高考特刊：20天各科沖刺如何做到事半功倍（語(yǔ)文）
2007-05-19 10:10:55燕趙都市報
高考還有近20天的時(shí)間，這段時(shí)間怎么過(guò)，各科還有沒(méi)有提高的空間？考生心態(tài)怎樣調整？考場(chǎng)技巧怎樣運用？帶著(zhù)這些問(wèn)題，《學(xué)習周刊》攜手一線(xiàn)的教學(xué)專(zhuān)家們針對高考各科目的復習特點(diǎn)，為考生做了最后的沖刺點(diǎn)撥。把握最后20天時(shí)間，發(fā)揮最大的復習效率，《學(xué)習周刊》將與考生一同向高考沖刺！
語(yǔ)文：重溫舊題 全面把握
現階段復習原則有二：一、針對性、突出重點(diǎn)、查漏補缺，解決實(shí)際問(wèn)題；二、以知識的梳理和提高為主，重歸納。
做題應有度
現階段，就語(yǔ)文學(xué)科而言，沒(méi)有必要再做歷年高考真題。做模擬題，少做，但必須限時(shí)；應多做老師給的題，不宜自己到處找題做，因為前者經(jīng)過(guò)了篩選，且有講解分析。限時(shí)做題十分重要，可有效訓練考生的做題速度和心理素質(zhì)等。不過(guò)這種限時(shí)檢測不宜過(guò)量，每周一次為好。
每年高考前，總有成績(jì)比較好的考生想要挑戰高分，故意找偏難怪的題目來(lái)做。實(shí)際上，這樣做的結果只能是浪費了時(shí)間、打擊了信心，提高不了能力的同時(shí)還影響了對基礎知識的復習和鞏固。
不該丟掉的“17分”
除做模擬題外，考生要利用好課堂上的每一分鐘復習時(shí)間，回歸基礎。首要一條是“背”。需要背的內容有名句默寫(xiě)、字音、字形、成語(yǔ)等。病句類(lèi)型和各種標點(diǎn)符號的常規用法也要背會(huì )。具體做法是將以往的舊題、錯題翻出來(lái)歸納整理，還可以同學(xué)間互相提問(wèn)、檢測。
一般情況下，上述要背的內容在高考試卷上以4個(gè)選擇題1個(gè)表達題的形式出現，在高考試卷上約占17分�！斑@17分最為實(shí)在，背了就會(huì )，不背肯定不會(huì )；會(huì )就能拿分，不會(huì )就拿不到分�！敝抢蠋熣f(shuō)，答這種題目沒(méi)有發(fā)揮的余地，因此這分并不好拿。如果丟掉了這部分的分數，語(yǔ)文成績(jì)上130或120分就很難了。
名句要會(huì )背且會(huì )寫(xiě)
有些能力不是立竿見(jiàn)影就能提高的，但高考中有些題目確實(shí)可以通過(guò)臨陣磨槍拿分，比如考查名句的題目，“只要把課本要求背誦的篇目都背到，就可以拿到滿(mǎn)分5分�！�
高考卷子上，這類(lèi)題有4個(gè)小題，共計12分�！叭绻煤脧土暰涂梢阅玫�9至12分，如果敷衍可能只得3分。這中間的差距太大，分又丟得太可惜�！�
小提醒：對名句題，考生不能滿(mǎn)足于會(huì )背，還要會(huì )寫(xiě)，更須寫(xiě)得準確。一個(gè)錯別字就前功盡棄。因此，這段時(shí)間內將名句背一遍實(shí)際是要求將名句背寫(xiě)一遍，同學(xué)們之間可互相出題，相互檢查。
閱讀和語(yǔ)言運用題
對閱讀和語(yǔ)言運用題，考生要多思考、重總結。復習這部分內容的常用工具是“舊題”。首先，考生搜集自己犯過(guò)的錯誤，也可以是其他同學(xué)犯的錯。其次，整理錯誤的同時(shí)也是梳理知識的過(guò)程；考生可按照知識點(diǎn)和類(lèi)別把錯誤分門(mén)別類(lèi)整理清楚；然后就可以分析錯誤了，找出錯題的原因，避免再犯類(lèi)似錯誤。
答題模式與答題規范
答題模式在閱讀類(lèi)的簡(jiǎn)答題中要特別注意。此類(lèi)題目主要出現在詩(shī)歌鑒賞和散文閱讀中，在高考試卷中占12到15分。
此類(lèi)題目多是篩選和整合信息的，考生的答案應“表達準確，語(yǔ)句通暢�！边�要牢記“分點(diǎn)答題”。要注意在“每個(gè)點(diǎn)”的句首使用序號1、2、3，在句末使用標點(diǎn)“分號”，如果空間允許，換行答下一點(diǎn)更好些。在回答這類(lèi)簡(jiǎn)答題尤其是其中“問(wèn)為什么的這類(lèi)題目”時(shí)，落筆之前，考生要檢查答案是否與題目“所問(wèn)”構成因果關(guān)系，一般情況下，如果構不成因果關(guān)系，這答案就是錯誤的。
上述幾點(diǎn)要求可幫助考生追求答案的簡(jiǎn)明、扼要，利于考生思維習慣、答題習慣的養成，解決考生“會(huì )而不對、對而不準、準而不全”的通病。
小提醒：答此類(lèi)題目的語(yǔ)言多為說(shuō)明、議論性的，考生要少用敘述或描寫(xiě)性的語(yǔ)言。
答題規范與否直接影響高考得分，必須引起考生的足夠重視。從現在起，考生必須養成習慣，保證卷面工整、美觀(guān)；還應確定規范的修改方式。答主觀(guān)題時(shí)，如果想要修改，可先不劃掉舊答案，在其后開(kāi)始寫(xiě)新的答案，如果寫(xiě)不完新的答案考試就結束了，起碼舊答案還在，或許有得分點(diǎn)。如果新答案寫(xiě)完了，則一定要將舊答案劃掉。這種修改主觀(guān)題的方式看似簡(jiǎn)單，實(shí)則可有效避免考生“新答案沒(méi)寫(xiě)完舊答案劃掉了、忙活半天得不到一點(diǎn)分”的尷尬，這條修改原則對文科其他科目也適用。
小提醒：有的考生在答題時(shí)發(fā)現寫(xiě)錯了字就涂成黑球，十分難看，還容易把試卷弄破。其實(shí)，從現在起就應該習慣，用兩個(gè)短斜線(xiàn)劃掉錯字就行了。
作文備考“素材先行”
在這段時(shí)間內，考生應每周寫(xiě)一篇作文，放在模擬題練習中進(jìn)行即可。近期，考生還應就素材和寫(xiě)作模式做好相應準備。
準備熟悉的素材。許多考生對剛學(xué)會(huì )的東西印象深刻，此前掌握的東西就模糊淡忘了。因此，在這最后的復習時(shí)間內，要回過(guò)頭來(lái)念念素材，可以將老師印發(fā)的講義拿出來(lái)記、背。尤其要關(guān)注那些時(shí)代氣息濃厚的素材。此時(shí)，不提倡考生再去搜集新的素材。
素材要做到“一料多用”，不能限于“專(zhuān)料專(zhuān)用”。比如“司馬遷”這一素材就能一料多用，可以用它來(lái)談“逆境與成才”的話(huà)題，也可以談“胸懷”、談“不畏權勢”、談“人生閱歷與成長(cháng)”等等。
有時(shí)考生在考場(chǎng)上想起的素材有限，那就更要努力挖掘，把素材用好、用透。
小提醒：要把素材用透，就要求考生在掌握素材時(shí)，做到全面、透徹了解。有個(gè)竅門(mén)考生不妨一試：牢牢“抓住”兩三個(gè)人，通常應是偉人、名人、有影響力的人、有時(shí)代精神的人，然后了解每個(gè)人一生的經(jīng)歷，包括他的出身、求學(xué)、成敗、歡欣、痛苦……不但要知道他做了些什么，還要知道他為什么這樣做。
由于高考話(huà)題必須是讓每個(gè)考生都有話(huà)說(shuō)的，必然是人生要面對的話(huà)題。所以，素材的人物肯定是經(jīng)歷過(guò)的，此時(shí)考生就可以信手拈來(lái)，將“他”作為或者正面或者負面的素材運用到自己的文章中。
準備兩三種寫(xiě)作模式
在最后的語(yǔ)文復習中，考生必須將幾種寫(xiě)作模式了然于胸，練習熟練可提高考場(chǎng)效率。比如議論文可采用五段式：一個(gè)話(huà)題、三個(gè)角度、三句點(diǎn)睛之語(yǔ)。具體表現形式為：開(kāi)頭點(diǎn)明話(huà)題，亮出觀(guān)點(diǎn)；主體部分從3個(gè)層次來(lái)分析、論證觀(guān)點(diǎn)，將事例論據和道理論據結合使用，層進(jìn)式、對照式皆可；結尾總結全文，照應標題、開(kāi)頭的同時(shí)深化主題。
再比如記敘文的模式，考生可將日記體、書(shū)信體等模式記住。
小提醒：作文分值為60分，考生應準備出60分鐘的作文時(shí)間，至少也要留出50分鐘來(lái)。時(shí)間太少的情況下，作文肯定寫(xiě)不好。
此外，兩位老師還提供了幾點(diǎn)答題技巧供借鑒參考，考生現階段就可以著(zhù)手練習。
拿到試卷但不允許答題的5分鐘里，先把卷頭上該寫(xiě)的內容寫(xiě)好，然后快速瀏覽一遍整張試卷看看有多少道題，以免答題時(shí)遺漏。隨后就可以看名句題了，在腦子里“檢索”出答案后，一允許答卷就馬上把它寫(xiě)出來(lái)。
對前4道小題來(lái)說(shuō)，考生要相信第一感覺(jué)、珍惜第一判斷，在做修改時(shí)務(wù)必慎重。
每道題考生都要做，不要留有空白。只要答了，就有得分的可能；而不答，必定白白丟分。尤其是第六道大題(語(yǔ)言運用題)，考生一定不能空著(zhù)。
