90%的中學(xué)生有叛逆心理 家長(cháng)需理智正確對待

　　摘要：由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大，處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生了很大變化，如果不及時(shí)引導，孩子很容易產(chǎn)生心理障礙。

　　不少家長(cháng)都有這樣的感覺(jué)，自打孩子上了初中后就變了，愛(ài)頂嘴，不聽(tīng)話(huà)、很叛逆……對此，青海師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授霍靜說(shuō)，約有90%以上的中學(xué)生存在不同程度的叛逆心理，這一切都是孩子青春叛逆期的表現。

　　張女士的兒子小新自從升入初二后就像變了個(gè)人似的，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，脾氣古怪。一天張女士下班回家，發(fā)現小新正在看電視，張女士習慣性地說(shuō)了句：“學(xué)習這么緊張還有時(shí)間看電視。”說(shuō)完，隨手把電源拔掉了。沒(méi)想，這一舉動(dòng)惹惱了小新，他騰地一下從沙發(fā)上跳起來(lái)，大吼道：“插上電源！”“不許看！”張女士也很強硬。“我就不寫(xiě)！”小新沖上去搶張女士手中的電源線(xiàn)，情急之下，張女士打了小新一耳光，結果小新摔門(mén)而去。張女士說(shuō)：“孩子突然像變了個(gè)人，越來(lái)越難管，說(shuō)什么他都不聽(tīng)。”

　　霍靜說(shuō)，約有90%以上的中學(xué)生存在不同程度的叛逆心理，這些叛逆主要表現在：對老師的教育表現出一種不認同、不信任的無(wú)端否定；在乎個(gè)人的自尊心或面子，有時(shí)故意在課堂上與老師抬杠；我行我素，如學(xué)校不準校內騎車(chē)，有的同學(xué)偏要騎。“14歲是整個(gè)中學(xué)階段最危險的時(shí)期，初二學(xué)生最難管，所以被稱(chēng)之為爆發(fā)期。”霍靜說(shuō)，由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大，處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生了很大變化，如果不及時(shí)引導，孩子很容易產(chǎn)生心理障礙。

　　“家長(cháng)應正確看待孩子的青春叛逆期。”霍靜說(shuō)，在現實(shí)教育中，一些家長(cháng)很容易陷入教育兩極分化的誤區。第一，全面打擊。有的家長(cháng)面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽(tīng)話(huà)等，大為惱火，覺(jué)得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是采取強硬措施，非打即罵。漸漸地，孩子關(guān)上了心靈深處那扇與父母交流的大門(mén)。第二，放任自流。一些家長(cháng)幾度管教而無(wú)起色后便失去了信心。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，等到家長(cháng)懊悔時(shí)，才發(fā)現已耽誤了孩子的一生。