平行志愿填報方式對高考專(zhuān)業(yè)選擇的影響
2011-05-09 09:49:35新浪博客
上海財經(jīng)大學(xué)招生辦公室最近接連接到幾位考生家長(cháng)的電話(huà)，他們的孩子都考出了當地的高分，也如愿被這所財經(jīng)名校錄取，但是沒(méi)能進(jìn)到心儀的金融、會(huì )計專(zhuān)業(yè)。一名浙江考生的家長(cháng)郁悶地說(shuō)，“以我小孩的分數，浙江大學(xué)的專(zhuān)業(yè)隨便挑，但進(jìn)你們財大，只能被調劑到法學(xué)專(zhuān)業(yè)。”
今年全國高考本科錄取已近尾聲。包括上海在內，至今已經(jīng)有將近三分之二的省份實(shí)行“平行志愿”的錄取方式。平行志愿以分數優(yōu)先，意味著(zhù)只要達到某所大學(xué)的分數線(xiàn)，不管你把它填在第幾個(gè)志愿，都能被錄取。這種做法，避免了過(guò)去“志愿優(yōu)先”錄取方式容易造成的高分落榜，降低了考生填報志愿的風(fēng)險，因此蠻受歡迎。但幾年實(shí)踐下來(lái)，新的問(wèn)題漸漸浮現——因為沒(méi)法對某個(gè)特定專(zhuān)業(yè)的錄取分數線(xiàn)作出準確估計，不少考生雖然進(jìn)了心儀的學(xué)校，卻被調劑到別的專(zhuān)業(yè)，而這并非他的興趣所在。
專(zhuān)業(yè)調劑，服從還是不服從？
那位浙江考生的家長(cháng)，甚至從家鄉趕來(lái)上海財經(jīng)大學(xué)，直到看到比他孩子分數更高的考生也被調劑，才接受現實(shí)，打道回府。
上海財大副校長(cháng)孫錚同情這些考生和家長(cháng)的感受：“上財大，首選當然是財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；學(xué)法律，華東政法大學(xué)可能是更好的選擇，何況這不是考生感興趣的專(zhuān)業(yè)。”
在同樣實(shí)行平行志愿的上海，也不乏被調劑的考生。育才中學(xué)的小黃考了458分，高出上海海事大學(xué)投檔線(xiàn)3分，被順利投檔，但這個(gè)分數夠不上他填報的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取線(xiàn)，結果被調劑到工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)。“什么是工業(yè)工程？學(xué)什么的？”小黃一臉困惑，手拿錄取通知書(shū)，他并不開(kāi)心，因為“最想學(xué)的是英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)”。
專(zhuān)業(yè)調劑，服從還是不服從？或者換句話(huà)來(lái)問(wèn)，如果你已很確定自己的興趣所在，對未來(lái)的職業(yè)乃至人生發(fā)展已有所設想，那么，你愿不愿意放棄設想而接受調劑？絕大多數考生的選擇是“服從”，因為在平行志愿的錄取規則下，實(shí)行一次投檔，你被投進(jìn)了某所高校，如果不服從調劑，就會(huì )被退檔，跌到下個(gè)批次參與錄取——這意味著(zhù)放棄“高一檔的學(xué)校”，考生和家長(cháng)自然不舍得，畢竟大家都很看重大學(xué)的名氣。
不過(guò)也有“另類(lèi)”，今年浙江就有一名考生不服從調劑，以646的高分落榜，在網(wǎng)上引起好一番議論。他第一志愿填了同濟大學(xué)，但只填一個(gè)專(zhuān)業(yè)——土木工程，其余5個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿都空著(zhù)，而且沒(méi)填“服從調劑”。結果雖然投檔進(jìn)了同濟，卻沒(méi)能投進(jìn)王牌專(zhuān)業(yè)土木工程；而他填的平行志愿南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等，也不可能調到他的檔案。
興趣，讓位于“名門(mén)”和“熱門(mén)”
因為考分差口氣而被調劑、與自己喜歡的專(zhuān)業(yè)痛苦分手，孫錚為這樣的考生遺憾；但更讓他遺憾的，是許多高分考生輕率地放棄興趣，只求進(jìn)名校大門(mén)，只問(wèn)哪些專(zhuān)業(yè)熱門(mén)——這么做，也許將來(lái)好找工作和找到好工作。
今年暑假前的那個(gè)學(xué)期，身為會(huì )計學(xué)教授的孫錚給會(huì )計學(xué)大一新生上《中級會(huì )計》。這門(mén)必修課他已上了好多年，而且都是給大一學(xué)生上。期中考試結束，他驚訝地發(fā)現這屆學(xué)生的分數“最難看”——“全班有50%不及格！”
“試題難度一樣，為什么往年的不及格率是25%，今年多了一倍呢？”“很痛心”的孫錚當堂做了個(gè)調查：“你們當中有多少人是自己想學(xué)會(huì )計，又有多少人是在父母要求下選了會(huì )計專(zhuān)業(yè)？”
數數舉起的手，恰好兩類(lèi)學(xué)生各占一半。孫教授有些明白了：“不喜歡，怎么學(xué)得好呢？”他于是建議那一半“被迫而學(xué)”的學(xué)生：“下學(xué)期轉專(zhuān)業(yè)，改學(xué)自己最想學(xué)的！”
這下學(xué)生們不樂(lè )意了，嘰嘰喳喳議論起來(lái)。有個(gè)學(xué)生說(shuō)得有意思：“我媽媽說(shuō)了，我就是要進(jìn)財大的會(huì )計專(zhuān)業(yè)，否則對不起我考的高分。”
對學(xué)生和家長(cháng)輕易“讓興趣靠邊”的情況，有位教授的表態(tài)很有代表性：“我倒是更想要那些真心喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，考分卻并不一定很高的考生。但在平行志愿的規則下，分數是第一位的，考生少那么幾分就被拒之門(mén)外……”
有彈性的高招制度更能“容納”興趣
孫錚最近一直在琢磨“孩子的興趣”。他女兒在華盛頓大學(xué)讀商科，今年暑假回上海，突然跟爸爸說(shuō)，想改讀心理學(xué)，因為她發(fā)現這才是自己的興趣所在。女兒甚至選修了一門(mén)恐龍學(xué)，為的是可以到西雅圖恐龍館擔任業(yè)余講解員。
“不喜歡學(xué)財經(jīng)的到了銀行，不喜歡學(xué)法律的到了法院，怎么能出色地做好自己的工作呢？”孫錚有點(diǎn)憂(yōu)慮。也許十八九歲的孩子并未定型，專(zhuān)業(yè)興趣在進(jìn)大學(xué)后可以培養，也可能改變，但并不是人人如此，況且興趣和特長(cháng)往往緊密關(guān)聯(lián)。所以在許多教育專(zhuān)家看來(lái)，高考時(shí)選擇學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，興趣是需要認真考慮的因素。
但現實(shí)卻是，現行高考錄取制度下的“被調劑”和現實(shí)功利衡量下的進(jìn)“名門(mén)”和追“熱門(mén)”。
一些教育專(zhuān)家寄希望于變革高招制度，使之更有彈性：考生有更多的選擇機會(huì )和更大的選擇權，高校選學(xué)生也不再是畫(huà)些分數線(xiàn)那么僵硬。上海大學(xué)副校長(cháng)葉志明說(shuō)，高校自主招生雖有爭議，但是方向，如作完善，則“高校能招進(jìn)更想要的學(xué)生，而考生能就讀真心喜歡的專(zhuān)業(yè)”。
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