高考化學(xué)二輪復習建議：抓住熱點(diǎn) 強化訓練
2010-10-28 17:57:24百度貼吧
在高考沖刺階段，往屆同學(xué)經(jīng)常反映化學(xué)學(xué)科知識太多太碎，抓不住重點(diǎn)。如果能對高中知識有一個(gè)整體認識，復習時(shí)能做到緊貼高考、脈絡(luò )清晰、重點(diǎn)突出，無(wú)疑對后面備考有很大幫助。建議復習時(shí)做到：
理清主干知識，抓住熱點(diǎn)專(zhuān)題突破
高考注重的是對化學(xué)主干知識的考查，歷年考試中的熱點(diǎn)知識就是對高中化學(xué)主干知識的反映必須掌握。以下知識在歷年高考中均有比較頻繁的出現。
1.聯(lián)系生產(chǎn)生活的化學(xué)知識，尤其是社會(huì )熱點(diǎn)。
2.原子結構示意圖、電子式、結構式和結構簡(jiǎn)式等化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
3.以阿伏加德羅常數為載體的化學(xué)綜合知識的考查，如：物質(zhì)狀態(tài)、結構、鹽類(lèi)水解、阿伏加德羅定律、氧化還原的計算等。
4.物質(zhì)的量為核心計算。
5.元素周期律周期表的應用。位構性關(guān)系，重要分子的結構，分子是否滿(mǎn)足8電子的判定，18電子10電子微粒等。
6.離子共存離子方程式的書(shū)寫(xiě)。
7.氧化還原反應。特殊氧化還原反應中氧化劑的分析、電子得失守恒的計算。
8.化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡。平衡移動(dòng)，平衡狀態(tài)的判定，平衡的計算及圖像題。
9.鹽類(lèi)水解，弱電解質(zhì)電離。如：強酸或弱酸等濃度或等PH時(shí)和其他物質(zhì)反應的分析，電解質(zhì)溶液中離子濃度大小排序，弱電解質(zhì)的電離，PH計算。
10.電化學(xué)知識�？赡骐姵仉姌O方程式正誤判斷，溶液中或電極附近離子濃度變化，金屬電化學(xué)腐蝕電極反應書(shū)寫(xiě)。
11.元素化合物知識。H、O、S、N、P、C、Si單質(zhì)及化合物的性質(zhì)， Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)的相互轉化、Al的重要化合物及圖像題。
12.烴及烴的衍生物。官能團的典型性質(zhì)，有機反應類(lèi)型，有機反應方程式和結構簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)限定條件的同分異構體的書(shū)寫(xiě)等。
13.無(wú)機推斷題，有機推斷題。
14.化學(xué)實(shí)驗。準確描述基本操作(氣密性檢驗、常見(jiàn)離子檢驗、儀器使用、沉淀洗滌等)，氣體的制備、物質(zhì)的分離提純和鑒別，化學(xué)綜合實(shí)驗題。
關(guān)注近年來(lái)各地高考題
歷年高考題能反映出最近高考命題趨勢，能為備考指明復習目標，深入研究能捕捉到最新的高考信息�？忌氉鋈珖�(1、2)、北京理綜(特點(diǎn)是對實(shí)驗題考查新穎)、天津理綜(對考綱中新增知識點(diǎn)考查到位)，而且這兩套題和河北用的全國卷接近，廣東化學(xué)、江蘇化學(xué)、上海理綜(注重對能力的考查，題目靈活新穎)。這些題可起到以下作用：
1.熟悉題型，積累經(jīng)驗
在復習階段要做足夠的題目鞏固知識，鍛煉思維，當然要做好題。確立復習目標，不搞偏難怪題，確立以基礎知識復習。
2.見(jiàn)識新題型增強應變能力
2008年全國一卷26試題：“軟錳礦制備KMnO4”是以一個(gè)科研項目為材料，比較新穎，反映了試題向新課程改革靠攏的想法�？忌仨毮軌驈乃o“生產(chǎn)流程”中提取有價(jià)值的信息，完成不熟悉的化學(xué)方程式或離子方程式的書(shū)寫(xiě)。因此反映出了考生對反應原理的理解水平。我們要意識到，根據規律判斷反應產(chǎn)物并配平的能力要過(guò)關(guān)。在高考試卷中，北京理綜、天津理綜考題新穎，江蘇、上海、廣東卷則在新題型、注重能力考查方面走在了最前面。大家可以細心體會(huì )。
3.注意答題規范性，對實(shí)驗操作的語(yǔ)言描述進(jìn)行儲備
閱卷中的一個(gè)普遍問(wèn)題是化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規范、語(yǔ)言描述太隨意，造成大量失分�？忌獙υ胤�、化學(xué)式、結構式、方程式(條件、配平)、苯環(huán)、裝置名稱(chēng)、基本操作的敘述準確等做強化練習。高考選擇題題干中的正確選項，其語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)反復推敲精練出來(lái)的，可以作為模板直接記住并在復習中不斷積累。
充分利用每次理綜測試
1.限時(shí)做題提高審題、解題能力。
高考中審題不到位、抓不住關(guān)鍵、挖不出隱含信息是失分的主要原因，在限定時(shí)間內完成一定的題目，才能鍛煉自己的思維靈敏性、準確性。提高對題設情境進(jìn)行轉化、重組的能力。
2.做題追求質(zhì)量不追求數量，我們提倡做題思考相結合，精做題、做透題，從每道做過(guò)的題中得到收獲，不搞一知半解囫圇吞棗。
3.注意整理試卷，減少不必要的失分。
4.回歸課本，重視基本概念、課本中出現的方程式、課本實(shí)驗。高考中很多考查能力的題都是源于課本高于課本的，在熟悉的基礎上進(jìn)行整合與拓展，對切實(shí)提高化學(xué)水平大有幫助。
