教子經(jīng)驗分享：“文學(xué)少女”老爸的“育女心經(jīng)”

　　16歲的李怡心出書(shū)了。

　　這名石家莊市第一中學(xué)的高二女生，“憤”筆成書(shū)，以一本叫板應試教育的新書(shū)《一個(gè)孩子的吶喊》成為被媒體聚焦的“文學(xué)少女”。

　　在小學(xué)用4年時(shí)間，寫(xiě)就自己首部武俠小說(shuō)《秋雪丹心》，在報紙上連載；初中時(shí)完成《夜郎藏嬌》、《歷史的臉譜》的寫(xiě)作。

　　小李——李怡心的“成功”，引發(fā)了一些望子成龍家長(cháng)對老李——老爸李炳亮“育女心經(jīng)”的極大興趣，紛紛前來(lái)求教。

　　對于求教者，國家機關(guān)工作人員老李毫無(wú)保留，甚至將培養“文學(xué)少女”的另一面向大家和盤(pán)托出：“支持”女兒看電視，上網(wǎng)，公然“放任”女兒偏科……

　　求教者的反應幾乎驚人地一致。用老李的話(huà)說(shuō)就是——在理念上認同，但教育起自己的孩子來(lái)依然故我。

　　小李很慶幸，老李不是這種說(shuō)做不一的“兩面派”。

　　“好老爸”都是量身打造的

　　在小李看來(lái)，老李并非一開(kāi)始就是好老爸。

　　“成長(cháng)在郎朗成名的時(shí)代真是一種悲哀！”說(shuō)起兒時(shí)的經(jīng)歷，小李不禁感慨，同時(shí)還用眼睛掃一掃老李，撇一撇嘴。

　　一向自信的老李見(jiàn)狀大囧，趕忙自己找臺階下：“其實(shí)，好老爸是和好孩子一同成長(cháng)的。”

　　老李是一個(gè)音樂(lè )迷，直到現在依然會(huì )忙里偷閑，吹吹葫蘆絲，哼哼歌。由于兒時(shí)條件所限，沒(méi)有機會(huì )得到良好的音樂(lè )教育，一直是他的一大遺憾。

　　于是，初為人父的他也曾一廂情愿地和妻子“押送”女兒去學(xué)鋼琴。

　　對此不感興趣的小李，時(shí)常耍性格，不配合。這讓熱情高漲的老李夫婦大為光火。于是“被媽媽拎出門(mén)外罰站，再被爸爸拎回來(lái)”的鬧劇，在這個(gè)三口之家多次上演。直到老李聽(tīng)了女兒的一次鋼琴演奏后，情況才發(fā)生變化。

　　那是小李對老李單獨進(jìn)行的一次“匯報演出”。曲子彈得很嫻熟——以小李當時(shí)的年齡而言，技術(shù)上無(wú)可挑剔。但老李越聽(tīng)心越?jīng)?mdash;—在女兒指下，演奏只是一項技術(shù)活兒，冷冰冰的，沒(méi)有樂(lè )感，更沒(méi)有情感。

　　首次父女過(guò)招，老李主動(dòng)認輸。

　　在拒絕彈琴的同時(shí)，小李用文字編織“大俠夢(mèng)”的熱情，卻如野草般“瘋長(cháng)”。

　　從小學(xué)二年級開(kāi)始，她就拿著(zhù)一本《新華字典》，從還珠樓主，到金庸、古龍，再到黃易，可謂讀遍武俠。

　　只看不過(guò)癮。小李更是在電腦前，動(dòng)手寫(xiě)起了武俠小說(shuō)——一個(gè)名叫“秋雪”的小女孩如何成長(cháng)為一代大俠，拯救世界的故事。

　　一開(kāi)始，每天放學(xué)后小李寫(xiě)幾十字還感覺(jué)吃力，其中還有不少錯別字。但隨著(zhù)認識的字越來(lái)越多，她也越寫(xiě)越順利。這部8萬(wàn)字的小說(shuō)，終于在6年級時(shí)完成。一家報紙連載了這部名為《秋雪丹心》的小說(shuō)。

　　小李對寫(xiě)作的態(tài)度，與彈鋼琴形成鮮明對比，這不禁讓老李反思。

　　“沒(méi)有人監督、更不用催促，不為炫耀、更不為稿酬，寫(xiě)作的目的就是單純因為興趣。”老李意識到，每個(gè)孩子都是獨特的。愛(ài)孩子就要研究孩子，尊重孩子的獨特性。

　　“‘好老爸’都是為孩子量身打造的，沒(méi)有經(jīng)驗可以照搬。”那一刻，老李感覺(jué)作為父親，自己“開(kāi)竅了”，也“成長(cháng)了”。