2010北京新高考不會(huì )“超綱” 語(yǔ)文增28篇背誦科目
2010-01-05 11:38:59京華時(shí)報
近日，2010年北京高考《考試說(shuō)明》正式面市，由于今年高考是新課改之后的首次高考，作為指導高考命題風(fēng)向標的《考試說(shuō)明》也格外受到關(guān)注，相比往年，今年《考試說(shuō)明》的公布時(shí)間提前了兩個(gè)多月。
北京教育考試院副院長(cháng)臧鐵軍表示，《考試說(shuō)明》是高考命題的規定性文件，今年高考北京卷在考試命題等方面都不會(huì )超出《考試說(shuō)明》的范圍。
數 學(xué)
命題呈現三大趨勢
教師王憲偉介紹，今年的高考數學(xué)文理科均新增了算法初步和統計兩部分內容，文科另增加了框圖等內容。數學(xué)科考試內容在模塊的基礎上重新整合后，盡管與以往相比范圍有增有減，要求有升有降，但整體與新課標保持一致。明年高考試卷結構和題型將與以往保持一致，三種題型的題目個(gè)數分別為8、6、6；分值分別為40、30、80。
結合《考試說(shuō)明》，2010年高考數學(xué)命題將呈現三大趨勢：1.立足教材、重視基礎、突出知識主干、體現通性通法重點(diǎn)知識構成試卷主體，函數與導數、三角、數列、不等式、向量、立體幾何、解析幾何、概率與統計這八大主干內容將會(huì )重點(diǎn)考查。2.強調能力立意，堅持在知識網(wǎng)絡(luò )的交匯點(diǎn)處設計命題數學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，借助知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，運用知識之間的交叉、滲透和組合，是綜合性的最佳表現形式，是考查能力和素質(zhì)的有效載體。3.強化數學(xué)應用，在數學(xué)與現實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系中考查素質(zhì)與能力加強數學(xué)的應用是實(shí)施新課標的一個(gè)重要理念，巧妙地設計來(lái)自社會(huì )生活、生產(chǎn)實(shí)際或科學(xué)實(shí)驗且符合考生認知特點(diǎn)和所學(xué)數學(xué)知識的試題，考查考生的數學(xué)應用意識和實(shí)際應用能力，既是《考試說(shuō)明》的要求，也是與新課程標準接軌的體現，運用所學(xué)的數學(xué)知識、數學(xué)思想和數學(xué)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
對于新增內容如何復習，學(xué)大教育高級教師、數學(xué)學(xué)科負責人李昭華介紹，新增的算法初步和統計主要是強化對考生實(shí)踐應用能力的考核，考生在復習時(shí)應適當加強應用題的練習。但由于是第一年出現，在試題難易度方面預計不會(huì )出現設置太難，分值將在5分左右，可能會(huì )以選擇填空的題型出現，出題的形式將更為靈活。此外，對列入考試內容的兩部分選修內容，應該也不會(huì )在試題中占太多比重，估計在10分左右。
語(yǔ) 文
背誦篇目新增28篇
語(yǔ)文教師梁德海介紹，2010年高考語(yǔ)文科的變化首先體現在試卷結構上，原有的23題將減為20題。原第二、四、五大題各減1題，取消原第六大題，新增2道閱讀延伸題�？傤}量減少3題。
高考語(yǔ)文突出考查語(yǔ)文應用能力、鑒賞審美能力和探究創(chuàng )新能力。其中探究創(chuàng )新能力的考查是2010年新高考變化的重點(diǎn)。為實(shí)現這一目的，新高考在試卷結構方面做出了適當的調整，在古詩(shī)文閱讀和現代文閱讀中增加設置體現新高考思想的閱讀延伸題目。
新增的閱讀延伸題，題目以古詩(shī)文閱讀和現代文閱讀為命題范圍，在這兩部分各出一題，每題約10分，要求考生用200字左右作答。題目既涉及考生對文章內容的理解，也涉及對文章的延伸性思考，為考生提供更廣闊的思考空間和自我展示的舞臺。
考生在回答這一類(lèi)題目時(shí)，首先要注意審題，明確問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：是要求對文章內容的理解，還是對文章的延伸性思考？前者強調對作者及文本的理解；后者強調自己的感受和領(lǐng)悟。答題時(shí)一要做到觀(guān)點(diǎn)準確而鮮明，或正面，或反面，或辯證；二要做到見(jiàn)解獨到而新穎，人云亦云固然穩妥，但得高分就需要有自己的見(jiàn)解；三要做到語(yǔ)言表達順暢。
2010年語(yǔ)文《考試說(shuō)明》共列出了45篇背誦默寫(xiě)篇目，加星號的7篇未列入2010年高考考查范圍。相比去年，背誦默寫(xiě)篇目有減有增，共有28篇新增篇目。其中，古文分量明顯增加，2010年共有23篇古文列入背誦默寫(xiě)篇目，有16篇是新增加的，包括《出師表》、《岳陽(yáng)樓記》等，刪除了《過(guò)秦論》《六國論》《石鐘山記》3篇。古詩(shī)詞有22首，新增《沁園春·長(cháng)沙》《虞美人》等11首，去掉《將進(jìn)酒》《蜀道難》等19首。
英 語(yǔ)
新增1000個(gè)新詞匯
英語(yǔ)教師趙志平介紹，相比去年高考，今年高考詞匯量增加了近1000個(gè)，達到3500-3600個(gè)�？忌趶土晻r(shí)可把新增詞匯劃出來(lái)，優(yōu)先記憶，對把握不住的詞匯，及時(shí)向老師請教。
今年高考英語(yǔ)科目增加兩個(gè)新題型，包括聽(tīng)力部分的“聽(tīng)取信息題”和閱讀理解部分的“補全閱讀題”。這兩類(lèi)題型今年是第一次出現，考生在備考時(shí)應重點(diǎn)關(guān)注，如堅持每天做聽(tīng)力練習，平常復習單詞時(shí)要多動(dòng)筆，以提高臨場(chǎng)考試時(shí)拼寫(xiě)的正確性；完型在做套題的基礎上，最好在老師的指導下，找故事性閱讀題做“挖空配干擾項”的練習，以提高自己把握語(yǔ)境及辨別詞匯的能力。
對于考生的日常備考復習，學(xué)大教育高級英語(yǔ)教師、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人韓晶表示，應試心態(tài)和基本功是考生備考的兩大要素。心態(tài)不正常，會(huì )干擾正常復習；心態(tài)正常，才會(huì )提高復習的效率。
考生可在學(xué)年期末考試前后，根據自己期末考試的英語(yǔ)成績(jì)狀況，定位自己高考目標分數的上線(xiàn)和下線(xiàn)。然后，建立一個(gè)合理的學(xué)習計劃，根據自己的分數定位，逐步、適度、力爭在調整中完成這一計劃，這樣考生才不會(huì )在復習中手忙腳亂。超過(guò)自己分數標準的題型可以先不掌握。
在復習資料準備上，不要死摳偏題、怪題和難以把握的題�？砂炎约簭土曋械腻e題和好題反復做和進(jìn)行整理收集。對新高考出現的兩類(lèi)新題型，如果考生目前能力暫時(shí)還難達到，不必過(guò)于緊張，等將基本知識充實(shí)深厚時(shí)，在第三輪復習時(shí)再發(fā)動(dòng)總攻不遲。
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