2011年北京高考生物試題解讀及2012年高考走勢

學(xué)而思高中生物學(xué)科教研員張元振老師

　　2011年6月8日14省高考已經(jīng)完全結束。學(xué)而思高中生物學(xué)科教研員張元振老師做客新浪嘉賓聊天室，在線(xiàn)解讀2011年高考理綜生物試題，分析2012年高考走勢。

以下為訪(fǎng)談實(shí)錄：

　　主持人婁雷：歡迎大家光臨今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷，您現在關(guān)注到的是2011年高考真題點(diǎn)評的特別節 目。我們的節目將會(huì )繼續進(jìn)行。在下面的時(shí)間當中我們將和大家共同關(guān)注的學(xué)科是生物學(xué)科，為大家邀請到的嘉賓是學(xué)而思高中生物學(xué)科教研員張元振老師做客我們 的演播室，和大家進(jìn)行交流。張老師先和我們的網(wǎng)友打聲招呼。

　　張元振：網(wǎng)友大家好。

　　主持人婁雷：今天應該說(shuō)絕大部分省份是高考結束的日子，相信很多同學(xué)走入考場(chǎng)之后特別想知道今年考的情況如何。我們將會(huì )分兩部分進(jìn)行，一部分是全國卷的點(diǎn)評。另外一部分會(huì )捎帶提一些北京卷的情況。先說(shuō)說(shuō)全國卷。您拿到全國卷的試題之后對于它整體的難度和區分度，您的評價(jià)是怎樣的？

　　張元振：全國卷一共包含兩個(gè)，一個(gè)是大綱版，一個(gè)是新課標版，大綱版和新課標版總體來(lái)說(shuō)難度不是那么難，相對還是比較簡(jiǎn)單，但是區分度還是很明顯，有幾個(gè)題只有高檔次的學(xué)生才能答得對，而且語(yǔ)言上隱藏的比較深。另外，容易誤導學(xué)生。

　　主持人婁雷：今年試題跟往年相比難度有變化嗎？

　　張元振：總體難度并沒(méi)有太多變化，因為全國卷考試的內容依然是重點(diǎn)模塊重點(diǎn)考試。比如我們所說(shuō)的最重點(diǎn)的幾個(gè)部 分，細胞以及細胞代謝里邊的光合、呼吸和遺傳以及生態(tài)系統，以及生命活動(dòng)調節。這里面它都考了，而且是占有一定的分值。至于一些小角落里邊的知識，它并沒(méi) 有考到。所以，總體來(lái)說(shuō)對于復習好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這份卷拿一個(gè)相對滿(mǎn)意的分數還是非常容易的。

　　主持人婁雷：下面的時(shí)間您給大家介紹一下這張試卷給您留下深刻印象的試題有哪些，包括您對這部分試卷的分析。

　　張元振：全國卷大綱版有一道題印象非常深刻，那就是最后一道題34題。這是一個(gè)遺傳的題目，這道題目如果你審清 題，同時(shí)把它的意思能夠明白的很清楚，這道題不應該丟分。因為這道題是去年某個(gè)省市的某道選擇題的改編，和課本上的知識稍微有一點(diǎn)點(diǎn)拓展。是一個(gè)基因的題 目，這道題目是雄性禿的問(wèn)題，就是男性禿頭為什么比女性多，控制這個(gè)基因是在常染色體上，但是它在不同的性別中，基因的顯隱性是不同的，在男性里邊小B是 顯性，而在女性里大B是顯性的，因此男性的禿頭含著(zhù)，只要帶有小B就一定禿頭，女性相對好一點(diǎn)，大B大B和大B小B都是非禿頭，這樣一種情況，加上概率的 問(wèn)題，很多學(xué)生可能弄混，因為同一種基因型在不同的性別里邊，它的表現形式是不同的，這個(gè)和我們平常的考試中或者平時(shí)做題的不同。

　　主持人婁雷：我們剛剛說(shuō)的是全國的大綱卷，課標卷有沒(méi)有留下什么很深刻印象的題目？

　　張元振：同樣也是一道遺傳題目，學(xué)生問(wèn)的也比較多，32題，這道題的題目并不是特別難，分值也不是特別大，一共 就兩問(wèn)，但是你要想把這兩問(wèn)都答對，特別是第二問(wèn)，需要一定的技巧。這個(gè)技巧就是我們在學(xué)基因的時(shí)候自由組合定律，你是否可以用數學(xué)的方法進(jìn)行解答。因為 我們生物上如果按標準的生物的方法，純雜和子配交，后代的表現型原來(lái)說(shuō)是9：3：3：1，你要辨清9是怎么來(lái)的，它的基因型是什么。3和3后邊的1同樣是 什么原因。而沒(méi)有告訴我們這個(gè)，也是提示性的語(yǔ)言，開(kāi)闊的題目，但是這里邊有一個(gè)點(diǎn)，你必須清楚，每一對基因必須都是有顯性的時(shí)候才能夠表現出來(lái)，也是多 基因控制的一種現狀，其實(shí)意思就是，括號標明，最后讓你求幾對基因，我們可以通過(guò)比例來(lái)求，就是9：3：3：1，它的變型或者擴展，最后我們可以通過(guò)比 例，81：175，從這里邊可以看出一共占了256份，其中表現出紅花的是81分，就是3×3×3×3，相對就是4對。

　　主持人婁雷：今年的試題有怎樣的特點(diǎn)？

　　張元振：特點(diǎn)總的來(lái)說(shuō)這兩套卷都沒(méi)有考偏，不像去年的北京題目，去年北京題目稍微有點(diǎn)偏，今年在重點(diǎn)知識上進(jìn)行 了重點(diǎn)的考察。我們認為重要的模塊它占的分值非常高，而且選擇題基本上都分布在這里邊，而且分布很均。另外，題和題之間的聯(lián)系性，一套題若干知識點(diǎn)的聯(lián)系 性其實(shí)不是很多，但是也有。所以，總體來(lái)說(shuō)這兩份卷和我們平時(shí)做的一些模擬卷，或者是和往年的高考變化并不是特別大，總的還是平穩的。

　　主持人婁雷：對于這兩份試卷你還有沒(méi)有要點(diǎn)評的點(diǎn)？

　　張元振：這兩份試卷其實(shí)充分表現了生物在高中的重點(diǎn)知識是非常重要的。所以，還是在重點(diǎn)上要進(jìn)行一些更加系統的考察。同時(shí)加強一些知識點(diǎn)和知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，同時(shí)對重點(diǎn)知識概念的理解以及專(zhuān)有名詞。這兩份卷可以看出來(lái)，答專(zhuān)有名詞的點(diǎn)或者空非常多。

　　主持人婁雷：我們再說(shuō)說(shuō)北京卷，應該說(shuō)北京卷您拿到的時(shí)間不長(cháng)，也是隨手翻了翻。北京卷給您留下的整體印象是怎樣的？

　　張元振：之前有些學(xué)生打電話(huà)問(wèn)過(guò)，從學(xué)生的反應來(lái)看，北京卷稍微有點(diǎn)難度，特別是在生物上�？傮w看了看試卷發(fā)現 它符合我們北京課改的新思路，也就是課改之后，2010年是第一次，但是2009年其實(shí)已經(jīng)能表現出來(lái)了，它是一個(gè)過(guò)渡，2010年表現出來(lái)，而2011 年，我們原本認為2011年它不敢邁這么大步，因為2010年它邁的步伐已經(jīng)很大了，我們認為2011年它的步伐可能會(huì )縮一點(diǎn)，但是北京這個(gè)卷還是出乎了 我們的意料，高考說(shuō)明提前說(shuō)了一些東西，比如加強一些理解能力，這份卷充分的表現出來(lái)。如果你對專(zhuān)有名詞的理解性更強，這份卷相對補難。但是如果你還是用 老方法學(xué)生物，你會(huì )發(fā)現這個(gè)卷好象都不是課本上的知識點(diǎn)，也就是說(shuō)很多東西不是我們課本上明明白白寫(xiě)的東西。所以，總體來(lái)說(shuō)這份卷應該是有一定難度的。

　　主持人婁雷：如果說(shuō)考試的試題里面都不是課本當中明明白白去寫(xiě)的，這份試卷算作超綱嗎？

　　張元振：不算超綱，因為它雖然不是課本上明明白白寫(xiě)的，但是它是用了課本上的專(zhuān)有名詞，如果你對這個(gè)專(zhuān)有名詞理 解得比較清，相對來(lái)說(shuō)你也能答題。另外，雖然好象不是課本上明白寫(xiě)的，但是如果你認真審題或者認真的讀題意，也可以用課本上的知識來(lái)解決，這樣的就不稱(chēng)之 為超綱。如果新出現一個(gè)名詞或者新出現一種事物，它會(huì )先給你解釋?zhuān)�而這個(gè)解釋的理解能力是高中學(xué)生所能夠接受的，這樣就不算超綱。

　　主持人婁雷：您剛才提到今年北京卷的試題比較難，它主要難在什么地方？

　　張元振：每一道題其實(shí)都是有一定的特點(diǎn)，比如說(shuō)所有的題目都相對來(lái)說(shuō)有很大的特點(diǎn)。比如說(shuō)第一道題就考察的好幾 個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。因為生物總的來(lái)說(shuō)這一塊知識并不是太難，比起別的學(xué)科來(lái)，這5本書(shū)并不是特別難。但是如果只是按照這一塊知識這樣考，這一塊知識那樣 考，可能生物大家都能拿很高的分數。所以，出題者是從知識和知識之間聯(lián)系著(zhù)來(lái)進(jìn)行考察，而且你必須對專(zhuān)有名詞理解非常清楚。這就是我們說(shuō)的對概念要理解清 楚。所以，你不能說(shuō)這份卷沒(méi)有抓基礎，可以說(shuō)它抓得很基礎。

　　主持人婁雷：也就是說(shuō)生物題難就難在在掌握一定知識的基礎之上要用一定的邏輯關(guān)系將知識點(diǎn)和知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。如 果找到了這種邏輯關(guān)系，解題過(guò)程當中可能就會(huì )游刃有余。如果沒(méi)有找到內在的邏輯關(guān)系，做這道題就會(huì )很難。相信在看我們節目的同學(xué)，有一部分是今年高考的同 學(xué)，當然也會(huì )有很大一部分同學(xué)是明年要參加考試。您對明年參加考試的同學(xué)有怎樣的建議，是不是給大家指導一下

　　張元振：明年考試的學(xué)生我們還有一年時(shí)間，這一年時(shí)間，因為我們在高二的時(shí)候學(xué)的方法可能不同，特別是北京，大 部分學(xué)校只是在高二才開(kāi)始學(xué)生物。一開(kāi)始相對于專(zhuān)有名詞特別多，知識又特別多，很多同學(xué)走上記憶的道路上，就是死記。我記住它，平時(shí)的其中考試、期末考試 成績(jì)也不錯，因為考的相對比較基礎，老師出題的目的就是這樣。但是走到高三，學(xué)習方法就要發(fā)生一些改變，因為它重點(diǎn)考察的是知識和知識之間的聯(lián)系，是為了 高考而學(xué)習。所以，對于現在馬上要升入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我建議，第一，把一輪復習打好，一輪復習的基礎一定要扎實(shí)。因為生物知識點(diǎn)和知識點(diǎn)的聯(lián)系不是主干 和主干之間的聯(lián)系，比如我們知道的光合和呼吸之間的聯(lián)系，我們突擊一下就可以。它可能這一章一個(gè)角落的知識和那一章角落的知識所聯(lián)系，如果連聯(lián)系都不知道 就沒(méi)法談了。所以，一輪復習一定要抓細、抓實(shí)，在二輪的時(shí)候才能在能力上有提高，也就是我們聯(lián)系其實(shí)在一輪慢慢學(xué)習中自己去積累，到二輪我們才開(kāi)始聯(lián)系感 覺(jué)到非常重點(diǎn)。它的體現是在每一年高三的期末考試，那份試卷知識點(diǎn)最全，聯(lián)系相對有一點(diǎn)，但不是很大。所以，那一次考試是檢驗你一輪復習的一個(gè)重要的指標。