2010高考填報志愿階段 家長(cháng)需避免四大誤區

　　隨著(zhù)高考的臨近和志愿填報的開(kāi)始，考生和家長(cháng)都進(jìn)入了最緊張的備戰狀態(tài)。近日一項針對畢業(yè)班的調查顯示，學(xué)生和家長(cháng)目前最希望得到的不是各科目的復習指導，而是心理疏導。近幾天北京市中小學(xué)生心理咨詢(xún)中心接待了許多為填志愿而鬧意見(jiàn)的家庭，從咨詢(xún)情況看，在填報志愿階段，家長(cháng)們需要避免四大誤區。

　　孩子從小學(xué)入學(xué)到如今參加高考，苦讀了十二年，家長(cháng)也是日夜操勞，“陪讀”了十二年。終于熬到了選擇志愿，決定前程的時(shí)刻。作為考生家長(cháng)，心里像碰到了五味瓶，緊張、焦慮、興奮、茫然……說(shuō)不清是什么滋味。經(jīng)常是按捺不住自己焦急的心情想為孩子出謀劃策，結果得到的卻往往是孩子的冷眼。想放棄不管，隨他自己選擇，又擔心他對自己負不起責任……前來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)中，絕大多數都遇到這樣的情況。但在這樣的焦急中，家長(cháng)需要注意調整心態(tài)，避免走入誤區。

　　誤區一：爭面子選名校越俎代庖

　　一位在校成績(jì)優(yōu)秀、個(gè)性很強的高考考生在父親的陪同下來(lái)到咨詢(xún)中心面詢(xún)，原因是父子之間因為在志愿選擇上發(fā)生了激烈的爭執。父親堅持讓孩子把某名牌大學(xué)當作志愿的首選，因為這所大學(xué)的名氣大，條件好。而且孩子成績(jì)優(yōu)秀，憑借孩子的實(shí)力，考上這所大學(xué)綽綽有余。孩子并不反感這所大學(xué)，但遺憾的是這所大學(xué)里沒(méi)有孩子喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。原來(lái)，孩子出于個(gè)人愛(ài)好，從小就對航天特別感興趣，心中已經(jīng)埋下了“將來(lái)一定要從事此項專(zhuān)業(yè)”的想法。而就在填報志愿的關(guān)鍵時(shí)刻，這潛藏在孩子心中多年的種子終于“破土發(fā)芽”了。父子倆為選擇學(xué)校問(wèn)題僵持不下。最終在咨詢(xún)人員的調解下，父親終于答應尊重孩子的意愿。

　　誤區二：讓孩子替自己實(shí)現夢(mèng)想

　　還有些家長(cháng)自己年輕時(shí)就一直有從事某行業(yè)、考上某大學(xué)的夢(mèng)想，但沒(méi)能實(shí)現，于是到孩子高考的時(shí)候就極力主張孩子報考自己曾經(jīng)心儀的高校。

　　許多家長(cháng)勞心費力的為孩子選擇學(xué)校，個(gè)別家長(cháng)甚至動(dòng)用了所有可利用的“老關(guān)系”，然而孩子卻一點(diǎn)不領(lǐng)情。用考生的一句話(huà)就是：“他們在為自己的‘夢(mèng)幻’選擇學(xué)校，讓我們去圓他們舊日的夢(mèng)想，我應該承擔這種義務(wù)嗎？我有自己的路要走，家長(cháng)的意見(jiàn)我根本就沒(méi)想考慮”。孩子的話(huà)可能讓家長(cháng)聽(tīng)著(zhù)刺耳，但講出了一個(gè)事實(shí)，將來(lái)進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)的是孩子，不是家長(cháng)，為此，家長(cháng)必須尊重孩子就學(xué)的選擇權，要慎重考慮考生自己的意愿。

　　往年已經(jīng)有很多慘痛的教訓讓“獨裁”的家長(cháng)們后悔不已。一些考生在考入父母為自己選擇的學(xué)校后產(chǎn)生嚴重逆反情緒，每天玩電腦游戲，等待學(xué)校發(fā)勸退信。有的拿著(zhù)父母給的學(xué)費自己做起了生意。很多考生因為所考的專(zhuān)業(yè)不是自己感興趣的內容，設法轉系甚至退學(xué)。

　　誤區三：不了解孩子水平盲目樂(lè )觀(guān)

　　家長(cháng)要為孩子選擇志愿，就要事先了解孩子真實(shí)的學(xué)業(yè)水平。一些家長(cháng)經(jīng)常想當然地認為自己很了解孩子的學(xué)業(yè)情況，其實(shí)并非如此。孩子回家常常是報喜不報憂(yōu)，不能實(shí)事求是地反映自己真實(shí)的學(xué)習表現，由此誤導家長(cháng)是常見(jiàn)的事；周?chē)�人順情說(shuō)的好話(huà)，雖然也在情理之中，但也會(huì )給家長(cháng)一個(gè)假象，看不到孩子的真實(shí)表現。個(gè)別與老師有成見(jiàn)的家長(cháng)，更是把老師的評價(jià)不當回事，甚至會(huì )認為老師對孩子有偏見(jiàn)，其實(shí)這樣會(huì )丟掉考生身邊最有價(jià)值的“高級參謀”。

　　不久前一位家長(cháng)找到咨詢(xún)中心，說(shuō)老師低估他的孩子，不許他報考香港中文大學(xué)。咨詢(xún)老師了解到，這位家長(cháng)所說(shuō)的考生，學(xué)習水平僅算中等，遠達不到香港中文大學(xué)的錄取要求。但家長(cháng)認為，孩子口才好，人緣好，自理能力強，特別適合到香港讀書(shū)。

　　咨詢(xún)師提醒家長(cháng)，只有在正確評估孩子的學(xué)業(yè)水平才能后，才可能分梯度選擇志愿學(xué)校。家長(cháng)應該多方收集大學(xué)招生的信息，了解學(xué)校的招生要求。同時(shí)要與學(xué)校和老師多溝通，全面客觀(guān)地了解自己孩子的真實(shí)水平，做到準確定位。

　　誤區四：不顧及孩子愛(ài)好只選熱門(mén)

　　一些家長(cháng)對所謂的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”情有獨鐘，他們認為，選了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，以后就業(yè)就不用犯愁了。但家長(cháng)們應該清楚，興趣是最好的老師，特長(cháng)、愛(ài)好是學(xué)習的助力器，身體狀況對完成學(xué)業(yè)的作用也不可忽視。選擇未來(lái)就讀學(xué)校，考生各方面的素質(zhì)條件都應得到充分考慮。不能因攀比而強弩，也不要因屈就而埋沒(méi)才華。畢竟上大學(xué)不僅僅是為了取得一紙文憑，大學(xué)的學(xué)習應該與未來(lái)孩子的工作保持相對應的關(guān)系。試想，一個(gè)人能在自己的一生中從事一項與自己興趣相投，與自己的特長(cháng)吻合的工作該是多么幸福。對于那些愛(ài)好、特長(cháng)比較突出，努力方向比較明確，知識積累的指向性和專(zhuān)業(yè)意識都比較強的考生，在選擇志愿的時(shí)候這一因素是一定要兼顧的，除非他們的特長(cháng)、愛(ài)好毫無(wú)社會(huì )價(jià)值或與社會(huì )道德相違背。

　　志愿的選擇與考生今后歷經(jīng)數年的學(xué)業(yè)奮斗生活密切相關(guān)，更可能關(guān)系到考生未來(lái)的職業(yè)選擇，為此家長(cháng)一定要與考生協(xié)商探討，認真分析自己的個(gè)性特征，興趣愛(ài)好，知識積累，資源優(yōu)勢，認真選擇志愿。