問(wèn)卷調查：近三成人畢業(yè)后不再與老師聯(lián)系

　　今日又是一年一度的教師節。也許你剛參加工作，也許你早已功成名就，但你是否會(huì )想起那些曾經(jīng)培養過(guò)你的恩師呢？當你閉上眼睛幾秒鐘后，會(huì )否有熟悉的面孔浮現在你的腦海中呢？現在的你，還叫得出多少曾經(jīng)以為不會(huì )忘記的老師名字呢？

　　在教師節來(lái)臨之際，本報以“畢業(yè)后你跟老師的聯(lián)系”為主題進(jìn)行了實(shí)地調查走訪(fǎng)，結果顯示近三成人畢業(yè)后沒(méi)有再與老師聯(lián)系。

　　問(wèn)卷調查概況：

　　昨日，本報記者在汾江路、季華路世紀家園小區、財政大廈、公交大廈向多名上班族分發(fā)了以“畢業(yè)后你跟老師的聯(lián)系”為主題的調查問(wèn)卷。公交大廈是多家公司、企事業(yè)單位的辦公地點(diǎn)，有眾多辦公室職員。

　　記者按照一比一的男女比例共分發(fā)60份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷60份。據統計，這60名被調查者來(lái)自傳媒、廣告、貿易、家政、IT、房地產(chǎn)等行業(yè)，其中42%為工作3年以?xún)龋?5%為工作3~5年，另外23%則是工作5年以上的職場(chǎng)人士。

　　問(wèn)卷調查內容：

　　此次問(wèn)卷以“畢業(yè)后您跟老師的聯(lián)系”為主題，主要涉及：

　　1.畢業(yè)后和老師的聯(lián)系保持如何？

　　2.如何表達對老師的祝福？

　　3.最常和哪些老師聯(lián)系？

　　4.和老師疏于聯(lián)系的原因有哪些？

　　調查1：
　　六成受訪(fǎng)者會(huì )在特殊日子問(wèn)候老師

　　此次調查中，在“您和老師的聯(lián)系保持如何”的調查中，有26%的受訪(fǎng)者表示自己畢業(yè)后和老師不曾聯(lián)系過(guò)；

　　也有60%的受訪(fǎng)者表示會(huì )在特殊日子問(wèn)候老師，僅有24%的受訪(fǎng)者表示自己常和老師聯(lián)系。

　　調查2：
　　六成多受訪(fǎng)者通過(guò)電話(huà)短信問(wèn)候老師

　　針對如何對老師表達祝福，所有的受訪(fǎng)者表示，會(huì )在心里默默祝福老師節日快樂(lè )。此外，隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，學(xué)生祝賀教師節的方式正在改變。在與老師有聯(lián)系的受訪(fǎng)者中，64%的人是通過(guò)電話(huà)、短信問(wèn)候，16%的人通過(guò)郵件或者賀卡表達祝福，僅有20%的人會(huì )親自登門(mén)拜訪(fǎng)。

　　調查過(guò)程中，有少數被調查者表示偶爾會(huì )郵寄禮物給昔日恩師，尤其因為教師節和中秋節挨得很近，寄盒月餅表達對老師的思念之情再合適不過(guò)了。

　　調查3：
　　四成四受訪(fǎng)者與中學(xué)老師聯(lián)系最緊密

　　調查中，多數被調查者認為中學(xué)的老師讓他們印象深刻。調查數據顯示，學(xué)生畢業(yè)后和初高中老師聯(lián)系較頻繁，有44%的受訪(fǎng)者表示自己會(huì )與中學(xué)老師保持聯(lián)系，41%的受訪(fǎng)者表示經(jīng)常和大學(xué)老師聯(lián)系，而依然和小學(xué)老師保持聯(lián)系的只有11%，經(jīng)常和幼兒園老師聯(lián)系的不到4%。

　　調查4：
　　近四成人自認“太懶”不聯(lián)系老師

　　關(guān)于不和老師聯(lián)系的原因，調查數據顯示，21%的受訪(fǎng)者認為主要是工作太忙；38%的受訪(fǎng)者承認是因為“自己太懶”；有31%的受訪(fǎng)者覺(jué)得“沒(méi)必要，不想聯(lián)系”，另外10%的受訪(fǎng)者則表示“找不到老師的聯(lián)系方式”。沒(méi)有受訪(fǎng)者覺(jué)得會(huì )因為“自己發(fā)展得并不是太好”而“不好意思回去找老師”。

　　特點(diǎn)1：
　　畢業(yè)越久聯(lián)系越少

　　“基本沒(méi)有聯(lián)系了，最近一次去看老師，應該是兩三年前了吧，當時(shí)是回學(xué)校聚會(huì )順便看一下大學(xué)時(shí)候的輔導員。”在調查中，大多數受訪(fǎng)者表示，“剛畢業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )去看老師，后來(lái)就慢慢少了，有的只是偶爾打打電話(huà)聯(lián)系，一般上了中學(xué)，就聯(lián)系小學(xué)的老師，可是上了大學(xué)，基本上就很少和小學(xué)老師聯(lián)系了。”

　　“很多老師都退休了，前兩天我和同學(xué)打電話(huà)聊天，發(fā)現有位老師已經(jīng)不在人世了，當時(shí)還挺感慨，也挺后悔之前沒(méi)有多和老師聯(lián)系。”家住世紀家園的黃挺告訴記者，高中時(shí)的英語(yǔ)老師對他的影響很大，畢業(yè)后他也曾回去看老師，可是后來(lái)因為工作忙，有了孩子之后，去得越來(lái)越少，到現在，基本沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)面。

　　有市民表示，有時(shí)候想打電話(huà)給老師，卻發(fā)現不知道該說(shuō)什么。“好害怕老師都不記得我了，到時(shí)聯(lián)系起來(lái)會(huì )尷尬。”市民小萍稱(chēng)，如果要到老師家里坐下，又怕會(huì )打擾到老師的休息。

　　特點(diǎn)2：
　　最記得誰(shuí)對自己好

　　“記得初中的英語(yǔ)老師，是因為她特別漂亮，當時(shí)心里還偷偷暗戀她。”劉先生回憶起當時(shí)的英語(yǔ)老師，感覺(jué)印象深刻，而市民廖小姐也記得自己高中時(shí)候的語(yǔ)文老師是個(gè)帥哥，“特別有氣質(zhì)”。

　　“高三畢業(yè)班英語(yǔ)、語(yǔ)文老師的名字，我記得。”市民陳先生說(shuō)，他的文科比較好，特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文老師對他都很好，老師的名字自然也就記得了。“那年我騎著(zhù)單車(chē)在路上被一輛摩托車(chē)撞倒了，是我們的老校長(cháng)背著(zhù)我，把我送進(jìn)了醫院，老校長(cháng)當時(shí)都已經(jīng)60多歲了，我至今還記得他背著(zhù)我的時(shí)候起伏急促的呼吸。”市民盧女士感觸地說(shuō)。

　　“我們老師的名字特別好玩，還長(cháng)著(zhù)像魯迅那樣的胡子，我們背后都叫他魯迅先生。”市民周先生最記得的老師是在中學(xué)時(shí)代被他們起過(guò)外號的老師們。

　　老師：
　　最開(kāi)心學(xué)生親自探望

　　惠景幼兒園的梁月華老師從事教師行業(yè)已經(jīng)35年。每年教師節期間，她都會(huì )接到不少之前教過(guò)的孩子的祝福短信或電話(huà)問(wèn)候。

　　“現在最開(kāi)心的就是看到已經(jīng)上了小學(xué)的小男孩小女孩，偶爾會(huì )回幼兒園探望下我，跟我說(shuō)下在小學(xué)上學(xué)的學(xué)習情況和學(xué)校的趣事。”梁月華告訴記者，自己打心底里盼望著(zhù)這些孩子以后上了中學(xué)、大學(xué)以后也能偶爾回來(lái)看一下她。梁月華給記者看了幼兒園為孩子新制作的成長(cháng)手冊。“里面就有老師的名字，在幼兒園時(shí)的照片，這樣即使孩子們長(cháng)大了，也還記得我們。”梁老師深有感觸地說(shuō)。

　　老師，我哋掛住你

　　“如果不是她，我上高中都有問(wèn)題，別提上大學(xué)了！”
　　講述人：小雅職業(yè)：IT公司文員
　　年齡：28歲學(xué)歷：本科

　　從知名大學(xué)畢業(yè)，現在佛山某IT公司工作的小雅，談起老師，腦海中第一印象，就是自己的初中英語(yǔ)老師李偉。我初一第一次考英語(yǔ)只考了37分，這也是我上學(xué)史上考得最差的一次。后來(lái)，初二換了新來(lái)的英語(yǔ)老師，她從師范學(xué)校剛剛畢業(yè)，后來(lái)這個(gè)老師找我談了一次話(huà)，說(shuō)只要大膽講出來(lái)，哪怕錯了也不是丟人的事情。從那以后，也算是給了我信心吧，后來(lái)中考的時(shí)候我英語(yǔ)考了136分，是班里最高的。小雅說(shuō)，李偉老師沒(méi)什么“靈丹妙藥”，關(guān)鍵是老師的為人和態(tài)度。

　　考上大學(xué)之后，小雅一直惦記著(zhù)李偉老師，但是卻再也沒(méi)能跟老師聯(lián)系上。“后來(lái)我再回母校的時(shí)候，這個(gè)老師已經(jīng)調走了，從此再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，一直都挺遺憾的�？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有她，我的英語(yǔ)還是老樣子，考高中都很困難，更何談考大學(xué)。”小雅說(shuō)。

　　“我邀請了小學(xué)老師出席我的婚禮！”
　　講述人：劉先生職業(yè)：媒體記者
　　年齡：30歲學(xué)歷：本科

　　“敬愛(ài)的馮才慶老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我真誠地祝福您：安康，如意！”昨日下午，參加工作7年的劉先生，一如既往地給自己的小學(xué)老師馮才慶發(fā)教師節的祝福短訊。離開(kāi)小學(xué)母校10多年來(lái)，劉先生一直堅持在教師節給老師發(fā)送短信，在每年的過(guò)年期間到老師家中拜訪(fǎng)。

　　劉先生回憶，自己的小學(xué)時(shí)光是在鶴山沙坪鎮第一小學(xué)渡過(guò)的，小學(xué)1到5年級，教授他語(yǔ)文知識的都是馮才慶老師。當時(shí)的他，雖然調皮，但學(xué)習成績(jì)在班內名列前茅，為此得到了老師的喜愛(ài)。“我以前跟同桌的女孩子吵架，老師也經(jīng)常教訓我，但每次教訓完還是對我很好。”

　　小學(xué)畢業(yè)之后，每個(gè)新春佳節，劉先生都會(huì )到老師家中拜訪(fǎng)。“我們什么都聊，學(xué)習的困惑、壓力，找工作的無(wú)奈與心酸，拍拖的甜蜜與猜疑，我都向老師傾訴，她開(kāi)導了我很多很多。連我的婚禮，她也前來(lái)參加，現在回憶起來(lái)，我很感動(dòng)。”