進(jìn)入高三了，功課咋銜接？(3)

　　英語(yǔ)

　　找出短板，提前做好規劃

　　市一中葉巍

　　就英語(yǔ)學(xué)科而言，高三英語(yǔ)仍有三個(gè)模塊的新授內容，因而學(xué)生要明白，相對于其他學(xué)科，英語(yǔ)科目復習時(shí)間較短，學(xué)生要早于復習時(shí)段到來(lái)前，結合自己的情況做學(xué)習規劃；同時(shí)，了解本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，也是為了使自己的規劃與教師的安排不發(fā)生沖突，從而制訂出一個(gè)互補的計劃。

　　新課講授比以往快

　　剛進(jìn)入高三，學(xué)生就會(huì )感受到新課講授速度比以往都快。學(xué)生應及時(shí)調整自己的學(xué)習模式以適應此種速度，也就是說(shuō)，對預習、復習的要求相應提高了；如果教師的“小鞭子”不抽，學(xué)生就不動(dòng)，比如老師沒(méi)有每天叮囑背單詞，學(xué)生便不會(huì )背記當天的內容，則會(huì )導致未能掌握當天知識，且因累積太多任務(wù)而感到負擔沉重，這種狀況會(huì )影響人的情緒，對高三學(xué)習是大不利的。

　　確定短板進(jìn)行補差

　　其次學(xué)生要仔細分析自己的情況，確定本門(mén)學(xué)科的短板，馬上行動(dòng)。進(jìn)入高三，學(xué)生就理應為高考謀劃了。除老師所教的必知必會(huì )內容外，學(xué)生應在上學(xué)期就開(kāi)始每日留出專(zhuān)門(mén)時(shí)間，自我打磨，而目標便是消滅短板。

　　訂一份強制性計劃

　　因為英語(yǔ)學(xué)科試題構成中能激發(fā)創(chuàng )造性的內容偏少，所以學(xué)生有必要制訂一份強制性計劃，要逼自己做�；叵胍幌�，同學(xué)們以前是否看到自己不擅長(cháng)的內容或習題，沒(méi)有“逼”字當頭，就繞開(kāi)了？到了高三，不能再繞開(kāi)了。若作文比較差，則每周自己寫(xiě)一篇，并請教老師抽時(shí)間給自己?jiǎn)为毰�改；若�?tīng)力要加強，則每天用20分鐘，最好晚上睡覺(jué)之前播放磁帶。若語(yǔ)法不行，下決心通讀一本語(yǔ)法書(shū)并配適量的選擇題做做。記住，堅持做才有效。

　　要慎選英語(yǔ)參考書(shū)

　　學(xué)生在與教師同步復習時(shí)，請注意以下幾點(diǎn)：慎重選擇參考書(shū)。建議向自己的老師咨詢(xún)后再購買(mǎi)。

　　使用詞匯口袋書(shū)可方便讀背，同時(shí)建立自己的詞匯本，記錄自己平時(shí)學(xué)習過(guò)程中遇到的“眼熟”詞，然后通過(guò)查字典自己學(xué)習一遍。準備查漏補缺本，不管什么內容，只要自己感覺(jué)是值得再看再思考的，隨時(shí)記錄到此本上。比如做錯的題，比如某次練習中獲得的解題技巧，比如做某次聽(tīng)力時(shí)了解到的一種文化現象，比如做某篇作文時(shí)又犯的一個(gè)語(yǔ)法錯誤。每周最好能大聲反復誦讀幾篇長(cháng)短適度的好文章，可采用《新概念英語(yǔ)》第二冊上的短文，能背一篇更好。