藝術(shù)特長(cháng)生的那些事兒(8)如何確定考試曲目

　　提起巴赫、舒伯特、帕格尼尼等一些作曲家的名字和作品，我們不能用“好”和“不好”來(lái)劃分，只能是你喜歡和不喜歡他們的創(chuàng )作風(fēng)格。每一位作曲家由于他們的作品創(chuàng )作年代不同以及他們各自的生活環(huán)境和社會(huì )地位不同，因此所創(chuàng )作的音樂(lè )作品風(fēng)格迥異，多種多樣。比如巴赫，德國最偉大最具影響力的作曲家之一，他的作品以節奏嚴謹著(zhù)稱(chēng)，作品風(fēng)格莊重而沉穩，豐富而親切，內容深刻而富有哲理，就像浩瀚的大海，寬廣而深邃。再比如舒伯特，奧地利著(zhù)名浪漫主義作曲家之一，他的作品無(wú)不具有天使般優(yōu)美純潔的旋律，非常動(dòng)聽(tīng)，作品無(wú)時(shí)不刻地充滿(mǎn)了美麗、夢(mèng)幻、憂(yōu)郁和悲傷。再有就是帕格尼尼，意大利最著(zhù)名的演奏家和作曲家，他以輝煌的技巧表現其個(gè)人風(fēng)格，他的精湛技藝至今無(wú)人能及。他的作品旋律優(yōu)美，動(dòng)人心弦，他在作品演奏時(shí)的左手撥彈及連續跳弓的技巧令人眼花繚亂，嘆為觀(guān)止。面對如此之多的作曲家以及他們的作品，我們如何選擇我們的考試曲目呢？

　　一、選擇的曲目首先要能打動(dòng)你

　　你選擇的曲目，無(wú)論是作曲家、旋律還是節奏都應該是你非常喜歡的，正是因為你非常喜歡，你才有可能用你全部的熱情去演奏她。幾年前，我們無(wú)意識地買(mǎi)了一盤(pán)DVD光碟，名字叫《名琴上的古典瑰寶--中提琴之夜》，其中一首帕格尼尼為大型中提琴所作的奏鳴曲深深地打動(dòng)了我和兒子，這首曲目無(wú)論從旋律、節奏及演奏技巧都非常符合兒子當時(shí)的演奏水平，作品是當代杰出的中提琴演奏家魯波米爾.馬萊演奏的，他演奏的這首奏鳴曲真是百聽(tīng)不厭。于是我們與老師商量決定選擇這首曲目。

　　二、選擇的曲目應該具有一定的演奏難度

　　就像體操比賽一樣，你選擇的動(dòng)作要有一定的難度系數，這樣評分起點(diǎn)就會(huì )高。有很多作曲家的作品旋律非常優(yōu)美，但是演奏難度不夠，這樣就不太適合比賽，我們之所以選擇帕格尼尼的作品是因為作曲家本身就是非常著(zhù)名的提琴演奏家，他的作品以技巧難度高著(zhù)稱(chēng)，當然孩子的演奏水平要能駕馭這個(gè)作品的難度，否則就會(huì )弄巧成拙，事與愿違，評委非但不會(huì )給你高分，可能結果更不好。

　　三、確定比賽曲目的章節要充分彰顯個(gè)人的演奏水平

　　一般考試是有時(shí)間限制的，大約要4分鐘左右，有的大學(xué)考試時(shí)間更短，只要1-2分鐘，而我們選擇的作品大部分都要演奏10--20分鐘，并且每個(gè)作品的華彩部分（既最炫的部分）在作品中的位置有所不同，有的在作品的開(kāi)頭，有的在作品的結尾。那么如何選擇確定考試的段落，要在最短的時(shí)間里，充分表現作品的精彩樂(lè )章，把我們自己的技能和音樂(lè )表現力展現給評委就顯得十分重要。當時(shí)我們選擇的作品全部需要演奏20多分鐘，每個(gè)段落都有不同的色彩，真的難以取舍。后來(lái)我們對作品進(jìn)行了人為的編排和組合，選擇了比較有難度的顫指爬音，聲音飽滿(mǎn)的雙音抒情段落和作品后半部的快速變奏，作品總體演奏比較完整，技巧展示比較全面，既表現了孩子對作品的理解，也展示了孩子個(gè)人的演奏技巧。這部分真的非常非常重要。聽(tīng)孩子講，他前面的一個(gè)考生開(kāi)始撥彈有半分鐘，沒(méi)拉幾句就到叫停時(shí)間了，根本還沒(méi)來(lái)得及表現就結束了，考生出來(lái)后感到非常遺憾。在這里提醒以后的考生要引以為戒。