北京高考語(yǔ)文真題詳解：“較為有趣”和“難度較高”的題目

2011年高考語(yǔ)文試卷真題點(diǎn)睛

　　2011年高考的大幕已然落下，對于已經(jīng)走出考場(chǎng)的考生而言，至少在分數出來(lái)前的這段日子，神馬真的都是浮云。不過(guò)，對于即將升入高三的考生來(lái)說(shuō)，戰斗才剛剛開(kāi)始。毫無(wú)疑問(wèn)，2011年高考試卷是一次檢驗自身語(yǔ)文備戰能力的最好機會(huì )，現在，我將對2011年高考語(yǔ)文部分試題加以逐一詳解，關(guān)注“較為有趣”的和“難度較高”的題目：前者關(guān)涉到今年的基礎知識題，后者則主要體現在今年的古詩(shī)文上。

　　較為“有趣”的題目：1、2、3

　　事實(shí)上，這里的“有趣”，某種意義上，只就試題解析而言；對于這屆高三的應屆生來(lái)說(shuō)，任何“有趣”的題目都基本上同時(shí)意味著(zhù)難以迅速定位準確答案。

　　1、字音字形題。如往年高考一樣，每個(gè)錯誤選項當中有兩個(gè)錯誤，且字音、字形各占一個(gè)。B中的“協(xié)奏曲”和“怙惡不悛”，屬于近年來(lái)少有的與日常生活關(guān)系較小的考查題目，“協(xié)奏曲”也只能算和日常生活貼邊而已。C的“瑕不掩瑜”和“唾手可得”相對簡(jiǎn)單，D的“荒謬”更是屬于送分的。不過(guò)，“笑瞇瞇”（試卷誤印做“笑咪咪”）還是以一種“膽大妄為”的方式當仁不讓地成為了第一題的“雷點(diǎn)”，這個(gè)奇葩一樣的錯誤選項不知道會(huì )引起在場(chǎng)考生什么聯(lián)想……

　　2、成語(yǔ)題。這顯然將成為今年爭議最大的一道題目。B選項中，有了“天氣預報”就顯然不可能再“不期而遇”，此外“不期而遇”也不能和“春雨”搭配；C選項中“江河日下”屬于過(guò)分低級的望文生義，它們都對最終答案的選擇不會(huì )產(chǎn)生任何干擾。但“兵不血刃”就不一樣了，日常生活或者說(shuō)體育報道中，這樣的用法實(shí)在過(guò)于普遍，“兵不血刃”隱含義中“未經(jīng)戰斗”的意義逐漸朝“輕易取勝”轉化。在這里，我們需要重復一下我過(guò)去在學(xué)而思語(yǔ)文課上講的“望文生義”——第一，這個(gè)成語(yǔ)真正的意義我們不知道（這里強調“真正的”）；第二，表面上，它特別符合語(yǔ)境，或者出現了一個(gè)較為奇怪的“語(yǔ)境”，“語(yǔ)境”的作用要么是蒙蔽你，要么是讓成語(yǔ)因為它的存在而變得錯誤。這個(gè)時(shí)候回看D選項，“90分鐘與對手的激戰”顯然就是那個(gè)“語(yǔ)境”，它出現的意義就是成心跟“未經(jīng)戰斗”對著(zhù)干的，所以選A。A的“競相模仿”是為了和“不足為訓”構成對應關(guān)系，但更重要的是，“不足為訓”望文生義的解釋是“不值得加以教訓或批評”，這個(gè)我在學(xué)而思高三語(yǔ)文寒假班上特意強調過(guò)，因此“不足為訓”本來(lái)就與“望文生義”無(wú)緣，根本不應該拿“望文生義”的方式去看待它。相信這道題目答案出來(lái)以后，所有2011屆的考生都會(huì )對體育記者恨得牙根癢癢……

　　3、病句。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，病句題和成語(yǔ)題構成了今年基礎知識當中兩道大坎兒，估計開(kāi)考5分鐘以后，絕大多數考生都會(huì )被來(lái)個(gè)下馬威，病句題尤其如此。A的句式雜糅和D的成分殘缺是容易指認的，B選項絮叨，C選項別扭，相信大多數考生都會(huì )在這兩個(gè)選項中糾結半天。根據我強調的“沒(méi)有原則”（即選擇語(yǔ)感最正確的一句，不要反復讀來(lái)讀去建立一個(gè)錯誤的語(yǔ)感），我們會(huì )發(fā)現，經(jīng)驗當中，最正確的句子往往是最絮叨的，何況B選項真的不能算是成分贅余，因此選B。那C的問(wèn)題呢？——語(yǔ)序不當。“最初”的位置不對。事實(shí)證明，北京高考語(yǔ)病題青睞語(yǔ)序不當已經(jīng)不是一年兩年了，這種語(yǔ)病最大的特點(diǎn)在于隱蔽。如果說(shuō)成分殘缺、句式雜糅、搭配不當更像是外科病，那語(yǔ)序不當就更像內傷。

　　較為“困難”的題目：文言7、8與詩(shī)歌閱讀延伸

　　今年的文言文篇目選擇了論說(shuō)性質(zhì)。根據這幾年北京高考的經(jīng)驗，只有命題人真正下定決心動(dòng)真格的時(shí)候，論說(shuō)文才會(huì )出現在北京高考語(yǔ)文試卷上，如2005年和2007年。今年的選文又來(lái)自2007年的《淮南子》，我幾乎可以猜到命題人是誰(shuí)，這位老師在命制北大自主招生語(yǔ)文試題的時(shí)候，似乎對《淮南子》也有較為特殊的偏好……

　　就題型設置來(lái)說(shuō)，今年的虛詞題（第7題）和句式題（第8題）值得重點(diǎn)關(guān)注。前者出現了兩個(gè)綱外虛詞（其中的“臣”根本不能算是虛詞，這里只是習慣性說(shuō)法），A和B選項的“而”和“為”在此前八年也只分別考過(guò)一次。根據超綱虛詞往往跟答案有關(guān)的經(jīng)驗，D兩種用法的區別（名詞和名詞意動(dòng)）很容易看出來(lái)，那么答案一定是C。因為綱外虛詞最大的特點(diǎn)就是意義較為單一，容易符合題干中“加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組”。C項的意思都是假設，譯為“假使”或“假如”；A選項中，“有可行而不可言”是轉折關(guān)系，“而”字譯為“但是”，“獨見(jiàn)而留意”是順承關(guān)系；B選項，“為魯將兵”的“為”是介詞，后接動(dòng)作受益方，譯為“替、給”，“終身為破軍擒將”的“為”是動(dòng)詞，譯為“是、作為”。

　　第8題中，表面上考的是省略句的補充，但與過(guò)去省略句以考查主語(yǔ)和賓語(yǔ)補充為主不同，今年補充的全部都是虛詞，也就是說(shuō)，這道題是以考查句式的名義考查虛詞含義和句意關(guān)系。A和B選項在原文中屬于同樣的句式，假設關(guān)系較為明顯，“茍”（如果）和“則”（那么）分別構成了假設關(guān)系的前后兩個(gè)環(huán)節。C選項的“而”本身就是一個(gè)意義特別靈活的虛詞，我們甚至可以認為，大多數情況下，句子補充一個(gè)“而”做連詞都可以講通，因為它可以連接的句式關(guān)系實(shí)在是太多了。這樣看來(lái)，D的“然”表轉折，與“遁逃奔走，不死其難”的順承關(guān)系語(yǔ)意差距太過(guò)明顯，所以選D。

　　我過(guò)去在學(xué)而思語(yǔ)文課上反復講過(guò)，今年的閱讀延伸基本上會(huì )出在詩(shī)歌鑒賞后面，因為《考試說(shuō)明》中的“古詩(shī)文”像一道魔咒，它逼得我們不得不反復猜想詩(shī)歌鑒賞后面閱讀延伸可能的呈現形式。事實(shí)證明，先前的預測是合乎情理的，但出題人顯然對此并不滿(mǎn)意。去年閱讀延伸出在文言文后面，匹配題就出現了，融入到了閱讀延伸的“閱讀”部分中；而今年閱讀延伸出在詩(shī)歌鑒賞后面，不但長(cháng)期霸占詩(shī)歌鑒賞主觀(guān)題位置的情感主旨題被輕而易舉地吸收了進(jìn)來(lái)，而且對藝術(shù)特點(diǎn)“平實(shí)而有韻味”的賞析也找到了自己的棲身之所。相較于之前普遍預測的“情感主旨題 + 賞析閱讀延伸”模式，“賞析 + 情感主旨閱讀延伸”無(wú)疑更為平穩。就答案層面而言，教育內容有兩個(gè)要點(diǎn)（“從事何種職業(yè)都要意志堅定”、“要有追求”），教育方式也有兩個(gè)要點(diǎn)（“藝術(shù)性”和“形象性”），因此今年的評分標準估計會(huì )有調整，去年的“3-4-3”很有可能進(jìn)行內部微調。至于延伸部分，強調聯(lián)系實(shí)際的“細節”和分析感悟的“篇幅”，依然是搶得高分的不二法門(mén)。