高考復讀：是名校情結還是理性選擇

　　“在學(xué)校那邊教室里面有一群復讀生，他們并非落榜生，他們勤奮又聰明；為考名牌大學(xué)‘自愿落榜’來(lái)復讀，他們甘愿獨木橋上再拼命……”這是時(shí)下網(wǎng)上流行的“高中復讀生”版的“藍精靈體”歌謠，反映了高中復讀生們的現狀和追求：他們的高考成績(jì)還算可以，有的也能考上不錯的大學(xué)，可是他們卻“自愿落榜”，為的是考更好的大學(xué)，圓自己的“名校夢(mèng)”。

　　這幾年，高考錄取率年年攀升，社會(huì )對高等教育的需求也水漲船高，考生們放棄高職高專(zhuān)的現象已很普遍，對本科院校也開(kāi)始“挑肥揀瘦”，考不上心儀的大學(xué)則寧肯放棄，立志通過(guò)復讀“東山再起”。對這種現象，人們褒貶不一，有人肯定學(xué)子們?yōu)閷?shí)現理想而拼搏的精神，也有人奉勸學(xué)生們選擇放棄和復讀時(shí)應當冷靜、理性、慎重。

　　其實(shí)，“自愿落榜”是一種無(wú)奈的選擇。眾所周知，現行高校招生制度給考生的選擇空間實(shí)在太小，表面上看考生可以填報多種志愿，但在錄取過(guò)程中，真正起決定作用的志愿并不多。不論是傳統的錄取方式，還是現在的“平行志愿”，都不能給考生足夠的選擇權；志愿不論是考前報、考后報，還是分數出來(lái)再報，都存在很大的盲目性。因此，每當填報志愿時(shí)，大多數考生往往深陷糾結和矛盾之中。

　　現行的高等教育制度，給學(xué)生的選擇余地也很有限。我國的大學(xué)往往以院系、學(xué)科為壁壘，考生進(jìn)入大學(xué)后很難對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行二次選擇。雖然說(shuō)一些高校允許學(xué)生一年后轉換專(zhuān)業(yè)，但程序之繁瑣、手續之復雜、名額之寥寥，令許多考生止步不前。正如復旦大學(xué)一位副校長(cháng)所說(shuō)，“高校中轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )，通常是給成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，一般學(xué)得不好成績(jì)較差的學(xué)生是沒(méi)有選擇余地的。”因此，有的學(xué)生甚至感嘆：轉專(zhuān)業(yè)比考大學(xué)還難！不能學(xué)習自己滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)，一些學(xué)生缺少專(zhuān)業(yè)興趣，缺乏學(xué)習動(dòng)力，混日子、混學(xué)分的現象屢見(jiàn)不鮮。

　　教育結構不合理，教育體系不完善，不能給學(xué)生成才提供寬廣平臺，在很大程度上限制了學(xué)生的多元發(fā)展。社區教育仍然是軟肋，職業(yè)教育依舊是短板，終身教育難以培養學(xué)生的核心競爭力，因此，學(xué)生們要實(shí)現自己的夢(mèng)想，只能通過(guò)高考一條道路，只能是“一年不行，再來(lái)一年”。在這樣的現實(shí)中，倡導“理性選擇復讀”，批判所謂“名校情結”，引導學(xué)生多元發(fā)展等等，都顯得蒼白無(wú)力，壓根兒談不上什么“雄辯”。

　　雖然“自愿落榜”看似一部分學(xué)生的選擇，復讀與否只是少數學(xué)生的糾結，但是，由此折射出的教育之弊卻影響著(zhù)很多人。這些弊端不革除，將成為一代人甚至幾代人成長(cháng)的束縛和羈絆。社會(huì )正朝著(zhù)多元化進(jìn)步，多元文化在浸潤著(zhù)人們的觀(guān)念，教育理應為學(xué)生提供多元選擇，為成才提供更廣闊空間。