用教育大局看北京城區合并——對考生三大影響

　　若論今年北京最大的變革，當屬四城區合并為兩區。這一宏觀(guān)上的變化將帶來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的相應變化，教育也不例外。因此，考生和家長(cháng)不能以為事不關(guān)己，而要給予重視。那么，城區合并將給中考生和高考生帶來(lái)哪些影響？筆者進(jìn)行了一些思考，與廣大考生和家長(cháng)共同探討。

　　影響一：變化最大的應該是中招，初三學(xué)生的選擇面明顯增加

　　北京四城區合并為兩區后，新西城區的示范高中數量達到15所，為全市最多，其次為有12所示范校的新東城區，海淀和朝陽(yáng)分別以11所、7所緊隨其后。

　　這些示范高中辦學(xué)各有特色，軟硬件設施水平較高，是社會(huì )關(guān)注的優(yōu)質(zhì)教育資源，也是中考生向往的地方。以往，示范高中跨區招生有名額限制，合并后，其中招計劃有望全區統籌安排。以新西城為例，四中、八中的區內計劃，將面向原西城、原宣武的考生統一分配，一視同仁�？梢韵胍�(jiàn)的是，有更多的原宣武尖子考生選擇四中這樣的西城名校。

　　由于北京中考實(shí)行的是大平行（即分數優(yōu)先）的錄取模式，考生可以填報8個(gè)志愿，很容易拉開(kāi)分數級差。原來(lái)，宣武尖子生中除少數可以報外區的名校外，大部分只能將北師大附中作為第一選擇�，F在，原宣武尖子考生完全可以把四中等學(xué)校放在靠前的志愿，把北師大附中放在隨后的志愿，以此類(lèi)推……這樣，即使考生的分數不夠四中，也可以上北師大附中，風(fēng)險較小。因此，這一變化對原宣武的尖子考生是很有利的。當然，對于原西城考生來(lái)說(shuō)，學(xué)校競爭的程度會(huì )有所增加。

　　伴隨城區的合并，中學(xué)在位次上發(fā)生變化將不可避免。北師大附中加入后，北師大旗下三大附中全部被新西城囊括。雖然這些年北師大附中的辦學(xué)實(shí)力相比歷史地位略有差距，但與四中、師大實(shí)驗、師大二附中、八中和師大附中一起成為西城“五虎上將”還是極有可能的。同樣的，匯文中學(xué)加入東城后，依靠原來(lái)底子站得前五一席問(wèn)題不大。未來(lái)幾年，將是這兩所老牌名校開(kāi)拓進(jìn)取，增強實(shí)力的大好良機。兩校如何施展手段，吸引優(yōu)質(zhì)生源，提高辦學(xué)質(zhì)量，讓我們拭目以待。

　　影響二：對高考生的影響需逐步顯現，考生估算排名難度不小

　　由于今年的中考依然按原有的區縣計劃錄取，因此，現在的新高一生對這種變化感覺(jué)不深。對于今年的高三生來(lái)說(shuō)，最大的影響可能來(lái)自于全區統考。比如，高三第一次期中考試、期末考、一模、二模的統考。這些統考的排名是考生填報高考志愿的重要依據。

　　晨霧老師在博客中《北京：區縣合并帶來(lái)示范高中新布局》分析：老崇文、宣武的高考生高分人數雖然不及海淀、西城等區，但是由于其考生人數少，優(yōu)秀考生的相對比例并不低，例如從2010年的數字看，一本上線(xiàn)率還高于海淀區。這就是說(shuō)，這兩個(gè)老區考生平均質(zhì)量并不差，從這點(diǎn)看城區合并對老崇文、宣武的高考生來(lái)說(shuō)還是利大于弊。

　　城區合并之后給老崇文、宣武的高考考生帶來(lái)的最大好處每年�？己竽艿玫阶约簴|城或者西城的排名，使自己填報志愿的定位更加準確。而往年他們只能根據在本區的排名估計一個(gè)市排名，這個(gè)市排名是否準確，心里是“打鼓”的。

　　但實(shí)際上，這種好處對今年的高考生來(lái)說(shuō)并不太容易享受。以最近的西城期中考（一般10月下旬舉行）為例。其一，如果新西城不組織全區統考，則考生只能參考校排名，再用校排名去計算市排名，這對大多數家長(cháng)和考生來(lái)說(shuō)并不容易。其二，如果西城組織全區統考，考生能獲取全區排名，但是這個(gè)區排名不能簡(jiǎn)單地和之前的西城區比較。隨著(zhù)合并，考生的人數增加了，分數分布也出現了較大變化。去年西城區排在1000名的考生能考上的學(xué)校，今年新西城區排在1200名的考生就很有可能考上了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是新西城區的區排名和往年不一樣了。目前，考生還拿不到2010年高考錄取數據，只能使用2006－2009年的錄取數據。在這些數據中，西城和宣武都是分開(kāi)的。西城區高招辦原來(lái)提供的報考資料中所列數據也只是針對原西城區考生。筆者在這里特別提醒考生注意，千萬(wàn)不能用新西城排名去對應原西城（或宣武）的排名，否則，差之毫厘，謬以千里。

　　影響三：教育模式和考試模式的改變

　　除了以上兩方面外，城區合并后，新東城和新西城的教育模式和考試模式也將發(fā)生變化。

　　仍以新西城為例。合并后，原西城、宣武兩區的教委、教研、招生考試等部門(mén)都隨之合并，部分考生需要適應新的教育和考試模式。北京市已經(jīng)實(shí)行新課改，各區縣使用的教材不完全一致，合并后，存在協(xié)調、統一的問(wèn)題。各區原有的教研中心也各有特色和思路，今后也必然進(jìn)行調整，從而更好地指導中學(xué)教學(xué)。

　　在考試模式方面，以高三第一次期中考為例，是否全區統考？是否公布區排名？都有可能進(jìn)行改變。往年，組織期中考的區縣較少，比如原西城和宣武都不組織全區統一的期中考，從目前得到的信息來(lái)看，今年新西城組織期中考的可能性也不大，但新西城高三期末考全區統考已成定局。

　　限于篇幅和資料，本部分不做更多的討論。

　　綜上所述，城區合并，帶來(lái)北京教育格局的變化。雖說(shuō)其目的之一就是促進(jìn)區域教育資源均衡發(fā)展，但在現有條件下，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的狀況難以在短期內扭轉，名校仍然是考生追求的目標。身為考生和家長(cháng)，我們要適應這種變化，應對這種變化，找到適合自己的選擇。

附：
　　新西城15所示范高中
　　北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)（原西城）
　　北京市第四中學(xué)（原西城）
　　北京師范大學(xué)附屬中學(xué)（原宣武）
　　北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)（原西城）
　　北京市第十五中學(xué)（原宣武）
　　北京八中（原西城）
　　回民學(xué)校（原宣武）
　　北京市育才學(xué)校（原宣武）
　　北京市第十三中學(xué)（原西城）
　　北京市第三十五中學(xué)（原西城）
　　北京市第一六一中學(xué)（原西城）
　　北京鐵路分局職工子弟第二中學(xué)（原西城）
　　北京市西城外國語(yǔ)學(xué)校（原西城）
　　北京市第十四中學(xué)（原宣武）
　　北京市第六十六中學(xué)（原宣武）

　　新東城區12所示范高中
　　二中（原東城區）
　　五中（原東城區）
　　五十五中（原東城區）
　　景山學(xué)校（原東城區）
　　一六六中（原東城區）
　　一七一中（原東城區）
　　東直門(mén)中學(xué)（原東城區）
　　匯文中學(xué)（原崇文區）
　　十一中（原崇文區）
　　五十中（原崇文區）
　　一零九中（原崇文區）
　　廣渠門(mén)中學(xué)（原崇文區）