廣東高考評卷過(guò)半 專(zhuān)家點(diǎn)評各科概況

　　2010年廣東高考評卷工作正有條不紊地進(jìn)行。目前，各學(xué)科的評卷工作已完成過(guò)半。今年考生答題情況如何？考生普遍感覺(jué)試題簡(jiǎn)單，那各科分數會(huì )比往年高么？今后中學(xué)各學(xué)科教學(xué)應注意哪些問(wèn)題？昨日，記者就廣大考生和家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題，專(zhuān)訪(fǎng)了高考各科評卷組組長(cháng)。其中，語(yǔ)文科評卷組組長(cháng)表示，從目前評卷情況看，有思想、有深度的作文偏少，優(yōu)秀作文不多，作文平均分估計比去年略低。

　　評卷專(zhuān)家點(diǎn)評

　　平均分比去年略高

　　點(diǎn)評人：語(yǔ)文科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(cháng)張玉金

　　今年廣東高考語(yǔ)文試卷結構、考試板塊、分數權重的分配，跟過(guò)去三年一致，試題的內容也都在考試說(shuō)明的范圍內，沒(méi)有出現超綱的情況，難度較去年略有降低。

　　語(yǔ)文全卷客觀(guān)題占32分，主觀(guān)題占118分。從考生答卷情況看，整體答卷都比較好，估計全卷平均分會(huì )比2009年略有提高。

　　選擇題覆蓋面大，無(wú)偏題怪題，貼近時(shí)代，考生得分較為理想。在非選擇題中，古詩(shī)鑒賞題，由于選的是中學(xué)生所熟悉詩(shī)人的詩(shī)詞，貼近中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，考生整體答得不錯；默寫(xiě)題的錯字比往年大幅減少，進(jìn)步明顯；選考文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀的素材也為考生平時(shí)所熟悉，考生易于入手作答等等，這些題目考生得分比去年略有提高。

　　今年語(yǔ)文試卷整體難度雖有所降低，但有些題目，考生要得高分也不易。如文言文斷句和翻譯題看似不難，但考生答得并不是很好，平均分略低于去年。作文題大家都有話(huà)說(shuō)，都有事寫(xiě)，寫(xiě)身邊的事情的多了，寫(xiě)新八股文的減少了，考生運用語(yǔ)言較往年規范，不恰當地將方言、網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)運用到高考作文中的情況也少了。但從目前評卷情況看，有思想、有深度的作文偏少，優(yōu)秀作文不多，作文平均分估計比去年略低。

　　從考生答卷存在的問(wèn)題來(lái)看，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應注重對學(xué)生語(yǔ)文基礎知識和基本能力的培養。特別要注意以下兩點(diǎn)：一是重視作文審題的教學(xué)�？忌鷮�“與你為鄰”中的“鄰”理解不準確，什么東西都當作“鄰”，這影響了作文的成績(jì)。二是應當加強語(yǔ)言運用能力的培養，從22、23題語(yǔ)言綜合運用題的答卷情況來(lái)看，從作文的語(yǔ)言表達來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言運用能力還不夠強，還應該加強語(yǔ)言運用能力的教學(xué)。

　　整卷難度適當降低

　　點(diǎn)評人：數學(xué)科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(cháng)丁時(shí)進(jìn)

　　今年高考數學(xué)卷能緊密結合中學(xué)數學(xué)新課改的實(shí)際和文理分科特點(diǎn)，注重對課本中所涉及到的數學(xué)基本概念、基本方法的考查。試卷注重引導學(xué)生從概念出發(fā)解決問(wèn)題，淡化特殊技巧，沒(méi)有偏題、怪題，適當降低了難度。

　　試卷設置了一定數量的應用問(wèn)題和難度較大的推理論證問(wèn)題。應用問(wèn)題具有實(shí)際背景，貼近考生生活實(shí)際、具有時(shí)代氣息。如與城市居民用水有關(guān)的算法問(wèn)題、與城市居民家庭年平均收入支出有關(guān)的統計問(wèn)題、與廣州亞運會(huì )廣告宣傳彩燈閃爍有關(guān)的組合計算問(wèn)題，這些問(wèn)題都與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。同時(shí)，文科和理科試卷中各設置了兩道壓軸題，這些題目對學(xué)生的能力要求較高，有助于優(yōu)秀人才脫穎而出，突出了高考的選拔功能。

　　通過(guò)評閱數學(xué)高考試卷，我們感覺(jué)到廣東的中學(xué)數學(xué)教學(xué)主要存在以下幾方面問(wèn)題：部分考生數學(xué)基礎知識掌握不扎實(shí)，數學(xué)概念理解不深入，推理論述不嚴密；部分考生審題不到位，答題不規范，運算能力差，解題過(guò)程不完整；部分考生缺乏運用數學(xué)思想方法解決數學(xué)應用問(wèn)題的能力，運用有關(guān)數學(xué)知識和方法解決綜合問(wèn)題的能力薄弱。

　　我們認為中學(xué)數學(xué)教學(xué)要注意以下幾方面：1、要重視基礎，回歸課本，努力揭示數學(xué)概念、法則、結論的發(fā)展背景、過(guò)程和本質(zhì)。2、倡導積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習方式，切實(shí)提高學(xué)生獨立獲取知識的能力和獨立思考的能力。3、突出數學(xué)思想與方法的教學(xué)，注重提高學(xué)生的數學(xué)思維能力。4、強化學(xué)生的數學(xué)應用意識和探究意識，加強數學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系。5、重視培養學(xué)生的數學(xué)閱讀能力和自學(xué)能力，使學(xué)生養成認真審題、規范作答、認真書(shū)寫(xiě)、嚴謹推理、仔細檢查的良好習慣。

　　基礎語(yǔ)言能力不到位

　　點(diǎn)評人：英語(yǔ)科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)外文學(xué)院院長(cháng)周榕

　　今年的英語(yǔ)試卷主要是考查考生是否具有在語(yǔ)境中正確使用語(yǔ)法的基本能力。從現已批改的試卷情況來(lái)看，命題設想得到較好的實(shí)現，多數考生這部分得分較好，反映出扎實(shí)的語(yǔ)言基礎能力。但部分考生的語(yǔ)言基本功還是不夠理想，如對sweet一詞的比較級，不少考生寫(xiě)成moresweet,sweetter,sweetier,moresweeter,sweetless等，將單詞warm和present抄寫(xiě)錯的人也不少。這對中學(xué)教育教學(xué)有良好的導向作用，即在中學(xué)階段，抓好語(yǔ)言基本功十分重要，語(yǔ)言的交際能力應該是建構在基本的語(yǔ)言能力基礎之上的。

　　今年英語(yǔ)考題的語(yǔ)篇情景真實(shí)，語(yǔ)言地道，滲透著(zhù)以英語(yǔ)為母語(yǔ)國家的文化氣息，如英國家庭的度假情況，美國前總統里根的介紹，美國公交車(chē)和建筑物的門(mén)的特點(diǎn)等，這對提倡考生具有多元文化的包容性有正向的反撥作用，還能反映考生在不同情景中綜合運用語(yǔ)言和文化知識的能力。如果平時(shí)注意廣泛涉獵英語(yǔ)國家的歷史、教育和生活習俗等知識，對正確應答有關(guān)的題能起到很好的幫助作用。如聽(tīng)取信息這道題，如果熟悉美國歷史上的重要人物(里根)，要獲得該題的得分并不難，但遺憾的是該題的平均分并不高，這可能與不少考生不熟悉該人物有一定的關(guān)系。

　　英語(yǔ)兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的題出得較好，很貼近學(xué)生生活，時(shí)代氣息強，中低水平的學(xué)生也有話(huà)可說(shuō)。但同樣由于基礎語(yǔ)言能力不到位，很少考生寫(xiě)出了完全合符語(yǔ)法的句子，很多考生時(shí)態(tài)觀(guān)念弱，主謂賓結構混亂。不少考生為了按要求用五個(gè)句子表達完有關(guān)的意思，千方百計套用從句以增加信息量，結果畫(huà)蛇添足，增加了錯誤，影響了得分。所以中低水平的考生應解決好句子復雜度與語(yǔ)句正確性的關(guān)系，能夠正確使用復合句當然好，但如果沒(méi)有把握時(shí)盡量不用。對高水平的考生則應充分運用自己豐富的語(yǔ)言表達，寫(xiě)出新意。

　　綜合性試題只涉及單學(xué)科內容

　　據了解，雖然文/理科綜合每份試卷包含了三個(gè)不同學(xué)科的試題，試題也注重對基礎知識、基本能力、基本方法、運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決新問(wèn)題的能力、以及人文素養和科學(xué)素養的考查，但整卷沒(méi)有涉及不同學(xué)科之間知識或技能綜合考查的試題，綜合性試題只涉及單學(xué)科內容。

　　因此，在評改試卷的時(shí)候，文/理科綜合所涉及的六門(mén)學(xué)科均可分拆改卷，以此分析考生水平。

　　■文科綜合

　　死記硬背不能得高分

　　今年文科綜合卷對全卷考核的知識和能力覆蓋量、閱讀量、思考量和答題量進(jìn)行了有效控制，以保證全卷較高的信度、效度和適中的難度。但從另外一個(gè)角度看，今年試題評卷也突出反映了文科綜合不能靠死記硬背，而要有綜合思維能力才能答出高分。

　　【歷史部分】

　　考生想拿高分也不容易

　　點(diǎn)評人：歷史科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(cháng)陳長(cháng)琦

　　廣東高考獨立命題以來(lái)，今年首次對考試科目進(jìn)行了調整，改為“3+綜合(文/理)”。調整中，原有的“X”科選考科目政治、歷史、地理合并為文科綜合科目，并獨立命題。歷史部分命題的成功體現在：

　　知識覆蓋面廣，有可靠的信度與良好的效度。如文綜38題，從政治、經(jīng)濟、文化相互作用的角度，考查中國歷史上幾個(gè)社會(huì )群體的興衰。其考查范圍，覆蓋了中國古代到近現代，將高中歷史課本必修的三個(gè)模塊所涉主干知識融于一爐，同時(shí)立意又貼近現實(shí)，貼近周?chē)�生活，拉近了歷史與現實(shí)的距離。

　　難易適中，符合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際，有利于人才選拔。從目前評卷情況看，考生得分之優(yōu)秀、良好、及格、不及格群體，呈現出中間大、兩頭小的明顯特征。非選擇題有較好的區分度，考生要拿高分也不是很容易。應該說(shuō)它既體現了一定的難度，又符合我省中學(xué)歷史教學(xué)的實(shí)際。

　　通過(guò)幾天的評卷，就學(xué)生答題情況看，反映中學(xué)歷史教學(xué)有兩個(gè)問(wèn)題值得注意：一、基礎知識訓練應加強。二、分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力有待提高。

　　【政治部分】

　　基本把握教材就能拿及格分

　　點(diǎn)評人：政治科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院院長(cháng)胡澤洪

　　今年的政治試題總體來(lái)看有如下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，注重課本主干知識的掌握和運用，強調考生對基礎知識和基本原理的把握。今年的政治試題主要考查了宏觀(guān)調控、實(shí)踐、群眾觀(guān)點(diǎn)、社會(huì )公平、社會(huì )主義的本質(zhì)、區域經(jīng)濟發(fā)展、辯證的發(fā)展觀(guān)等內容，這些知識點(diǎn)在現行教材上都有完整的敘述，是考生應掌握的主干知識，考生只要對現行教材內容有基本的把握，就能夠獲得及格以上的分數。

　　第二，關(guān)注現實(shí)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，注重考核考生運用所學(xué)知識觀(guān)察、分析現實(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。今年的政治試題雖然不直接考核時(shí)事政治，但許多試題都以本年度的國內外重大事件以及廣東熱點(diǎn)問(wèn)題為背景材料，內容涉及新選舉法、新疆“7·5”事件、黨政干部問(wèn)責、建國60年慶典、雙轉移等，要求考生運用所學(xué)原理，聯(lián)系材料進(jìn)行理論分析。

　　第三，試題的呈現方式多樣，有一定的開(kāi)放性，試題難易度適中，區分度良好。從答題情況看，考生基本上都能較好地掌握基礎知識，絕大部分考生都能領(lǐng)會(huì )命題意圖，總體情況較好。

　　【地理部分】

　　“北美洲”變“美洲”凸顯基礎薄弱

　　點(diǎn)評人：地理科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長(cháng)徐頌軍

　　跟往年的地理X科相比，今年地理試題題量明顯減少，考查的覆蓋面相應下降。試題除了非常重視對地理主干知識的考查，如區時(shí)計算、氣候類(lèi)型與特征、環(huán)境問(wèn)題外，還突出了地理學(xué)科的時(shí)代性。如華北地區的沙塵暴、出口商品生產(chǎn)的碳排放、工業(yè)園區的規劃、城市建設等，引導考生運用地理規律、地理原理去解決現實(shí)生活中的地理問(wèn)題，很好地體現了地理學(xué)科的時(shí)代性特點(diǎn)，也凸顯了地理學(xué)科的應用性。

　　從考生答題情況看，整體情況較好。大部分考生能根據所提供的地理素材分析問(wèn)題，讀圖表所獲取地理信息的能力比以往有所提高。但有些考生在作答中也反映了如下問(wèn)題：一是基礎知識不夠扎實(shí)。如對區域不能進(jìn)行準確的定位，將“北美洲”答成“美洲”、“非洲”等。二是獲取有效地理信息的能力欠缺�？忌�在答每道題的過(guò)程中，都需要調用自己的存量知識以及從試題中獲取有效的地理信息，如果不能獲取有效的地理信息，就不能進(jìn)行準確的解題。例如，有些填空題，答案本來(lái)就在圖表信息中，只要看懂圖就可以得出答案，但仍有不少考生未能做到。三是運用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達的能力欠缺等等。

　　■理科綜合

　　重視實(shí)驗“動(dòng)手能力”

　　由于理科綜合考生數多，平均水平差異大，考試時(shí)間短，學(xué)科間思維轉換頻繁的實(shí)際情況，因此在命題上以容易題和中等難度試題為主，思維力度要求適中。此外，物理、化學(xué)、生物都十分重視探究性實(shí)驗的考查，各學(xué)科都有常規實(shí)驗與探究實(shí)驗相結合的題目出現，要求中學(xué)重視實(shí)驗教學(xué)。

　　【物理部分】

　　對實(shí)驗題缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗

　　點(diǎn)評人：物理科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院院長(cháng)熊建文

　　從考生答題的情況來(lái)看，今年試題實(shí)際難度及題量適中，留給了考生充分的思考時(shí)間，試題同時(shí)也保持了歷年高考所要求的區分度。而物理實(shí)驗題則重視考生實(shí)驗和探究的實(shí)踐體驗，重視實(shí)驗方法的遷移。力求達到“只有動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗才能得高分”的實(shí)驗命題目標。

　　從評卷的情況來(lái)看，考生普遍對常見(jiàn)的物理情景較熟悉，但在答題嚴謹性與規范性方面仍然存在不少問(wèn)題，例如解題過(guò)程中缺乏必要的前提條件與公式表述，物理量單位、符號表達不規范，對實(shí)驗題缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗等問(wèn)題。建議中學(xué)物理的教學(xué)應進(jìn)一步回歸基礎性，平時(shí)解題過(guò)程中要在真正理解物理意義的基礎上強調嚴謹性與表述規范性，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的經(jīng)驗。

　　總的來(lái)說(shuō)，2010年的物理試題較好地反映了新課程理念，注重考查對物理概念和物理規律的理解，強調知識之間的內在聯(lián)系，注重物理知識與科學(xué)技術(shù)、社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，試題立意平實(shí)中有創(chuàng )意，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，有利于高校選拔有學(xué)習潛能的合格新生，對中學(xué)物理教學(xué)具有良好導向作用。

　　【化學(xué)部分】

　　很少有學(xué)生一道題完全沒(méi)答

　　點(diǎn)評人：化學(xué)科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(cháng)陳紅雨

　　今年的理綜化學(xué)試題很注意知識面的覆蓋。八道選擇題基本上覆蓋了中學(xué)化學(xué)教材中的主干知識，四道非選擇試題更是如此，如有機試題覆蓋了有機物燃燒、結構簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)、典型官能團的性質(zhì)、有機反應類(lèi)型等有機主干知識；無(wú)機和反應原理類(lèi)試題將元素化合物知識和反應原理類(lèi)知識很好地糅合在一起；化學(xué)實(shí)驗試題則將氧化還原反應、離子共存、綠色化學(xué)和實(shí)驗探究過(guò)程聯(lián)系在一起考核，知識面覆蓋度高。據統計，這份試題知識點(diǎn)的覆蓋面達到85%。

　　為減少試題類(lèi)型對學(xué)生答題的影響，試卷中每道題的問(wèn)題設置也是由易到難，這樣既保證了學(xué)生的答題效果，也能很好地區分出不同層次的學(xué)生�？荚嚱Y果也反映出這種效果，學(xué)生答題流暢，感覺(jué)較好。評卷中也發(fā)現很少有學(xué)生一道題完全沒(méi)答這種情況。

　　理綜化學(xué)試題看似簡(jiǎn)單，但由于試題重視理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)驗探究，對學(xué)生能力和思維的嚴謹性要求比較高，考生想拿高分其實(shí)并不容易。同時(shí)，試題有很好的區分度，有利于高校選拔人才。

　　【生物部分】

　　突出考核科學(xué)探究能力

　　點(diǎn)評人：生物科評卷組副組長(cháng)、華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)李娘輝

　　今年的生物試題重視對考生的生物科學(xué)素養考查，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)對社會(huì )的影響。試題大部分是比較常規的和考生熟悉的背景，考查考生對課本中的基本概念、原理和規律的掌握情況。此外，這份試題也突出科學(xué)探究能力的考核。

　　試題注重現實(shí)生活中的生物學(xué)知識的運用，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習興趣，有利于引導中學(xué)生物學(xué)教學(xué)。例如，試題涵蓋了植物吸收礦質(zhì)營(yíng)養、農諺詮釋、骨髓移植治療白血病、重癥肌無(wú)力、釀制果酒、血糖異常、遺傳疾病、課外實(shí)踐任務(wù)等相關(guān)的知識點(diǎn)。同時(shí)注重社會(huì )熱點(diǎn)及生命科學(xué)重大進(jìn)展。例如，試卷涉及到低碳、生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)、人類(lèi)基因組計劃、植物組織培養技術(shù)、克隆技術(shù)、基因工程等，都是近年來(lái)的社會(huì )熱點(diǎn)和重大科學(xué)問(wèn)題。

　　總體來(lái)看，2010年廣東省生物科試題難度適中，考生整體作答情況良好，具有較好的信度和效度，體現了較鮮明的生物學(xué)科綜合特色。