2012年高考材料作文指導訓練及范文（五）

　　一、閱讀下面的文字，按要求作文

　　面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看見(jiàn)一輪紅日冉冉升起的時(shí)候，我們也許會(huì )感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當看見(jiàn)葉子從樹(shù)上落下，我們也許會(huì )感悟到生命的短暫，而應該珍惜時(shí)光，發(fā)奮進(jìn)��；當看見(jiàn)一株青松從泰山的巖縫中長(cháng)出來(lái)，傲立山巔時(shí)，我們也許會(huì )感悟到逆境與磨難更能造就堅強的性格……

　　你對生活有什么感悟嗎？請就自己的經(jīng)歷及感悟，自選角度，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。

　　寫(xiě)作提示]這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經(jīng)歷及感悟”自選角度，寫(xiě)一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來(lái)高考(微博)作文命題越來(lái)越注重引導考生貼近現實(shí)生活，貼近自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出有真情實(shí)感的作文，這一道作文試題，就很好地體現了這種命題導向。“就自己的經(jīng)歷及感悟”作文，就要求考生必須寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)自己的真實(shí)感悟，而不能以寫(xiě)他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫(xiě)出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經(jīng)歷的基礎上，層層開(kāi)掘，參悟出深刻的人生哲理。

　　站在高處看世界

　　王曉琳

　　“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。站在高處看世界，世界將是另一番景象，而人的心靈將是別樣的清爽和豁達。

　　去年剛放暑假時(shí)的那段日子，是我人生中特別晦暗的時(shí)光。倒不是因為我的學(xué)業(yè)成績(jì)排名亮了紅燈，而是平時(shí)一向排在我之后的同桌，這次竟然排在我前頭。她的姓名，沉沉地壓在了我的心頭，壓得我真有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。愁苦之中我不禁扼腕長(cháng)嘆：“上帝啊，既生瑜，何生亮也！”

　　不久，一次偶然的蘇杭之旅，讓我的心胸改變了“景觀(guān)”。

　　那天陽(yáng)光很好，空氣清新。早上一醒來(lái)，爸爸就告訴我一個(gè)驚人的好消息，爸媽單位也放了長(cháng)假，他們要帶我一起去蘇杭旅游。“上有天堂，下有蘇杭”，去蘇杭旅游是我多年的夢(mèng)想，今日如愿以?xún)�，我高興得跳起拉丁舞來(lái)。未了，還破天荒地摟住爸爸的脖子，“狠狠”地親了他一口。

　　第二天上午10時(shí)許，飛機在躍華機場(chǎng)緩緩起飛。我坐在機艙的舷窗邊，眺望窗外的風(fēng)景，隨著(zhù)飛機的逐漸升高，窗外的行人、車(chē)輛、樓群館舍，在我的眼中不斷變小，變小，接著(zhù)一一模糊了，消逝了。當飛機真正升入高空，我忽然發(fā)現舷窗外已是另一番景象。

　　這是何等的景觀(guān)！透過(guò)舷窗俯瞰，白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪，這時(shí)卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋，反射著(zhù)粼粼的波光；西邊，山巒田疇，相襯相依，融合成一幅淡青色的水彩畫(huà)。尤其令人驚詫的是，爸爸指著(zhù)飛機剛剛掠過(guò)的一抹山巒告訴我，那就是令人仰望的巍巍泰山！

　　看著(zhù)那抹漸漸遠去的淡黑色，我的心胸也豁然開(kāi)朗：大千世界，還有比泰山更加高大的東西嗎？但當站在一定的高度時(shí)，泰山也會(huì )變得如此之小，沒(méi)有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界，真是別有一番景象啊。想到這里，我不禁有點(diǎn)神清氣爽了。

　　捫心而思，我忽然覺(jué)得，世界的大小，心緒的好壞，人生的苦樂(lè )歡愁，全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺階，登上新的心靈階梯，從而抵達高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會(huì )“遙襟甫暢，逸興遄飛”，壯美無(wú)限了。

　　站在心靈的高處看世界，我不禁仰天而歌曰：運籌帷幄，羽扇綸巾。瑜亮共生，天公睿智也！

　　名師點(diǎn)評]本文立意清晰鮮明，描述精彩。特別是描述之后的議論，由淺入深，由自然現象到哲理感悟，層層開(kāi)掘，議論深刻，見(jiàn)解獨到。例如“若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，學(xué)榜重壓，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺階，登上新的心靈階梯，從而抵達高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會(huì )‘遙襟甫暢，逸興遄飛’，壯美無(wú)限了”。語(yǔ)言含蓄雋永，議論逐層推進(jìn)，讀來(lái)頗能讓人的心靈得到震撼和凈化。

　　二、閱讀下面的材料，根據要求作文

　　《相聲百年經(jīng)典》一書(shū)中，作者記述了著(zhù)名相聲大師侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關(guān)公戰秦瓊》時(shí)，他特地去請教了京劇表演藝術(shù)家這樣一個(gè)細節問(wèn)題：關(guān)公那個(gè)代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無(wú)不稱(chēng)嘆，你又有何感受？

　　要求選擇一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

　　寫(xiě)作提示]這是一道新材料作文題，材料作文審題是關(guān)鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細節”二字，可以得出“細節決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀(guān)點(diǎn)；三是體味侯寶林先生探究問(wèn)題的特點(diǎn)，得出“要有認真的態(tài)度，要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事”的作文立意。

　　用細節綻放美麗

　　孟凡琦

　　用心做好每一個(gè)細節，成功的玫瑰終將綻放出最動(dòng)人的美麗。

　　題記

　　山間的花兒知道，自己只能盛開(kāi)一次，因此，它細心地張開(kāi)每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和色彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。

　　天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開(kāi)每一片云霞，用心設計每一片云霞的濃重輕淡，用心舒卷霞光的燦爛和風(fēng)采，從而成就了上帝領(lǐng)空那最美的花園。

　　青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個(gè)細節，靜靜地守候成功殿堂的幸�；ㄩ_(kāi)。

　　細節決定成敗，成敗系于細節。

　　遙想戰國時(shí)代，藺相如大智大勇而又慎于細節，把握好獻璧于王而請指示于王的關(guān)鍵時(shí)刻，方能夠有禮有節，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過(guò)人，但在“執秦王之手，握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫徬徨，致使良機錯過(guò)，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細節”的警鐘。

　　細節決定成敗，成敗系于細節。

　　放眼航天事業(yè)，我國“神州七號”之所以能夠發(fā)射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發(fā)射的每一個(gè)數據，每一個(gè)程序，每一個(gè)細節。而美國的“挑戰者號”航天飛機發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因為一個(gè)細節沒(méi)有做到位。小小的細節失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。

　　細節決定成敗，成敗系于細節。

　　相聲大師侯寶林先生長(cháng)于幽默而慎于細節，終成為相聲表演藝術(shù)大師；貝多芬才華超人而又慎于細節，注重推敲每一個(gè)音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”；我國歷代的偉大詩(shī)人，文采雄奇而又秉承“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”的原則，才有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致，才有了“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的睿智哲理。

　　細節決定成敗，成敗系于細節。

　　當然，這里的慎于細節并不是不辨本末；這里的細致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細節，大智大勇而又細心慎重，這才是人生成功的有力保障。

　　山間的花兒，用細心描繪高雅；天空的云霞，用細心潑灑絢爛。我們——風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子，也一定會(huì )用“慎于細節”綻放人生的美麗。

　　名師點(diǎn)評]本文的突出亮點(diǎn)是立意清晰、深刻。“細節決定成敗，成敗系于細節”的主旨紅線(xiàn)句，在文中屢屢出現，使作文立意鮮明。文章后半部分“辯證歸納”段行文精警深刻，新穎獨到；結尾段，既巧妙地照應了開(kāi)頭，深化了主旨，又頗有詩(shī)情畫(huà)意，含蓄而雋永，令人回味無(wú)窮。

　　三、閱讀下面文字，按要求作文

　　《中國教育報》曾刊發(fā)過(guò)一條來(lái)自新華社的新聞，標題是“有責任感的畢業(yè)生求職最受歡迎”，內容是山東人才網(wǎng)對200家用人單位的人事主管調查發(fā)現，用人單位在挑選大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，看重的因素依次是責任感、團隊協(xié)作精神、待人接物能力等等，其中責任感被排在第一位。

　　讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“也談責任”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

　　寫(xiě)作提示]這是一道話(huà)題作文題，話(huà)題作文審題立意要瞄準材料中的關(guān)鍵詞“責任感”，從不同角度著(zhù)眼，層層開(kāi)掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：①責任是人生的最美內涵；②要勇于擔負責任。也可以從“責任感”與他人的關(guān)系、與學(xué)業(yè)事業(yè)的關(guān)系上立意：①責任是人生之本；②責任是事業(yè)成功的基石等。

　　沉重的責任造就人生的壯觀(guān)

　　也談“責任”

　　王夢(mèng)華

　　沒(méi)有大山的脊梁，就沒(méi)有大山的巍峨；沒(méi)有責任的沉重，就沒(méi)有人生的壯觀(guān)。

　　題記

　　窗外是冷冷的月光，窗內是淡淡的悵惘。

　　站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時(shí)空張開(kāi)翅膀。

　　蒼天問(wèn)我，我問(wèn)蒼天：什么是責任？

　　媽媽告訴我，責任也許是這樣的：院中大榕樹(shù)的鳥(niǎo)巢里有新銜來(lái)的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥(niǎo)，有關(guān)愛(ài)與呵護的極致，甚至會(huì )有鳥(niǎo)媽媽驅逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。

　　這是媽媽眼里的責任：責任是全身心的付出，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀(guān)。

　　歷史告訴我，責任也許是這樣的：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”，這是躬耕南陽(yáng)的孔明在吟哦。當時(shí)空落定生命的塵埃，斜陽(yáng)親吻著(zhù)蒼苔的時(shí)候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著(zhù)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了�？酌鞯男闹醒b著(zhù)一份知遇之恩，更裝著(zhù)一份責任，一份匡復漢室、拯救天下蒼生的責任。因而，他一去數十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。

　　這就是歷史眼中的責任：責任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀(guān)。

　　什么是責任？什么是責任最深刻的內涵？我問(wèn)上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”辛棄疾甘赴疆場(chǎng)，掃平敵寇，恢復中原，那就是一種責任；當地震來(lái)臨時(shí)，唐山十三位農民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開(kāi)赴四川災區，全然置個(gè)人生死于不顧，那種淳樸的大愛(ài)真情，就是一種責任；而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執著(zhù)拼搏，就是一種責任。

　　收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場(chǎng)朗朗；回首窗內，悵惘之人，心扉洞開(kāi)：鐵肩擔道義，大材鑄華章。

　　責任——沉甸甸的責任，造就人生的壯觀(guān)！

　　名師點(diǎn)評]本文主旨鮮明，立意清晰，內容豐富，而且頗有激情和文采。議論闡述能化平淡為神奇，化抽象為形象，以形象感染人，以詩(shī)情激勵人，令人備受鼓舞。特別是文章結尾“鐵肩擔道義，大材鑄華章”的語(yǔ)句，詩(shī)意濃郁，頗為深刻、精警，令人擊節叫絕。