2010北京高考策略：四招教你搞定歷史復習

　　一、針對北京文綜考試能力的要求及歷史學(xué)科自身特點(diǎn)，并結合新課標要求，2010年《考試說(shuō)明·歷史》仍按通史體例編排：古代中國→古代希臘、羅馬→近代世界→近代中國→現代世界→現代中國。

　　其次，在每一歷史階段中按必修中的模塊呈現（政治→經(jīng)濟→文化），并將選修（Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ）的內容有機地按時(shí)序融入其中，并加注“△”予以點(diǎn)明。

　　二、2010年《考試說(shuō)明·歷史》（北京卷），共涉及考點(diǎn)160個(gè)。

　　其中，中國史93個(gè)，具體分布是中國古代史46個(gè)，中國近代史22個(gè)，中國現代史25個(gè)；世界史67個(gè)，具體分布是古代世界7個(gè)，近代世界34個(gè)，現代世界26個(gè)，與2009年舊版《考試說(shuō)明·歷史》相比，減輕了學(xué)生的考試負擔。

　　三、居高臨下把握《考試說(shuō)明》，指導高三復習

　　1.建構完整知識結構體系，將零散的史實(shí)納入一個(gè)知識體系中去把握。

　　例如：“古代中國歷史（必修Ⅰ）”考察的知識點(diǎn)有：西周（分封、宗法制）→秦（大一統中央集權制度）→漢至元的政治演變（漢→唐→宋→元）→明清（君主專(zhuān)制加強：內閣與軍機處）。

　　2.站在人類(lèi)文明演進(jìn)的高度去整合知識：

　　人類(lèi)文明之間存在承襲與發(fā)展創(chuàng )新的關(guān)系，例如：古希臘的人文精神起源（智者學(xué)派）→近代人文精神發(fā)展（文藝復興、宗教改革、啟蒙運動(dòng)）

　　再如：雅典民主政治→近代西方代議民主制的確立（英、美、法、德、俄、日）

　　世界市場(chǎng)的形成與拓展（新航路開(kāi)辟→第一次工業(yè)革命→第二次工業(yè)革命）

　　3.高三復習中還應貫穿世界意識、全球意識、開(kāi)放意識、競爭意識以提高學(xué)生的人文素養，加強應試能力：

　　2010年《考試說(shuō)明·歷史》（北京卷），在編排近、現代史的相關(guān)內容時(shí)，把近、現代中國發(fā)出的重大事件置于近、現代世界歷史大背景之下，這樣，學(xué)生自然就開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，必然提高其解題能力。

　　4.刪繁就簡(jiǎn)，提高復習效率

　　為進(jìn)一步減輕高三學(xué)生的負擔，《考試說(shuō)明·歷史》相應刪減了部分次要內容，以突出主干核心知識的考察。比如：中古代史中“從禪讓到王位世襲”、漢初郡國并行、唐的藩鎮割劇、元的行省制度

　　中近代史中“義和團運動(dòng)”

　　世界近代史中“葡西殖化擴張”、“穆罕默德·阿里改革”

　　“萬(wàn)變不離其宗”，2010年北京卷文綜考試其試題分值、試卷結構、知識呈現，沒(méi)有任何變化，只要腳踏實(shí)地，抓住規律，一定能夠取得好成績(jì)。