃不香、睡不好。到考試前一天晚上，就遲遲不能入睡，手腳出虛汗，反復告誡自己，只許成功不許失敗，希望早早入睡，爭取考個(gè)好成績(jì)。結果越這樣說(shuō)睡不著(zhù)，到凌晨?jì)扇c(diǎn)鐘才迷迷糊糊睡著(zhù)�？上攵�，第二天是昏昏沉沉，大腦一片空白，影響正常的發(fā)揮。對于這種情況，一是通過(guò)認知法，讓他對考試有一個(gè)正確態(tài)度，二是松弛法對他進(jìn)行放松訓練，消除考試的緊張感。
一位女生在第一次模擬考試中，考的不好，物理化學(xué)倆科不及格，心情很不好，她的母親下崗賣(mài)盒飯，特別辛苦，對她照顧得無(wú)微不至，每天為她準備夜餐。家人不看電視，怕影響她學(xué)習。她感到壓力很大，這次成績(jì)考的不好，覺(jué)得對不起母親。在與她的交談中，模擬考試并不代表自己的高考成績(jì)，現在關(guān)鍵是如何對待這次模擬考試�；厝ズ笠皇菑木碜由喜檎乙幌略颍耗男┦菚�(huì )的，由于思維定勢沒(méi)有做上；哪些是馬虎；哪些是根本不會(huì )，然后采取相應措施。二是掌握一些復習的技巧，如何處理不會(huì )的問(wèn)題。三是要理解自己的母親，自己要保持平常心，不要壓力太大，象平常一樣學(xué)習和生活。
社會(huì )就業(yè)的競爭，家長(cháng)過(guò)高的期望，過(guò)重的學(xué)習負擔，都給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力，使學(xué)生感到迷茫和困惑。為了讓孩子們健康成長(cháng)，望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心他們，關(guān)注他們心靈的成長(cháng)。
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