2010年北京高考：體現新課程理念 突出能力考查
2010-05-13 09:25:34中國教育報
今年高考政策新變化
2010年北京市將迎來(lái)新課程標準實(shí)施以來(lái)的首次高考。日前，北京市教委發(fā)布了北京市2010年高考有關(guān)政策。
�。ㄒ唬┡蚊Q(chēng)調整。原提前批改稱(chēng)本科提前批，不包含專(zhuān)科層次計劃，原藝術(shù)類(lèi)高職批次改稱(chēng)專(zhuān)科提前批，包含藝術(shù)類(lèi)高職計劃和原提前批所列的專(zhuān)科計劃（公安、司法類(lèi)）及其他少部分高職專(zhuān)業(yè)計劃，原專(zhuān)科批次改稱(chēng)專(zhuān)科普通批。按教育部文件規定，專(zhuān)科錄取要求在本科錄取結束之后進(jìn)行。
�。ǘ┟鞔_高會(huì )統招分數線(xiàn)。本科各個(gè)批次按照語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合／理科綜合4科總分劃定最低控制分數線(xiàn)，按4科總分錄��；專(zhuān)科各個(gè)批次按照語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3科總分劃定分數線(xiàn)，按3科總分錄取。
�。ㄈ┰黾泳C合素質(zhì)評價(jià)有關(guān)內容。錄取時(shí)考生會(huì )考成績(jì)以等級形式，綜合素質(zhì)評價(jià)以統一表格形式記入考生電子檔案，提供給高等學(xué)校作為參考依據。高等學(xué)校在以高考成績(jì)?yōu)殇浫≈饕罁那疤嵯�，結合考生會(huì )考成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)，擇優(yōu)錄取。
�。ㄋ模┟鞔_錄取投檔順序。錄取時(shí)首先在批次分數線(xiàn)上進(jìn)行正式志愿的錄取，如還有招生計劃未完成，根據情況將依次進(jìn)行批次分數線(xiàn)上征集志愿錄取、按正式志愿降分錄取和降分重新征集志愿錄取。
�。ㄎ澹┰黾痈邥�(huì )統招投檔原則。專(zhuān)科批次志愿填報由以往的順序志愿改為專(zhuān)科普通批實(shí)行大平行。專(zhuān)科普通批次，考生可選報20個(gè)平行志愿，每個(gè)志愿為1個(gè)學(xué)校的1個(gè)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)科普通批征集志愿可選報10個(gè)平行志愿。在今年新設的專(zhuān)科提前批次，考生可選報2個(gè)順序志愿學(xué)校，每個(gè)志愿學(xué)�？蛇x5個(gè)專(zhuān)業(yè)。對專(zhuān)科普通批的平行志愿，同一科類(lèi)批次線(xiàn)上未被錄取的考生按分數（語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3科總分）從高分到低分排序進(jìn)行投檔，每個(gè)考生投檔時(shí)，順序檢索其所報志愿，只要考生會(huì )考成績(jì)符合所報志愿的要求且該專(zhuān)業(yè)計劃有余額，就將考生檔案投到該學(xué)校的該專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)科平行志愿投檔時(shí)招生學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的調檔比例統一為100%，總分相同的考生符合同一所高校同一專(zhuān)業(yè)投檔條件且計劃不足時(shí)將依次比較語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目的成績(jì)，對單科成績(jì)高者進(jìn)行投檔完成該專(zhuān)業(yè)計劃，單科成績(jì)均相同的同時(shí)投檔。
�。⿲w檢工作進(jìn)行相應調整。根據教育部辦公廳、衛生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問(wèn)題的通知，按照《食品安全法》和《人力資源和社會(huì )保障部、教育部、衛生部關(guān)于進(jìn)一步規范入學(xué)和就業(yè)體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權利的通知》的要求：
一、取消教育部、衛生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校體檢工作指導意見(jiàn)》中乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取學(xué)前教育、航海技術(shù)、飛行技術(shù)、面點(diǎn)工藝、西餐工藝、烹飪與營(yíng)養、烹飪工藝、食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的限制。
二、取消乙肝項目檢測，即乙肝病毒感染標志物檢測，包括乙肝病毒表面抗原、乙肝病毒表面抗體、乙肝病毒e抗原、乙肝病毒e抗體、乙肝病毒核心抗體和乙肝病毒脫氧核糖核苷酸檢測等，俗稱(chēng)“乙肝五項”和HBV-DNA檢測；繼續保留丙氨酸氨基轉移酶（ALT，簡(jiǎn)稱(chēng)轉氨酶）檢測作為體檢項目。如果受檢者轉氨酶正常，不得進(jìn)行乙肝項目檢測；如果轉氨酶異常，可進(jìn)一步明確診斷。
著(zhù)力體現新課程理念
與2009年相比，2010年高考將有哪些變化？新課程背景下的2010年高考將如何體現新課程理念？北京教育考試院負責人就《2010年普通高等學(xué)校招生全國統一考試北京卷考試說(shuō)明》中考試目標設計、能力體系、考試范圍和內容、試卷結構與題型等方面作了說(shuō)明。
考試目標。依據《課程標準》和《考試大綱》，考試指導思想和目標實(shí)現了由基于“學(xué)科”到基于考生“終身學(xué)習和發(fā)展”的變化。在重視基礎、突出能力的同時(shí)，各科都更強調對考生運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題能力的考查，并體現了對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的關(guān)注。
能力體系。2010年高考各科對能力體系進(jìn)行了建構、細化和解釋。如數學(xué)科將以往的“思維能力、運算能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力”4種能力調整為“抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、空間想象能力、數據處理能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力”6種能力，并作了分層解釋。又如，為更好地體現課標對“綜合語(yǔ)言運用能力”的要求，英語(yǔ)學(xué)科在“聽(tīng)”的部分新增了“記錄或加工所獲取的信息”的能力要求，在“讀”的部分新增了“理解句子、段落之間的邏輯關(guān)系”的能力要求。
選修課納入考試范圍。納入高考考試范圍的選修課程，均嚴格限定在規定范圍內。同時(shí)也充分考慮和兼顧了部分學(xué)科教材選用的差異。以數學(xué)為例，2010年理科卷的范圍包括課標必修部分的5個(gè)模塊、選修系列2、選修系列4的4-1和4-4，考試內容在模塊的基礎上整合為19個(gè)板塊。文科考試范圍為課標必修部分的5個(gè)模塊和選修系列1，考試內容在模塊的基礎上整合為16個(gè)板塊。新增內容包括算法、統計、框圖等，這些都是新課標基于適應信息社會(huì )的需要而增加的內容，這種變化在各科均有體現。
試卷結構與題型。試卷結構總體變化不大，但語(yǔ)文、英語(yǔ)和理綜3科題型和有關(guān)部分的分值有一些調整：語(yǔ)文科新增了2道閱讀延伸題，意在考查考生的個(gè)性閱讀和獨立閱讀能力。題目設計的出發(fā)點(diǎn)是在不增加考生閱讀量的前提下，向文本深度和新增能力點(diǎn)延伸，在考查考生對文章內容理解能力的同時(shí)，希望能在一定程度上考查考生對閱讀材料的延伸性思考能力。理綜科的化學(xué)將減少8分，生物將增加8分，分值由現行的108分和72分分別調整為100分和80分。題型分布上，化學(xué)科將減少1道6分的客觀(guān)題，同時(shí)在主觀(guān)題部分減少2分；生物科將增加1道客觀(guān)題，分值為6分，另外在主觀(guān)題部分增加2分。英語(yǔ)科的變化體現在聽(tīng)力和閱讀理解部分各增加一類(lèi)題型。這些調整反映了英語(yǔ)科考試能力要求的變化。（曉余）
