高三生必讀：高三復習必須遵循的4個(gè)科學(xué)步驟
2011-10-09 13:47:36學(xué)習方法網(wǎng)
高三復習可以說(shuō)是一個(gè)在不斷的重復中提高的階段，高三復習的整個(gè)一年都可以看作是對高一、高二階段的大復習，根據遺忘規律，學(xué)習的內容最好的鞏固方法就是及時(shí)復習。復習的方法和策略很多，我們在這里僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的復習方法--四程序復習法。
所謂“四程序復習法”，就是把一個(gè)完整的復習過(guò)程劃分為四個(gè)上下之間存在程序關(guān)系的四個(gè)環(huán)節。
1、嘗試回憶
所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習的內容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像�；蜓蛞粯�，把已經(jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼上著(zhù)自己進(jìn)行思維活動(dòng)。
嘗試回憶的好處，至少可以表現為以下四個(gè)方面：
�。�1）可以檢查課堂學(xué)習的效果
在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和課堂學(xué)習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學(xué)習的效果，在開(kāi)始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書(shū)或聽(tīng)課筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書(shū)或聽(tīng)課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內容寫(xiě)出來(lái)。這樣嘗試回憶的效果會(huì )更好。
�。�2）可以提高記憶能力
由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現了一遍，這當然是有利于記憶的保持的。
�。�3）可以提高閱讀和整理筆記的積極性
通過(guò)嘗試回憶，把課堂學(xué)習的內容在腦子里再過(guò)一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒(méi)有記住的正是自己沒(méi)有掌握的，這說(shuō)明記憶恰好是對學(xué)習效果的檢查。對于那些想一出來(lái)的學(xué)習內容，自然就會(huì )急著(zhù)去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書(shū)和整理筆記的積極性，并自覺(jué)地將忘記的內容作為復習的重點(diǎn)，使得復習有針對性。
�。�4）可以培養思維的能力
嘗試回憶時(shí)會(huì )反省思維的過(guò)程，還要概括課堂學(xué)習的內容。而一旦想不出來(lái)，還要千方百計地尋找回憶的線(xiàn)索，這無(wú)疑是在做“記憶體操”。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì )有所提高，而且思維的能力也會(huì )得到一定的提高。
2、認真讀書(shū)
在復習的過(guò)程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開(kāi)始認真讀書(shū)。當然，這時(shí)候的讀書(shū)與預習和課堂學(xué)習時(shí)的讀書(shū)是不一樣的，它是在預習和課堂學(xué)習基礎上進(jìn)行的。因此，必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）讀書(shū)和思考相結合
所謂讀書(shū)和思考相結合，是指不僅要在讀書(shū)的過(guò)程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎知識的內容絕對不馬虎，要全面過(guò)目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過(guò)程中出現的問(wèn)題，思考內在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應用。
�。�2）要重點(diǎn)突出
復習中的讀書(shū)，要有重點(diǎn)要細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內容上面。在讀書(shū)的時(shí)候，不妨可以邊讀邊劃。
�。�3）重在精讀、熟讀
對于課本中的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節和定義、定理和定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來(lái)
�。�4）適當看一些參考書(shū)
在復習的過(guò)程中，適當地看一些參考書(shū)還是很有必要的�？磪⒖紩�(shū)當然是在復習好課本的內容的基礎上進(jìn)行的，而且是結合課本的內容去讀參考書(shū)的內容。
3、整理筆記
在復習過(guò)程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學(xué)習和復習等學(xué)習過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復習資料。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復習和重要考試前的復習的得力助手。
4、探索和發(fā)現
復習的內容不能僅僅局限于重復課本的內容上面，而應該在復習舊知識的基礎上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現。所謂“溫故而知新”也就是這個(gè)道理。要在復習的過(guò)程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問(wèn)題。對于知識，不僅要懂？“是什么”的問(wèn)題，而且還要懂得“為什么”的問(wèn)題。
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