人物描寫(xiě)范文 我的歷史老師 1064字

　　人物描寫(xiě)范文我的歷史老師

　　我從小就喜歡聽(tīng)歷史故事，直到我上初中時(shí)我們才開(kāi)了歷史課，我對歷史特別感興趣，但是由于學(xué)習的關(guān)系到初三時(shí)我們的歷史課就停了。我進(jìn)入高中后又可以上歷史課了，我非常開(kāi)心。

　　終于盼到了我們的第一節歷史課，我的心情無(wú)比激動(dòng)。上課鈴響了，只見(jiàn)一位年輕漂亮的老師走了進(jìn)來(lái)。她的身材小巧玲瓏，三十歲左右，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，一看就知道是個(gè)知識淵博的人。她一進(jìn)來(lái)就面帶微笑地為我們作了個(gè)自我介紹，她介紹完以后，我才知道原來(lái)她叫林惠仙。

　　歷史嘛，本來(lái)就是講故事，而歷史老師就是說(shuō)故事的人，她經(jīng)常弄得我們哈哈大笑。林老師不僅講課很有意思，工作也非常認真，負責。

　　每次上課之前她都會(huì )花許多心思去弄一些預習資料給我們，讓我們提前了解知識，養成課前預習的好習慣。上課時(shí)，她會(huì )把自己多年以來(lái)總結的規律教給我們，讓我們能輕松地掌握每堂課所學(xué)的知識。使我們記憶深刻的還是哪堂課，哪堂課我們學(xué)習?shū)f片戰爭，英.法.美.與中國簽定不平等條約《天津條約》，這個(gè)條約使中國被迫開(kāi)放了十個(gè)海岸口。當時(shí)我們都覺(jué)得特別難記，林老師教了我們一個(gè)口決讓我們很快就記住了。課后她又把課文的重點(diǎn)勾出來(lái)，讓我們更有目的的去復習，更能提高我們的學(xué)習效率。

　　她還放棄了自己的休息時(shí)間，冒著(zhù)大雨來(lái)上我們的晚自習，這讓我們班的許多同學(xué)都深深地喜歡上了她。

　　林老師隊了上述諸多優(yōu)點(diǎn)，總覺(jué)得她很有唱歌的天份，我猜她年輕時(shí)很有實(shí)力，不過(guò)是因為某些元素，使她選擇了教師，真是�？上�！

　　沒(méi)聽(tīng)過(guò)她唱歌的人肯定不會(huì )相信她有音樂(lè )天份吧！不過(guò)，真不是吹牛，林老師可是把她的唱歌本領(lǐng)用到了課堂上。記得她在講“九一八”事變時(shí)，還特地唱了《松花江上》《南泥灣》這兩首歌幫助我們加深記憶，當時(shí)我們全班都為之震驚！

　　因此歷史課上笑聲不絕，震驚不斷。而在一片片吹聲笑語(yǔ)中，我們也記住了某年某月某日發(fā)生了某些事件。

　　她講課很幽默也很深刻，她對工作的認真，努力，負責贏(yíng)得了我們同學(xué)的青睬和贊揚，直到現在，許多讀理科的同學(xué)還一直懷念著(zhù)她——一個(gè)堅守著(zhù)自己崗位，身我們訴說(shuō)中國歷史世界歷史的老師。、

　　她的一番苦心，我想同學(xué)們都會(huì )感受到。我們大家都非常感激她。

　　敬愛(ài)的老師，我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最尊敬的老師，很榮幸做了你的學(xué)生，我們永遠祝福你，你的付出一定會(huì )得到回報！讓我們真誠地身你說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”

　　很想有一天，你和我們一起駐足喜馬拉雅;很想有一天，你和我們一起探索金字塔的秘密;很想有一天，你和我們登上長(cháng)城，一起眺望祖國的大好河山。

　　如果有來(lái)生，我還要做你的學(xué)生！