高三家長(cháng)：與其跟孩子嘮叨 不如向老師念叨

　　最近一段時(shí)間，筆者接觸了一些高三學(xué)生，也遇到了一些高三家長(cháng)。在與他們的交流中，筆者了解到，面對未來(lái)高考的壓力，家長(cháng)們的心理負擔不亞于孩子。他們的緊張表現常常給孩子帶去煩惱。其中，父母的嘮叨是眾多高三生最不能忍受的。筆者認為，家長(cháng)們與其跟孩子嘮叨，還不如多向學(xué)校的老師念叨念叨。
　　 “不好好讀書(shū)，將來(lái)能干什么！”、“現在不好好學(xué)，難道還想再讀一年？”……在高三這個(gè)特殊時(shí)期，家長(cháng)普遍存在對孩子嘮叨的現象。有些家長(cháng)整日把孩子的學(xué)習成績(jì)放在嘴邊，提醒孩子要抓緊時(shí)間學(xué)習，時(shí)間長(cháng)了，孩子心里就會(huì )煩。高三生本來(lái)心理壓力就大，家長(cháng)再這樣天天嘮叨，孩子回到家也得不到心理的放松，很容易厭煩和躲避家長(cháng)。時(shí)間一長(cháng)，家長(cháng)的話(huà)對孩子起不到任何的教育作用。所以家長(cháng)切忌嘮叨，能少說(shuō)就少說(shuō)，可說(shuō)可不說(shuō)的盡量不說(shuō)，盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的生活環(huán)境。
　　面臨高考的壓力，面對孩子的成績(jì)波動(dòng)，家長(cháng)們都很想幫助孩子做點(diǎn)事兒，但又不知道該從何下手。很多家長(cháng)總覺(jué)得孩子的自制力差，希望在一旁督促、提醒著(zhù)點(diǎn)，這樣自己才能放心。家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但筆者覺(jué)得，家長(cháng)與其對著(zhù)孩子嘮叨干著(zhù)急，還不如找到班主任或科任教師，向他們念叨念叨孩子的情況。家長(cháng)平時(shí)跟老師勤聯(lián)系、多溝通，一方面可以引起老師對孩子的關(guān)注；另一方面，家長(cháng)如果在家中看到孩子發(fā)生了某些變化或是出現了某種問(wèn)題心里著(zhù)急的話(huà)，也可以先找老師，跟老師說(shuō)說(shuō)情況，并與老師一起商量解決問(wèn)題的辦法和對策。這樣處理要比父母在家中跟孩子嘮叨效果好得多。此外，家長(cháng)與老師多溝通，還能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，如果孩子一旦出現問(wèn)題也便于及早發(fā)現并解決。
　　希望高三家長(cháng)在與孩子共同迎接高考的道路上能找到更智慧、更和諧的相處之道，也祝愿大家都能順利地陪孩子邁過(guò)這道關(guān)口。