高一學(xué)習方法交流：不用揚鞭自?shī)^蹄

　　高一1班 武丗強

　　首先我們應該明白學(xué)習的原因是什么。我們現在有良好的學(xué)習環(huán)境，可以隨時(shí)請教老師，也不必為生活擔憂(yōu)，我們何必要等到以后才亡羊補牢呢?從最實(shí)際的角度—— 為我們自己，我們應該樹(shù)立更遠些的目標。明白自己學(xué)習不是為了別人而是為了適應社會(huì )，為了改變命運。有個(gè)故事講的是一只鴨子在平地上練習飛翔，它天天想象著(zhù)象一只老鷹一樣能夠展翅飛翔在天空，可是一次次的摔倒仍舊沒(méi)有飛起來(lái)。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘲笑著(zhù)說(shuō)：你就是一只鴨子，但總認為自己是老鷹。寓言諷刺得很恰當，它告訴我們不要做無(wú)謂的選擇，那對改變命運是無(wú)濟于事的，可是如果故事繼續下去，或許我們就不這樣認為了：主人準備把所有的鴨子捉起來(lái)賣(mài)掉，當他去抓那只試圖飛翔的鴨子是卻沒(méi)有能力再捉住它了。那只鴨子動(dòng)作敏捷，最終逃脫厄運，成為一只自由的鴨子。這個(gè)故事告訴我們最簡(jiǎn)單的道理就是做任何事情都要有目標，有理想。法國思想家伏爾泰說(shuō)：“上天賜給人兩樣東西——希望和夢(mèng)—來(lái)減輕他的苦難遭遇，人一天也不能沒(méi)有希望。它在人性中扎下了根。它是精神的細胞，是一個(gè)人生命力旺盛的標志之一”。相信每一個(gè)有理想的人都是自己事業(yè)的舵手，最終能駛向成功的大門(mén)。

　　明白了學(xué)習需要要目標，很多同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得自己也有遠大的理想，但總是心里想想而已，并不能做出實(shí)際行動(dòng)。這應該是學(xué)習缺乏動(dòng)力的表現。人都會(huì )有懶惰的時(shí)候，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，誰(shuí)不想在早晨多睡幾分種，晚上上網(wǎng)休息一下，但我們應該知道理想不是等來(lái)的，不是休息來(lái)的，需要實(shí)際的行動(dòng)。在這種情況下，我通常會(huì )找一個(gè)學(xué)習好于自己或是毅力強于自己的同學(xué)作為榜樣。每當想起別人在學(xué)習而自己在玩的時(shí)候，心里總會(huì )產(chǎn)生一種“犯罪感”這樣就可以激勵自己堅持到底。但這并非絕對。學(xué)習要講效率，如果真得覺(jué)得很累。實(shí)在不能進(jìn)入狀態(tài)也不強求。這時(shí)就應該好好放松一下�？梢月�(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，散散步，好好休息。為第二天有更好的狀態(tài)作準備。

　　再來(lái)談?wù)剬W(xué)習的方法，大家都知道世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，學(xué)習上也一樣。每個(gè)人可能都會(huì )有不同學(xué)習方法，就我而言，我會(huì )比較注意以下五點(diǎn)。

　　第一：制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃。

　　在這里首先強調可行二字。以前曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗，開(kāi)學(xué)了，對這學(xué)期的學(xué)習充滿(mǎn)了激情。于是在學(xué)習計劃里把每天的任務(wù)安排得緊緊的，剛開(kāi)始的兩天還勉強能做到，但過(guò)了不久，可能會(huì )有這樣那樣的事情影響學(xué)習。于是計劃表上的內容越來(lái)越難實(shí)現。最后干脆把計劃表扔到一個(gè)自己看不見(jiàn)的地方。我覺(jué)得可以就自己的實(shí)際情況把每周的學(xué)習任務(wù)做初略的計劃。比如可以安排本周要背一百個(gè)英語(yǔ)單詞，哪些書(shū)要看到多少頁(yè)，不要制定太多內容。這樣才能有效完成。計劃多少不重要，重要的是實(shí)際上你學(xué)到了多少東西。

　　第二：做好課堂筆記，及時(shí)復習是關(guān)鍵。

　　我覺(jué)得筆記最好是記錄上課時(shí)老師一些獨到的，關(guān)鍵的和啟發(fā)性的話(huà)。至于黑板上的定義、簡(jiǎn)單例題之類(lèi)，只要書(shū)本上有，大可不必占用筆記本的空間。同時(shí)，筆記上還應有自己的感覺(jué)、總結和質(zhì)疑，當你靈感突發(fā)時(shí)，當你冥思苦想后恍然大悟時(shí)，當你百思不得其解時(shí)，要毫不遲疑地記在筆記上。它是你智慧的結晶和勤奮的結果。也許不久之后翻看它時(shí)，你會(huì )別有一番感覺(jué)，那時(shí)，你對知識的把握就大大地前進(jìn)了一步。 復習也是必不可少。只有課后及時(shí)復習才能真正把老師講課的精髓變成自己的東西。有些同學(xué)總是在考前十幾天才開(kāi)始翻書(shū)，一方面由于時(shí)間緊張只能把重點(diǎn)看看，另一方面斷章取義的看書(shū)不能很好的理解內涵必然會(huì )導致考試的失誤。所以及時(shí)復習是學(xué)習的關(guān)鍵之一。

　　第三：習題必不可少。勤奮的人自然是“不用揚鞭自?shī)^蹄”。

　　我也同意一份耕耘，一份收獲。但做題要有選擇，要有針對。找出自己薄弱的環(huán)節，對癥下藥，真正在練習中得到提高。同時(shí)要注意不要做完題就撒手不管。要想想出題的意圖何在，自己是否完全掌握了其中的內容。如果發(fā)現有漏洞之處應該及時(shí)在課本上標明。

　　第四：及時(shí)的總結是學(xué)習的捷徑。

　　同學(xué)們可能會(huì )有這樣的感覺(jué)，開(kāi)學(xué)時(shí)對老師講的內容脈絡(luò )清晰�？傻搅撕竺婢蛯φ�門(mén)課程的結構搞不清楚。我通常會(huì )在每個(gè)月會(huì )做一次小結。把老師講的所有東西通看一遍。因為以前有復習過(guò)，看起來(lái)也會(huì )比較快，這樣會(huì )使你從宏觀(guān)上把握知識結構，構建完善的知識體系。

　　最后要告訴大家一個(gè)學(xué)習的小技巧是在復習到后面時(shí)對于一些與前面類(lèi)似的概念應該放在一起做比較。既理解了概念也復習了前面的內容。

　　當然，學(xué)習最關(guān)鍵的是堅持。相信每一位經(jīng)歷過(guò)中考的同學(xué)都懂得堅持的含義，甚至比我理解的更深刻。但是堅持應該在任何環(huán)境下存在而并非只是為了高考而堅持。如果能夠用中考時(shí)的意志約束自己，還有什么學(xué)習搞不好呢?

　　最后祝愿大家都能通過(guò)自己的努力有一個(gè)美好的明天。