教育部前發(fā)言人:統一高考有望在2020年取消

　　“我們的教育還不適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求，不適應國家對人才培養的要求。”當溫家寶總理對當前教育問(wèn)題的深切思考化作全社會(huì )的共同思考時(shí)，教育的深層次改革已然逼近。

　　設立民辦教育司

　　現在要改變的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是，一提到教育就是國家，就是公立，一提教育該誰(shuí)管，就想到國家管，這是計劃經(jīng)濟時(shí)代的落后觀(guān)念，現在進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，面向市場(chǎng)多元化，教育不僅僅是國家的事，是全社會(huì )的事。

　　2020年，中國的教育體制會(huì )比現在要靈活多樣，比如我們現在以公立學(xué)校為主，但是現在的公立學(xué)校又不能滿(mǎn)足所有人受教育的需求。國家保證公民的基本教育權利，也就是所謂的普惠教育，而所謂擇優(yōu)教育就應該交給不同體制不同類(lèi)別的學(xué)校。因而，我覺(jué)得下一個(gè)十年，我國的公立學(xué)校和私立學(xué)校是兩朵并駕齊驅的鮮花共同盛開(kāi)。公立學(xué)校占60%的比例，私立學(xué)校占40%。

　　私立學(xué)校滿(mǎn)足各級各類(lèi)受教育人群的不同需求，公立學(xué)校滿(mǎn)足公民受教育的基本權利。這能從很大程度上解決公民對教育不滿(mǎn)的情況。比如擇校風(fēng)盛行，其中一個(gè)主要原因是優(yōu)質(zhì)學(xué)校太少，這些問(wèn)題不是僅靠增加投入可以解決的，需要在體制改革上尋找突破口，換句話(huà)說(shuō)，就是需要趕緊發(fā)展具有中國特色的民辦學(xué)校。要采取一系列的措施確保民辦學(xué)校和公立學(xué)校同時(shí)發(fā)展，在管理體制上還要深化改革。中華人民共和國教育部，不是中華人民共和國公立教育部，應該是中華人民共和國包括公立教育和私立教育在內的教育部，但是現在教育部機關(guān)中真正負責管理民辦學(xué)校的只是一個(gè)處，里面只有幾個(gè)人，和幾百個(gè)人的教育部來(lái)比顯得微不足道。我覺(jué)得起碼要成立一個(gè)民辦教育司。

　　下個(gè)十年，我相信職業(yè)教育會(huì )受到重視，優(yōu)秀的工程師和科學(xué)家應該有同等的社會(huì )地位。