高一軍訓學(xué)生較淡定 家長(cháng)很焦慮

　　近日，上海市部分高中開(kāi)始組織高一新生參加軍訓。與多數學(xué)生心態(tài)平和、順利適應軍訓生活相比，不少家長(cháng)卻因首次“放手”、提前“空巢”而焦心不已。

　　一人軍訓，全家“懸著(zhù)心”

　　進(jìn)才高中近幾天正在進(jìn)行軍訓。學(xué)校規定，所有學(xué)生必須在學(xué)校住宿參加封閉式訓練。校長(cháng)王從連說(shuō)：“為避免有些學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)祖孫三代‘傾巢出動(dòng)’的現象，我們規定軍訓報到時(shí)家長(cháng)不準進(jìn)校園。”

　　引導新生進(jìn)宿舍、鋪床、掛蚊帳等，由高二學(xué)生志愿者負責幫忙。很多高一新生雖然第一次獨立生活，但看到學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們應付自如，也很快打消顧慮，樹(shù)立起信心。多數學(xué)生對軍訓表現得比較淡定，通過(guò)操練軍姿磨煉意志，通過(guò)參加講座、班會(huì )等活動(dòng)，對新學(xué)校增強了歸屬感，對餐卡充值、圖書(shū)借閱等也逐步適應。

　　但部分家長(cháng)卻表現出一定程度上的 “焦慮癥”。由于無(wú)法進(jìn)入校園，進(jìn)才高中操場(chǎng)附近的圍墻外，總有幾位老人伸長(cháng)脖子透過(guò)綠化隔離帶“觀(guān)摩”孩子軍訓。一位唐爺爺說(shuō)：“孫子從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)家，這一住就是一星期。大熱天軍訓，穿著(zhù)厚衣服會(huì )不會(huì )長(cháng)痱子？吃飯洗澡習慣嗎？全家都懸著(zhù)心。”

　　延長(cháng)半小時(shí)，門(mén)外吵翻天

　　“學(xué)生軍訓、家長(cháng)焦慮，近年來(lái)越來(lái)越明顯。”

　　復興高中黨委書(shū)記陸磐良介紹，高一新生軍訓期間，一些家住附近的家長(cháng)也早送晚接，“下午4點(diǎn)半軍訓結束，有的家長(cháng)4點(diǎn)鐘就到校了，聚在校門(mén)口聊天，有些家長(cháng)還互相寬慰。那場(chǎng)景，跟幼兒園放學(xué)時(shí)差不多。”去年軍訓時(shí)，某天有個(gè)班學(xué)生不認真，教官和班主任將訓練延長(cháng)半小時(shí)，結果家長(cháng)在校門(mén)外吵翻天。

　　一所高中的團委書(shū)記透露，學(xué)校組織赴崇明軍訓，不允許學(xué)生帶零食，偏有家長(cháng)偷偷把零食藏在行李中。多數孩子過(guò)了幾天后逐步克服了想家情緒，但不少家長(cháng)卻頻繁打電話(huà)、發(fā)短信表示牽掛。前年，甚至有位母親專(zhuān)程坐出租車(chē)上島，為兒子送電風(fēng)扇。

　　有些家長(cháng)還“想方設法”幫孩子逃避軍訓。有的稱(chēng)幫孩子定了去國外的旅游團，有的說(shuō)孩子病了……究其原因，除了擔心孩子軍訓受苦，還有不少家長(cháng)認為軍訓與升學(xué)無(wú)關(guān)，沒(méi)有必要。復興高中去年有30多名學(xué)生因各種原因推遲軍訓，幾乎達到了全年級總人數的一成，對此，陸磐良明確表示“必須補訓”。

　　“孩奴”家長(cháng)，要解放自己

　　市教科院科研處處長(cháng)吳增強研究員認為，家長(cháng)表現出焦慮情緒，與提前“空巢”有關(guān)。一些父母習慣為孩子從小包辦一切，當孩子考進(jìn)大學(xué)走出家門(mén)后，不免牽腸掛肚，出現 “空巢焦慮”。而現在，不少孩子高中起住校，家長(cháng)提前進(jìn)入“空巢期”。

　　家長(cháng)的“育兒焦慮”已成為一種通病。專(zhuān)家表示，其深層次原因是由于獨生子女政策推行后，家家戶(hù)戶(hù)一個(gè)孩子，家長(cháng)覺(jué)得輸不起。獨生子女往往是家庭的中心，家長(cháng)一直圍著(zhù)孩子轉，傾注大量精力、財力，甘做“孩奴”，但后果往往是：孩子長(cháng)期被“圈養”，一旦走出家門(mén)，家長(cháng)會(huì )擔心其獨立性差、難以適應，又因無(wú)法繼續包辦和插手，產(chǎn)生擔憂(yōu)、焦慮情緒，感覺(jué)無(wú)所適從。

　　專(zhuān)家建議，提前面臨“空巢”的高中家長(cháng)們，要首先學(xué)會(huì )解放自己。其實(shí)，孩子跟新伙伴一起，很容易融入集體，適應新生活。即便生活習慣暫有困難，一段時(shí)期后也會(huì )適應，家長(cháng)大可不必擔心。孩子總有一天要獨立，家長(cháng)要學(xué)會(huì )勇于放手、適時(shí)退出，讓孩子自己成長(cháng)，將原本投放在孩子身上的精力“解放”，充分享受屬于自己的時(shí)光。