高一英語(yǔ)學(xué)習:3招輕松拿下英語(yǔ)閱讀
2011-08-19 10:55:13騰訊外語(yǔ)論壇
英語(yǔ)的閱讀理解，歷來(lái)是學(xué)生們感覺(jué)最為頭疼的問(wèn)題。此次問(wèn)卷調查結果顯示，在閱讀理解方面有困難的同學(xué)占到了90%以上�？磥�(lái)是有必要集中為同學(xué)們解答這方面的困惑了。
我總結了一下同學(xué)們在做閱讀理解時(shí)遇到的問(wèn)題，大致可以分為以下幾種：
反復閱讀原文，以致耽誤了大量的答題時(shí)間；
嘗試翻譯原文，對原文語(yǔ)法結構抓住不放；
閱讀時(shí)遇到不認識的單詞發(fā)生慌亂而無(wú)法繼續閱讀下去等等。
這些問(wèn)題并不僅僅發(fā)生在個(gè)別同學(xué)身上，而是普遍存在的現象，也是英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里公認的一道難題。于是，專(zhuān)家學(xué)者們眾說(shuō)紛紜，有的建議看關(guān)鍵詞，有人主張學(xué)生多擴充詞匯量等等。同學(xué)們對此深感疑惑，只能在混沌中苦苦掙扎。
其實(shí)，只要根據臨場(chǎng)考試的真實(shí)情境為出發(fā)點(diǎn)來(lái)思考這些問(wèn)題，就會(huì )很快理出頭緒，順利找到解決辦法。大家都知道，考試就是在有限的時(shí)間內解決具體問(wèn)題。所以我們不光需要速度，還需要具備高超的閱讀技能。這些技能主要有：快速跳讀的能力；仔細閱讀的能力；接受原文的能力。
1.快速跳讀的能力。
掌握了這個(gè)能力，就能為你節約大量的寶貴時(shí)間，為取得高分提供有力保證。
�、訇P(guān)于詞匯的跳讀。
一般情況是先通過(guò)一個(gè)單詞確定一個(gè)方向，根據這個(gè)方向，確定這個(gè)單詞是往上讀還是往下讀；
在閱讀長(cháng)難句時(shí)，要把斷點(diǎn)在恰當的位置斷開(kāi)，即在此層意思完，下層意思未開(kāi)始前斷；
看到動(dòng)詞時(shí)，想此動(dòng)詞之發(fā)起者是誰(shuí)，發(fā)起者要明確；
看到代詞就想它指的是什么；
如果遇到不認識的單詞，如果是動(dòng)詞、形容詞，可根據上下文猜，如是名詞則不要。
�、趯τ诙温涠�，要先分清觀(guān)點(diǎn)句、論證句和例證句。論證句是句子開(kāi)頭幾個(gè)詞同前面有關(guān)系的句子；而例證句則是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件比較全的句子；觀(guān)點(diǎn)句則是去掉上述兩種之外的句子。
�、蹖τ谄露�。要先分清篇章是什么類(lèi)型的，是議論文、記敘文還是說(shuō)明文。
議論文，只要判斷出reason句和result句即可。Reason句是從不同角度論述觀(guān)點(diǎn)正確性的句子，一般出現在前半部分。如果文章開(kāi)頭的幾個(gè)詞讓你感覺(jué)與上面的句子有聯(lián)系，這個(gè)詞一般情況下就是reason句。表示關(guān)系的詞一般有：they/such/this/these/also/further more等等。
記敘文，先要明確四大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，明確了這四要素，整個(gè)文章脈絡(luò )基本就清晰了。然后還要注意一些句子是肯定要跳讀的，有些是一定要細讀的。具體如下：
作為文章背景鋪墊的句子可以不讀；
詳述某些細節的句子可以不看；
注意一下文章中的起承轉合詞，比如表方向、時(shí)間順序的詞匯等。
總之，對于篇章而言,處理的思路是和段落相同的，不同的只是，觀(guān)點(diǎn)句通常出現在標題處。而所謂的跳讀能力，不是仔細閱讀能力，而是泛讀、快速讀，以獲取文章信息的能力。
