教育部確定高考改革方案 部分科目一年多考

　　高考改革路線(xiàn)圖內容包括

　　●實(shí)施把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)考試分開(kāi)的人才選拔方式

　　●完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，引導學(xué)生學(xué)好各門(mén)課程，克服文理偏科現象

　　●部分科目實(shí)行一年多考，減輕學(xué)生高考壓力等

　　“探索有的科目一年多次考試，減輕高考壓力；完善高校招生名額分配辦法，清理并規范升學(xué)加分政策；加快建立多渠道升學(xué)和學(xué)習的‘立交橋’，為學(xué)生成長(cháng)成才提供多次選擇機會(huì )。”《學(xué)習時(shí)報》近日刊登了教育部部長(cháng)袁貴仁的署名文章《全面推動(dòng)我國教育事業(yè)實(shí)現科學(xué)發(fā)展》，透露了下一步高考改革的主要思路。中國高考改革路線(xiàn)圖因此日漸明晰。我省也將建立完善分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生制度。

　　本科和高職入學(xué)考試分開(kāi)考

　　“一考定終身”的高考制度被詬病已久。不少人呼吁把一些科目改為“一年多考”，這樣將大大提高高考的公平性，降低偶然性。去年7月印發(fā)的被稱(chēng)為“中國未來(lái)10年教育藍圖”的《教育規劃綱要》，就已將“探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實(shí)行社會(huì )化考試”寫(xiě)入其中�！督逃�規劃綱要》要求以考試招生制度改革為突破口，克服“一考定終身”的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng )新人才培養。此次我國高考改革“路線(xiàn)圖”的內容還包括：實(shí)施把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)考試分開(kāi)的人才選拔方式；完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，引導學(xué)生學(xué)好各門(mén)課程，克服文理偏科現象。

　　湖南省逐步實(shí)施分類(lèi)入學(xué)考試

　　省教育廳廳長(cháng)張放平介紹，我省將根據國家統一部署，逐步實(shí)施高等學(xué)校分類(lèi)入學(xué)考試。建立健全有利于促進(jìn)入學(xué)機會(huì )公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制。普通高等學(xué)校本科招生以統一入學(xué)考試為基本方式，結合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，擇優(yōu)錄取。對特長(cháng)顯著(zhù)、符合學(xué)校培養要求的，依據面試或者測試結果自主錄��；高中階段全面發(fā)展、表現優(yōu)異的，推薦錄��；符合條件、自愿到國家需要的行業(yè)、地區就業(yè)的，簽訂協(xié)議實(shí)行定向錄��；對在實(shí)踐崗位上作出突出貢獻或具有特殊才能的人才，建立專(zhuān)門(mén)程序，破格錄取。

　　錄取方式?jīng)Q定是否減輕負擔

　　不少教育工作者都認為“一年多次考試”是人才選拔模式的創(chuàng )新，值得嘗試。而被稱(chēng)為“美國高考”的SAT考試，一年考7次，為高校提供錄取參考。但美國高校在錄取學(xué)生時(shí)，并不單純看重成績(jì)，而是注重學(xué)生的特長(cháng)和潛能。有學(xué)生表示，是否減輕負擔，還得看錄取方式。高考只有將分數從唯一標準變?yōu)閰⒖紭藴�，才有利于�?shí)行多次考試。否則，反而會(huì )增加壓力和負擔。

　　此前，浙江省從2009年開(kāi)始已經(jīng)在英語(yǔ)科目中試行“一年多考”。從目前各地高考改革的進(jìn)展情況來(lái)看，英語(yǔ)或將成為各地試點(diǎn)一年多考的突破口。