知名博主推薦：愛(ài)的教育就是素質(zhì)教育(2)

　　小學(xué)一年級的時(shí)候，我準備了一個(gè)類(lèi)似單位文件袋的掛件，有3個(gè)口袋，掛在家里，誰(shuí)有什么話(huà)要對別人講就寫(xiě)一個(gè)便條放到對方“信箱”里，對方就及時(shí)寫(xiě)“信”回復。記得有一次她受了委屈，沒(méi)有當面發(fā)脾氣，而是寫(xiě)了一封信，還畫(huà)了一個(gè)留兩把長(cháng)辮子的小姑娘哭的很傷心的樣子，制作了一個(gè)小信封還畫(huà)著(zhù)郵票，上面寫(xiě)著(zhù)：“爸爸收，速回信”。一言不發(fā)放到我面前，我趕緊寫(xiě)了一個(gè)便條，交給她，同樣的寫(xiě)上“寶貝收，速回信”，反復幾次“書(shū)信”來(lái)往，矛盾解決了寫(xiě)作也鍛煉了，真是一舉兩得。同時(shí)我們家有一個(gè)筆記本，上面是我們全家輪流寫(xiě)點(diǎn)東西，一開(kāi)始的時(shí)候，是爸爸媽媽在上面經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)，但叫她看，慢慢地還在也參與進(jìn)來(lái)了，還會(huì )指出我們寫(xiě)的錯別字，最初是在邊上寫(xiě)上“謝謝媽媽?zhuān)�謝謝爸爸”之類(lèi)的短話(huà)，慢慢就寫(xiě)的多了，成了我們家交流的“BBS”，不僅溝通了感情化解了矛盾，還有效提高了寫(xiě)作水平。

　　興趣的培養要從小就注意，當然僅僅有興趣還是不夠的，還要有好的習慣與方法。作為學(xué)生，首先要完成老師交給的學(xué)習任務(wù)，上課認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生都必須做到的，還有就是不要積累問(wèn)題，學(xué)習是循序漸進(jìn)的過(guò)程，現在的知識都是后續學(xué)習的基礎，遇到問(wèn)題必須及時(shí)解決，問(wèn)題就好比人體的疾病，就不應該“積攢”的，否則會(huì )積重難返，后來(lái)的學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力。學(xué)習方法千千萬(wàn)，最好的方法是適合自己的方法，要有從善如流的開(kāi)放心態(tài)，積極主動(dòng)的向學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習，也要積極主動(dòng)的問(wèn)老師。這個(gè)方面，我感覺(jué)女兒在高三的時(shí)候做的最好。

　　高三的時(shí)候，女兒經(jīng)常會(huì )提到哪位同學(xué)的什么功課學(xué)習成績(jì)好，她就主動(dòng)觀(guān)察人家是怎么學(xué)習的，上課做什么、課后做什么，還主動(dòng)請教探討，非常欣慰的是她們班同學(xué)關(guān)系非常融洽，總是會(huì )得到幫助，虛心的學(xué)習借鑒別人的學(xué)習方法，她也說(shuō)高三她最重要收獲是學(xué)習方法上的優(yōu)化。

　　高三的時(shí)候，明顯感到孩子的時(shí)間抓的緊了，高三的女兒比過(guò)去更加努力了刻苦了，原來(lái)孩子心中有了一個(gè)目標——那就是我要上北大！說(shuō)實(shí)在的，過(guò)去，我們只強調快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活，很少關(guān)注成績(jì)排名，孩子也沒(méi)有任何壓力。盡管我們認為孩子素質(zhì)很全面，但高考是要實(shí)實(shí)在在的分數，要圓北大夢(mèng)必須付出比過(guò)去更多的辛苦與努力！人一旦有了目標，就會(huì )產(chǎn)生強大的動(dòng)力！可謂“沒(méi)有遠慮必有近憂(yōu)”。

　　在學(xué)習中還有一個(gè)要注意的就是知道自己的“短板”在哪里，要針對相對差的科目制定突破計劃，咬緊牙關(guān)，盡量早日補起來(lái)。越是到高考臨近越是見(jiàn)不到效果。比如我們孩子的數學(xué)是她比較弱的，她在高一的時(shí)候就只報了外面一個(gè)補習班，針對數學(xué)進(jìn)行強化，假期更是集中力量突破實(shí)施彎道超車(chē)，她心里知道如果數學(xué)提高不了，總成績(jì)會(huì )受到很大的影響。終于在高考的時(shí)候考了137分，是各科里面分數最高的。數學(xué)是典型的不是靠興趣而是靠紀律突破的。我們經(jīng)常強調想做的與該做的都要做好，突破數學(xué)就是該做的。在數學(xué)學(xué)習方面，我自己感覺(jué)是有教訓的，如果在初中的時(shí)候多在數學(xué)方面下點(diǎn)功夫，不致產(chǎn)生畏懼心理，那么物理與化學(xué)會(huì )相對感到輕松，其實(shí)我一直有理科情節，希望孩子將來(lái)學(xué)理科，就因為數理化一直興趣不大成績(jì)不理想，最后選擇她比較喜歡又感到輕松的文科，但不管文科還是理科，數學(xué)早點(diǎn)成為優(yōu)勢學(xué)科很重要。從最后高考成績(jì)看，也是各科比較均衡，沒(méi)有出現明顯的短板。

　　文綜對文科生的重要性是不言而喻的，在高考越來(lái)越強調能力立意的今天，僅僅靠課本是根本不夠的。要鼓勵多看相關(guān)性強的課外書(shū)，因為課本限于篇幅只能突出主干知識，其實(shí)政治與歷史是活生生的人在特定的地理環(huán)境發(fā)生的鮮活的事情，課本通過(guò)壓縮已經(jīng)是索然無(wú)味的知識點(diǎn)了，就靠記憶背誦那是多么痛苦的事啊，而課外書(shū)一般有血有肉可讀性比較強，比課本內容“有意思”，有意思就會(huì )有興趣！我比較推崇《中國國家地理》這本雜志，很多精彩的文章就是把政治、歷史與地理融合在一起來(lái)寫(xiě)的，閱讀這樣的課外讀物利于學(xué)生把零散的、孤立的知識點(diǎn)串起來(lái)，知識遷移中加深了理解，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力就提高了，面對越來(lái)越強調能力的高考應該會(huì )更加得心應手。盡管李若辰高考文綜只拿了240分，應該說(shuō)沒(méi)有發(fā)揮好，當然也與高三以后閱讀的課外知識減少有關(guān)系。

　　幫助孩子清晰目標，制定達到目標的計劃。剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候，我與孩子在茶館有一次談話(huà)，全面客觀(guān)系統的分析了她高中以來(lái)的考試成績(jì)，逐科分析了存在問(wèn)題與潛力，找到了可能的提升空間，短板在哪里？當前所在的位置與要達到的位置存在多大差距？基本有了清晰的“路線(xiàn)圖與時(shí)間表”。學(xué)習目標明確以后就是措施保證，兩大措施，就是制定規劃與改善學(xué)習方法，這個(gè)都由她自己完成。這次談話(huà)我還重點(diǎn)提醒了心態(tài)問(wèn)題，高三階段考試會(huì )很頻繁，成績(jì)上下波動(dòng)會(huì )比較大，要有平和的心態(tài)來(lái)面對。要把每一次考試當做“火力偵察”——只是發(fā)現知識漏洞的機會(huì )，要好好珍惜。在高三頻繁的考試中，盡管情緒也有波動(dòng)甚至非常沮喪痛苦的時(shí)候，但也會(huì )很快調整過(guò)來(lái)。

　　特別是參加自主招生考試的學(xué)生，要注意要有一個(gè)寵辱不驚的心態(tài)，不管結果怎樣都不要太受到影響。我們孩子2011年參加了港大的校長(cháng)推薦計劃，很順利獲得了加分；獲得的人大的校薦，也獲得了北大的自薦，但“北約”、“華約”的筆試都以2分之差沒(méi)有獲得面試機會(huì )，當時(shí)確實(shí)對孩子心態(tài)產(chǎn)生了不利影響。剛剛知道結果沒(méi)幾天，孩子認真的說(shuō)：沒(méi)有加分我就裸分沖擊北大！即使上不了北大，我不管去了什么學(xué)校我都相信我會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。當時(shí)我非常的欣慰！立即翹起了大拇指給予了充分的肯定與鼓勵。作為高三的家長(cháng)，在孩子參與自主招生的時(shí)候，請密切注意結果對孩子心態(tài)的影響，努力把這個(gè)影響降到最低、時(shí)間降到最短。幾乎每年都有拿到加分學(xué)生過(guò)度興奮與驕傲、沒(méi)有拿到加分的學(xué)生消極低沉而影響孩子正常發(fā)揮。

　　五，愛(ài)國。愛(ài)國情操與社會(huì )責任感，不是空洞的口號，是一種深入骨髓的情感，是一種信仰，是一個(gè)人的精神家園。

　　愛(ài)國主義情懷是一個(gè)人的精神家園。由于整個(gè)社會(huì )大環(huán)境的影響，這一代孩子從小接受的愛(ài)國主義教育是不充分的。作為家長(cháng)，我們有責任為孩子補上這一課，不失時(shí)機地、見(jiàn)縫插針地言傳身教身體力行，從小使孩子接受愛(ài)國教育的熏陶，一磚一礫地幫助孩子構建自己的精神家園。從女兒小時(shí)候起，我們就注重對她進(jìn)行愛(ài)國主義教育。遇到有教育意義的電視節目，我們就會(huì )和她一起看；看到社會(huì )不公平的事情，我們一起義憤填膺慷慨陳詞；發(fā)現有意義的文章我們會(huì )放到她的書(shū)桌上，“誘導”她去閱讀去感悟。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，培養孩子樹(shù)立一個(gè)宏偉遠大的目標是支撐她克服困難、戰勝自己的不竭力量源泉。小學(xué)時(shí)候的日記就寫(xiě)到：

　　“讀了這篇課文，我想：在條件那么差，有那么多困難的情況下，鄧稼先也能造出原子彈，我們有這么好的條件，有什么理由不好好學(xué)習呢？我們應該向鄧稼先那樣，學(xué)習許多知識本領(lǐng)，將來(lái)為建設我們的國家出一份力。”

　　“讀了《無(wú)聲的競賽》這篇課文，我想：我為祖國做出了哪些奉獻？我能做的就是好好學(xué)習，讓外國人知道中國的學(xué)生比外國的學(xué)生學(xué)習好，讓所有的外國人都知道，我們中國人都很有天分，能做的很好。”

　　她小學(xué)的日記里面這樣的感想很多，文筆雖然稚嫩，但毫無(wú)掩飾她樸素的愛(ài)國情懷。高三緊張的復習階段，她依然很關(guān)注新聞報道，積極思考。有一天早飯，她在飯桌上發(fā)呆，我問(wèn)她發(fā)什么呆，她鄭重其事的說(shuō)：昨天看了一篇報道，我在想這些社會(huì )問(wèn)題應該怎么解決！我們很欣慰，孩子長(cháng)大了。如果一個(gè)人熱愛(ài)自己的國家，就有了責任感，就有了全局意識，就有了學(xué)習的動(dòng)力源泉，就有了克服困難的力量�？吹缴鐣�(huì )上很多不好的現象，孩子都會(huì )很感慨，曾經(jīng)有一次看到一個(gè)負面的報道，她生氣的質(zhì)問(wèn)爸爸：你們這些大人就把國家搞成這樣交給我們��？我只能是滿(mǎn)臉的無(wú)助與委屈。初中的時(shí)候孩子去韓國回來(lái)，興奮的給爸爸說(shuō)：非常高興看到首爾滿(mǎn)大街都跑的是“北京現代”！我真不忍心說(shuō)出……矛盾猶豫片刻后我尷尬地告訴了她真實(shí)的情況，頓時(shí)孩子滿(mǎn)臉的凝重與無(wú)奈，眼里充滿(mǎn)的淚光！孩子，你長(cháng)大了！愛(ài)國情懷與社會(huì )責任感是一個(gè)人持續發(fā)展的“引擎”，我堅信這個(gè)良好的品質(zhì)會(huì )支撐一個(gè)人走的越來(lái)越遠！

　　回想伴隨孩子成長(cháng)的18年，感慨良多，最重要的感悟就是：首先要重視“愛(ài)”的教育。培養良好的情操與健全的人格，注重培養孩子家國天下、悲天憫人的情懷；其次是堅持素質(zhì)教育、注重全面培養。作為家長(cháng)不可太功利化，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，好的成績(jì)是自然而然的結果不要作為目標緊盯著(zhù)；第三是從小養成好習慣。好習慣好人生，好習慣要從小養成，教育越早越好。第四，因時(shí)制宜因地制宜，時(shí)時(shí)處處是課堂。教育無(wú)處不在，重要的是要用心，家長(cháng)那個(gè)教育的“雷達”要永遠旋轉著(zhù)，要撲捉任何機會(huì )，珍惜與孩子在一起時(shí)光。第五，注重科學(xué)，尊重一個(gè)人的發(fā)展規律，珍惜與把握教育的最佳“時(shí)間窗口”，孩子在一天天快速長(cháng)大，她不會(huì )等你有了時(shí)間、賺夠了錢(qián)，在合適的時(shí)間做正確的事。

　　讓我們一起踐行“愛(ài)”的教育，幫助孩子全面健康的成長(cháng)，不僅是盡一個(gè)父母的責任，也是在盡一個(gè)公民的責任，因為愛(ài)的教育就是素質(zhì)教育。

　　2011年8月爸爸媽媽總結