細審題重方法 距離高考60天化學(xué)備考建議

　　距離高考還剩下60多天時(shí)間，高三學(xué)生的備考已經(jīng)進(jìn)入緊張的沖刺階段。如何讓自己的成績(jì)提升更快，讓自己的復習更高效？從今日開(kāi)始，今報將在教育版上開(kāi)設《高考名師課堂》，記者將逐一采訪(fǎng)省內知名高考專(zhuān)家，請他們針對高三學(xué)生如何備考各門(mén)課程進(jìn)行講解，為高三學(xué)生的備考提供建議，供大家參考。

　　龔老師說(shuō)，當前，中考高考化學(xué)復習已結束第一階段，進(jìn)入第二、三階段，即專(zhuān)題復習和綜合模擬訓練階段。他就考前后段化學(xué)的復習備考提出三個(gè)方面的建議，僅供學(xué)生參考。(記者：齊曉奎實(shí)習生馬明艷)

　　落實(shí)重點(diǎn)構建完整知識網(wǎng)絡(luò )

　　龔老師說(shuō)，第二階段復習主要任務(wù)就是要結合《考試大綱》，將大綱中的各個(gè)考點(diǎn)知識題目化，熱點(diǎn)知識明朗化、重點(diǎn)化，而此階段復習辦法是多做高考題。

　　據統計，近3年高考化學(xué)90%的知識為：有氧化還原反應、離子方程式、離子大量共存、阿伏伽德羅常數正誤判斷、反應熱及熱化學(xué)方程式、電解質(zhì)溶液中離子濃度大小判斷比較、原子結構、元素的“位－構－性”、化學(xué)鍵和分子結構、晶體類(lèi)型、元素周期律和元素周期表、化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡、電離平衡、鹽類(lèi)水解、電化學(xué)(原電池原理應用、電解原理應用和綜合計算)、烴和烴的衍生物、化學(xué)實(shí)驗基本操作、物質(zhì)的分離和提純、物質(zhì)的檢驗、化學(xué)實(shí)驗設計和評價(jià)、元素及其化合物的性質(zhì)。如氧化還原反應其涉及的主要考點(diǎn)為：①氧化還原反應，氧化劑，還原劑，氧化產(chǎn)物，還原產(chǎn)物；②判斷氧化劑的氧化性或還原劑的還原性相對強弱；③配平氧化還原反應方程式；④計算電子轉移的數目；⑤根據質(zhì)量守恒、電子守恒、電荷守恒進(jìn)行氧化還原反應的有關(guān)計算等。

　　龔老師強調，現在高考題最大的特點(diǎn)之一就是5大塊知識(基本概念和基本理論、元素化合物、化學(xué)實(shí)驗、有機化學(xué)、化學(xué)計算)綜合性強，所以復習時(shí)要突破章節的局限，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機物、化學(xué)實(shí)驗和計算等知識分別通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面連成知識網(wǎng)絡(luò )，把零散的知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，構建完整知識網(wǎng)絡(luò )。其中重要元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)與結構關(guān)系、有機化合物之間的轉化關(guān)系、官能團與性質(zhì)的關(guān)系、特征現象、特殊顏色、同分異構體、反應類(lèi)型等要高度重視，這是解決無(wú)機推斷和有機推斷大題的基礎。

　　細心審題注重方法，提高解題得分能力

　　龔老師說(shuō)，第三階段復習指導思想是以培養綜合能力和應試能力為主，以培養良好心態(tài)和解題速度為目標。學(xué)生需要注意以下四個(gè)方面。

　　1.細心審題是正確解題的前提

　　細心審題，才能正確理解和把握題示信息，才能正確解題。但在每年的高考中，都有一些全卷總分不低的學(xué)生在個(gè)別基礎題上失誤。究其根源，不是知識或運用知識的能力上有欠缺，而是審題粗枝大葉，答題先入為主。另一種審題不細，表現在遇到題目中出現與自己熟悉的事物(如物質(zhì)的化學(xué)式、結構式、坐標圖、曲線(xiàn)、化學(xué)反應等)相似或相近的情境時(shí)，不能找出其中的微小變化或區別，機械照搬原來(lái)答案而導致失誤。在考前這一階段的復習中，對于審題不細心的學(xué)生，在平時(shí)訓練中解題速度可適當放慢一點(diǎn)，在審題上有意多花一點(diǎn)時(shí)間。

　　2.注重方法，優(yōu)化解題思路是正確答題的關(guān)鍵

　　這一階段，注重解題方法的訓練，例如運用三大守恒(元素守恒、升降守恒和電荷守恒)的解題方法，計算題中還會(huì )用到差量法、極端假設法、討論法、等效變換法等�？赏ㄟ^(guò)典型試題訓練來(lái)理解應用這些方法的原理。另外，有些學(xué)生在遇到陌生題目時(shí)，常感到束手無(wú)策，不能盡快形成解題思路。遇到這種情況，應該根據題目給出的事實(shí)和條件，結合自己已有的知識，抽象、歸納相關(guān)信息，并進(jìn)行邏輯推理、論證，進(jìn)而作出正確判斷。在解決復雜一些的題目時(shí)，可以正向思維與逆向思維相結合，進(jìn)行分析、綜合與推理。

　　3.規范答題是正確答題的保障

　　養成良好的解題習慣，進(jìn)一步規范答題格式和要求，細審題，細作答，減少非智力因素失分。不規范答題主要表現有：(1)答非所問(wèn)，如將結構簡(jiǎn)式寫(xiě)成了結構式或方程式或分子式或電子式等；(2)逾失規范，如將COOH寫(xiě)成CooH、苯環(huán)結構忘掉中間的O等；(3)疏忽遺漏，如乙酸乙酯寫(xiě)成了CH3COOCH3，化學(xué)方程式遺漏條件，不打“↑”和“↓”，濃硫酸漏寫(xiě)“濃”字，漏寫(xiě)酯化反應的產(chǎn)物水，計算題漏寫(xiě)單位或寫(xiě)錯單位等。這就要求在后階段復習時(shí)要加強對化學(xué)用語(yǔ)規范訓練，規范答題，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，避免一看都懂，一寫(xiě)就錯，一考就糟的局面。

　　在5月份的復習過(guò)程中還要結合《考試大綱》重新“認識”和“落實(shí)”課本知識，即按照《考試大綱》重新回到課本落實(shí)基礎知識。例如2009全國理科綜合高考題的29題：已知周期表中，元素Q、R、W、Y與元素X相鄰。Y的最高化合價(jià)氧化物的水化物是強酸�；卮鹣铝袉�(wèn)題：(1)W與Q可以形成一種高溫結構陶瓷材料。好多同學(xué)不知道高溫結構陶瓷材料是什么，結果無(wú)法確定W為Si，要知道教學(xué)是以“本”為主，以“綱”為導，以“練”為輔。

　　有很多學(xué)生基礎題的回答存在較大的問(wèn)題，表現在選擇題丟分。要知道高考的選擇題完全可以做到不丟分的。所以后段復習查漏補缺和回歸課本重新落實(shí)基礎很重要。

　　4.樹(shù)立信心沉著(zhù)冷靜迎接挑戰

　　高考的競爭是學(xué)生知識、能力、心理素質(zhì)的競爭，有時(shí)心理素質(zhì)起著(zhù)決定性作用。因此，掌握知識、提高能力和培養心理素質(zhì)同等重要。

　　良好的心態(tài)有利于同學(xué)們水平的發(fā)揮，要信心百倍地迎接挑戰，積極面對中考高考，相信自己，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，考綱中要求的知識已經(jīng)掌握或基本掌握，只要沉著(zhù)冷靜發(fā)揮出自己的水平，一定能考上理想的學(xué)校。