解析江蘇高考自主命題 7年作文命題4大轉變
2010-12-02 09:24:54揚州新聞網(wǎng)
自2004年開(kāi)始，江蘇實(shí)行高考自主命題，至今已有七個(gè)年頭。七年一路走來(lái)，那披在高考作文題上的神秘面紗正在逐步被揭去，回眸七年的江蘇高考作文命題，給人最直接最主要的感覺(jué)，主要體現在以下幾個(gè)方面的變化與堅持。
轉變一：從話(huà)題作文向命題作文的轉變
命題作文已經(jīng)成為江蘇高考作文題的主角。七年的高考作文題，前三年的試題均是話(huà)題作文，后四年都轉入了命題作文。命題作文日益成為主角。從話(huà)題向命題轉變，主要原因：首先話(huà)題作文一度備受寵愛(ài)，主要是話(huà)題相對比較寬泛，給考生的束縛與限制較少，給考生以較多的寫(xiě)作空間和自由，使考生能夠充分展示自己的寫(xiě)作能力和個(gè)性才情，從而讓一部分寫(xiě)作能力強的考生在高考作文中能夠脫穎而出。但與此同時(shí)，因話(huà)題過(guò)于寬泛而造成考(論壇)生的套作與宿構的弊端，在話(huà)題作文后期日漸凸顯，從而影響了作文評分的信度。針對日漸暴露的問(wèn)題，命題組予以糾正，這是必然。其次，針對話(huà)題作文暴露出的套作與宿構問(wèn)題，命題作文更加突出對考生審題能力的考查，著(zhù)力考查學(xué)生對題意的準確理解和把握程度，考生只有緊扣題目中的關(guān)鍵詞寫(xiě)作，方能夠不偏題，這樣能夠較好地避免考生用考前精心準備的套作去蒙騙閱卷老師獲取高分，從而更有力地保證高考作為選拔性考試的信度和效度。第三，命題作文在題目的關(guān)鍵詞設置上，不僅考查考生對題目理解的準確程度，同時(shí)還著(zhù)力考查學(xué)生對寫(xiě)作對象本身的認識、理解的深刻程度，把握得愈準確，理解得愈深刻，作文才愈可能得到高分。這樣使作文評分能體現出較好的區分度。
轉變二：命題逐步向簡(jiǎn)明平實(shí)、平穩出新轉變
首先表現在題目本身，從“山的沉穩水的靈動(dòng)”的虛實(shí)結合空靈飄逸，到“好奇心”的平實(shí)簡(jiǎn)明質(zhì)樸精練，體現了命題者對優(yōu)良文風(fēng)的追求。從追求積淀深厚、文采浮華，逐步向追求嚴謹樸實(shí)、生活氣息濃郁的文風(fēng)轉變。那種一度在高考中盛行，并深受閱卷老師青睞的，看似“文采飛揚、學(xué)識滿(mǎn)腹”的所謂文化散文，正逐漸失去市場(chǎng)。那種“在古人堆里‘討生活’，在名人典故中‘亂打滾’，到處引用名言警句濫抒情瞎議論”的華而不實(shí)的文風(fēng)必須轉變。其次表現在作文的選材方面，特別是最近三年的作文題，命題者不斷向我們傳遞著(zhù)這樣的信息，高考作文的選材必須貼近自我，貼近生活，關(guān)注社會(huì )，保持與時(shí)代最緊密的聯(lián)系，強調作文一定要抒寫(xiě)真實(shí)的生活，表達真實(shí)的思想和情感，不要胡編亂造。生活是寫(xiě)作的唯一源泉。指導學(xué)生寫(xiě)好作文必須從生活的源頭抓起，作文的素材源于生活，作文教學(xué)必須指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，提煉生活。這進(jìn)一步凸顯了高考作文對整個(gè)中學(xué)作文教學(xué)的導向和引領(lǐng)作用。
轉變三：關(guān)注時(shí)代社會(huì )熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活
從2008年的“好奇心”到2009年的“品味時(shí)尚”再到今年的“綠色生活”，連續三年的作文命題，無(wú)不緊扣時(shí)代和社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作。這期間，盡管也遭到一些人對猜題押題和過(guò)于“跟風(fēng)”的質(zhì)疑，但命題者堅定不移，不為輿論所動(dòng)，連續三年高考作文始終緊扣時(shí)代熱點(diǎn)與焦點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)，命題者的用意可謂十分明顯。就是要著(zhù)力引導學(xué)生走出書(shū)齋，緊跟時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，關(guān)注社會(huì )生活，并能用自己的眼光去觀(guān)察生活，用心靈去感悟生活，用思想去思考生活，用行動(dòng)去創(chuàng )造生活。再用自己手中的筆去記錄生活，讓寫(xiě)作成為生活的一部分。
轉變四：平實(shí)富有張力是高考作文命題特點(diǎn)
從2008年的“好奇心”開(kāi)始，近三年的高考作文題一改前幾年作文題虛實(shí)結合比較空靈的表現形式，命題顯得平實(shí)樸素簡(jiǎn)潔明了，考生在進(jìn)行作文審題時(shí)，不再需要化虛為實(shí)，化大為小，考生只要閱讀作文題就能夠一下子抓到其中的關(guān)鍵詞，而且關(guān)鍵詞一般都指向明確，清楚明白地告訴考生命題人對作文的要求是什么，考生應該在什么范圍內寫(xiě)作，寫(xiě)作的著(zhù)力點(diǎn)是什么。比如2009年的“品味時(shí)尚”，題目中的“時(shí)尚”清楚地為考生劃定了寫(xiě)作的范圍，考生只能在“時(shí)尚”的話(huà)題內進(jìn)行寫(xiě)作，超出這個(gè)范圍即為偏題。“品味”則清楚告訴考生作文應該在品味、感悟與思考上下功夫，“品味時(shí)尚”不是簡(jiǎn)單地敘寫(xiě)時(shí)尚，追求時(shí)尚，而是著(zhù)重考查學(xué)生對“時(shí)尚”話(huà)題認識與理解的深刻程度，使試題既有一定的限制，同時(shí)又富有張力，確保作文能夠具有良好的區分度，確保那些平時(shí)會(huì )思考、多思考和善思考的考生能夠在作文中脫穎而出。
同樣，今年的“綠色生活”，作文題中的“生活”直接告訴考生作文必須要貼近生活，必須寫(xiě)自己熟悉的生活，同時(shí)，題目中的“綠色”又給考生非常大的想象與自由發(fā)揮的空間�？忌瓤梢詮暮暧^(guān)的角度切入，抒寫(xiě)自我對當前全球范圍內提倡的“綠色環(huán)保”生活理念的思考和認識，做一個(gè)關(guān)注人類(lèi)共同家園的二十一世紀公民。對“綠色”的內涵既可以做“自然綠色”的理解，也可以做人文綠色的領(lǐng)悟。所有以上這些，無(wú)論從文章的選材立意，還是在表達方式的選用和文體選擇上，命題者都給廣大考生以非常廣闊的空間，讓考生能夠自由盡情地發(fā)揮，以充分展示考生的學(xué)識、思想和才情。
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